四川版《小學(xué)新紀(jì)元英語》Unit 3Seasons　Chapter 5 Festivals (Part C)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 Unit 3 Seasons　Chapter 5 Festivals (Part C)　　 　 　 題目　　　　 Chapter 5 Festivals ( Part C) 教 材 分 析　　　　 本課時是四川教育出版社《新紀(jì)元英語4A》（三年級起點(diǎn)）Chapter 5 Festivals的第三部分——閱讀教學(xué)的第一課時。本課講的是Beeno和Tom談?wù)撝星锛压?jié)的慶祝活動，于是Beeno想出一個好主意，自己動手為朋友做“月”餅的趣味閱讀小故事。本課綜合運(yùn)用有關(guān)節(jié)日的話題理解中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)習(xí)俗，在閱讀教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱

2、讀興趣和閱讀能力。我認(rèn)為，故事教學(xué)要突出“讀故事”，特別是要引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境，通過師生互動共同來理解故事。教學(xué)的重點(diǎn)是理解故事，而不是語音、詞匯和語法。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)循序漸地進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，獲取信息、用語言交流、解決問題等閱讀能力和語言運(yùn)用能力。 在前面的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了節(jié)日的單詞以及What do you do at Easter?等重要句型，本課在綜合運(yùn)用以上知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的趣味閱讀，即采用情景導(dǎo)入，生詞為先，單詞、句型鋪墊---呈現(xiàn)感知大意---了解細(xì)節(jié)---運(yùn)用拓展這種層層遞進(jìn)的模式，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力和綜合運(yùn)用語言的

3、能力。 學(xué) 情 分 析 六年的英語學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)積淀了一定的語言基礎(chǔ)知識和閱讀能力，在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮主觀能動性，自主、合作習(xí)能力比較強(qiáng)，教師只要給予正確引導(dǎo)，大部分孩子就能積極投入到閱讀、表演中去。當(dāng)然，也有部分孩子基礎(chǔ)差，膽怯，信心不足，其學(xué)習(xí)活動，老師會盡量調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，讓每個孩子都能感受趣味閱讀，并樂在其中。 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 　　　　 語言知識目標(biāo)　　　　 在中秋佳節(jié)吃月餅這一話題下，通過講故事、看圖片、讀故事等方式，讓學(xué)生理解故事，樂在其中。并初步運(yùn)用生詞和短語 : yuck 、take a bite，能做簡單判斷和選擇。 語言技能目標(biāo)　　 1、以話題

4、為線索，通過整體感知語境，聽故事，跟讀、自由讀、分角色讀、齊讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過仔細(xì)觀察圖片，深層次理解課文。 2、能在教師的幫助下為課文選擇小標(biāo)題。 情感態(tài)度目標(biāo)　　 1、通過Beeno對我們傳統(tǒng)節(jié)日的參與，引導(dǎo)孩子熱愛祖國傳統(tǒng)文化。 2、通過Beeno自做“月”餅 ,引導(dǎo)孩子們勤于動腦,用自己的獨(dú)特方式創(chuàng)造出生活的美。 教法和學(xué)法指導(dǎo)　　　　 教師引導(dǎo)，學(xué)生主體，情景表演等趣味性任務(wù)教學(xué)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　　　 難點(diǎn)　　　　 1、能閱讀理解感知課文大意，并樂在其中。 2、能做一些關(guān)于課文的簡單的習(xí)題。 學(xué)具準(zhǔn)備　　　　 moon cakes

5、，rubber cement ，tape-recorder，CAI, exercises list.　 導(dǎo) 學(xué) 過 程　　　　 活動進(jìn)程　　　　 學(xué)生活動　　　　 教師導(dǎo)學(xué)　　　　 設(shè)計(jì)意圖　　　　 備注　　　　 熱　　　　 身　　　　 激　　　　 趣　　　　 　　　　 問　　　　 候 　　　　 Free talk with teacher. Greeting:　　　　 Good morning,Miss Chen　　　　 I’m fine, thank you.How are you ?　　　　 Free t

