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1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 《可愛的校園》 教
后反思
《可愛的校園》是北師大版一年級教材第一單元《生活
中的數(shù)》第 1 課時的教學(xué)內(nèi)容。由于這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我結(jié)合孩子特點，讓學(xué)生在活動中完成學(xué)習(xí)
任務(wù)。教材以一幅插圖為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生觀察有一定困難，
在觀察的方法與順序上需要教師的指導(dǎo)。
雖然本節(jié)課是孩子進(jìn)入小學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，但學(xué)生對 1 到
10 各數(shù)在幼兒教育時已經(jīng)有了基本認(rèn)識， 為了使學(xué)生能積極
參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)情
境導(dǎo)入課程，以此來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心
和求知欲，使他們感到數(shù)學(xué)是一門有趣的科目，
2、激發(fā)學(xué)習(xí)的
興趣，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，我引導(dǎo)學(xué)生
觀察，啟發(fā)學(xué)生思維。學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生觀察思考的基礎(chǔ)
上回答問題， 學(xué)生的答案只要合乎情理， 就給予肯定和鼓勵，
從而使孩子樹立自信心，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力；我看學(xué)生的
積極性非常高，都能主動地進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，也能夠和其他學(xué)
生進(jìn)行交流，在觀察情境圖時，所以我沒有限制觀察的順序
和方法，給學(xué)生充分的自由，培養(yǎng)他們的獨自觀察能力；然
后大家互相補充，給學(xué)生向別人學(xué)習(xí)的機會，使他們養(yǎng)成虛
心向他人學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽他人意見的習(xí)慣。本堂課教學(xué)，我認(rèn)
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為較好地處理了數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，從學(xué)到用都與 實際緊密結(jié)合，使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 但是由于這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一堂課，學(xué)生還不能完全遵 守課堂的紀(jì)律，常會出現(xiàn)想說什么就說什么，注意力不夠集 中，做小動作的現(xiàn)象。
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《可愛的校園》教后反思
