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1、淺談班主任班級管理理念淺談班主任班級管理理念伊和學校 隋紅蓮 開開 篇篇l 一、增強管理意識一、增強管理意識班級更上一個臺階。班級更上一個臺階。 l1、完善班干部隊伍。開學初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。 l2、定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調(diào)動他們的積極性和主動性。 做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就要有總結，學生自己要總結，教師幫著指明方向。 二、蹲下身
2、交流，尊重和關心學生二、蹲下身交流，尊重和關心學生l 專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來，設身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題，認真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；仔細把握學生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學生，與學生平等相待。譬如，一開學我就和學生們一起制定了班級公約，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學生的尊重。在民主評選班干部時，我也尊重了學生的選擇。作
3、為一名班主任要關心班級里的每一位學生，要對每個學生的家庭生活、學習情況做到全面深入的了解，特別多關心家庭有特殊情況的學困生，如：為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關心學生的班主任是不能洞察這一切的。三、助其成長，賞識和寬容學生三、助其成長，賞識和寬容學生l世上沒有教不好的學生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學生心靈的金鑰匙。賞識教育以尊重、信任、寬容、激勵為原則，順應學生心理的成熟過程，以尊重個性，激勵學生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一
4、種最具有活力的教育方法。在教育教學中，無論是對所謂的好學生，還是對犯有錯誤的學生都要用賞識的眼光去看待他們，讓他們在老師的賞識中改正錯誤，這種賞識將會在學生的生活中留下深深的烙印。l蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進孩子好好學習的愿望?！苯虒W實踐表明，許多學生在自己喜歡的領域里開展活動時都非常投入且充滿自信，好勝心特別強。因此，在日常教學中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動，讓后進生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的溫暖，學會在競爭中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，我讓學生進行小組競賽，內(nèi)容包括紀律、做操、勞
5、動、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星，一星期評比一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎。四、對孩子要微笑、寬容、耐心。四、對孩子要微笑、寬容、耐心。 l在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符 ，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。 五、以人格魅力去感染孩子。五、以人格魅力去感染孩子。 l雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己
6、看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！ 六、營造正確的輿論，創(chuàng)建良好班風和學六、營造正確的輿論，創(chuàng)建良好班風和學風風 l 在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風和學風，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體。但這是一個長期工程，它需要班主任及全體任課教師一起花費較長的時間，做大量的工作才能養(yǎng)成。 七、強職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染七、強職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染學生學生 l班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學生都起著潛移默化的作用，所以我時刻嚴格要求自己，以身作則，凡是要求學生做到的，我自己帶頭去做，凡要求學生不要做的，我自己決不做。比如：
7、我要求學生上學不能遲到，每天我都提前來學校，并到教室與學生同在；要求學生講衛(wèi)生，對衛(wèi)生不合格的學生，我會領到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 l我會親手撿起學生不小心丟在地上的一塊紙片；要求學生之間和諧相處，班級建立學習互助小組，優(yōu)秀生幫助學困生，與學困生聊家常，鼓勵他好好完成作業(yè)，及時給予獎勵，做到不食言；要求學生文明禮貌，我在什么地方都跟學生主動問好我相信教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需求，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。 結束語結束語l班主任工作是一項艱巨復雜的工程，要做一個優(yōu)秀的班主任，管好一個班級確實是不容易的。作為我自己能得到學校的信任，有幸擔任班主任這個工作，只是盡自己最大的努力把這份工作做好，在新時期的班級管理中，班主任面臨著許多新問題，新情況。只有努力提高自身素質(zhì)，只有不斷向新老班主任們學習，取長補短,才能不斷進步。 溫馨提示：本PPT課件下載后，即可編輯修改，也可直接使用。（希望本課件對您有所幫助）
《班主任經(jīng)驗交流》