6、alk with students. Divide them into groups. Greet with the students.　 通過師生間的相互問候、交流，拉近師生距離，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍?！　　　　? 　　　　 　　　　 　　　　 復(fù)習(xí)舊知單詞句型鋪墊導(dǎo)入新詞　 　　　 　　　　 情景引入　　　　 品嘗食物 呈現(xiàn)新詞　　　 1、Look at the beautiful pictures about festivals .Review the words about festivals: Chinese New Ye

7、ar, Christmas, Easter, Mid-Autumn Festival 2、Ask and answer some question about what to do at Mid_Autumn Festival?Review moon cake, sweet, sour ,hot ，yummy; What does it taste like ? It’s yummy! At the same time study the new words: bite yuck. 1、Teacher leads them to review festivals.

8、 2、ask and answer some questions about Mid-Autumn Festival, let them to taste the moon cakes, at the same time present the new words. 通過復(fù)習(xí)節(jié)日，引入中秋佳節(jié)。談?wù)撝星锘顒訒r，讓學(xué)生親自品嘗月餅，情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知的同時輕松呈現(xiàn)生詞，特別是他們意外的收獲：各種各樣味道的自制月餅，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并帶著好奇引入新課?！　　? 　　　　 　　　　 　　　　 呈現(xiàn)課文感知大意同時挑戰(zhàn)細(xì)節(jié)　　　　 　　　　 聽錄音　　　 勾畫生

9、詞難句 詞句過關(guān)檢測 帶著問題深入細(xì)節(jié)細(xì)讀精讀故事 1、With the question :Are Beeno’s moon cakes yummy? listen to this funny story 2、Listen again and understand the words ,phrases, sentences they don’t know or they can’t read 3、Raise and answer the questions 4、Read the words ,phra

10、ses and sentences ,read the text after the tape. 5:With some questions read the story silently by themselves, think them over, then discuss in pairs. 6、Answer the questions and understand every picture, especially picture3,read and act it .Read Picture4 and 5 with feeling. 1、Introduce the que

11、stion, play the tape 2、Give the Tips and lead them to underline. 3、Lead them to raise some questions and solve them each other. 4、Test them and correct some. 5、Give them some questions and tips Lead them to learn the text by themselves. 6、With the questions lead them to un

12、derstand every picture, especially picture 3,and read with feeling. 通過富有啟發(fā)的問題引導(dǎo)學(xué)生輕松進(jìn)入趣味細(xì)讀，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生層層深入理解，重點(diǎn)加強(qiáng)，表演突破難點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子注重細(xì)節(jié)、積極思考、樂于模仿、善于表演等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　? 　　　　 　　 　 運(yùn)用拓展 　　 　　 　　 閱讀判斷 模仿表演 選詞完成短文 　　 給文章加標(biāo)題　　 1、Do some pra

13、ctice: Tick or Cross, then read together. 2、Choose their favorite pictures ,read in four try to act 3、Finish the short story. 4、Give some titles and discuss the best one. 1、Tell the task, lead and judge them. 2、Give them task, help them. 3、Give the task, lead the

14、m to finish and correct their answers. 4、Lead them to give a best title for the story. 精心設(shè)計(jì)的判斷和短文縮寫拓展練習(xí)，讓英語閱讀后理解真正得以升華;分角色選擇喜歡的圖片朗讀或表演，讓孩子樂在閱讀中；最后給題目加適合的標(biāo)題，給整篇故事教學(xué)給出了完美的梗概，真正體現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的英語有效閱讀教學(xué)。 　　　　 Home work Read and try to act the story without books 積極準(zhǔn)備，表演故事，為第二課時做好鋪墊。同時讓學(xué)生表演熱情得以延伸。 Chapter5 Festivals (Part C) _______________? take a bite yummy --yuck What do you do at Mid-Autumn Festival? have—has fly--flies We eat moon cakes.