《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計----宗鋒

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1、第二課第四框《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計 （人民版政治八年級下冊） ------宗鋒（孫集鎮(zhèn)宋寨學(xué)校） 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：?讓學(xué)生明白生命是豐富多彩的，我們要珍惜生命，善待生命； ?明白只有活著才會有希望，才能有一切，才能戰(zhàn)勝挫折；?明白我 們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也是同樣重要。 能力目標(biāo)：通過閱讀、探究、合作、交流，學(xué)生明白生命是豐富多彩的。我們要 珍惜生命，善待生命。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：我們要珍愛生命，遠離危險，為了美好的生活我們要 不斷的拓展生

2、命的寬度，為社會做出自己的貢獻。 教材分析：《生命只有一次》是人民版思想品德八年級下冊第二課《生命的滋味》第四框的教學(xué)內(nèi)容，本框內(nèi)容對于本冊第一單元的教材具有承上啟下的作用，一方面本框內(nèi)容是對前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識生命的意義，正視挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的抗挫能力。另一方面，通過本框的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自身的潛能，體會生命的偉大與厚重。因此，本框內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)加強與學(xué)生的互動和正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生體會生命的意義。 學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，從小在呵護關(guān)懷中長大，很少經(jīng)受挫折，缺乏抗挫心理承受能力。但通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已明白挫折是人生經(jīng)歷的必然，但對于生命的

3、理解尚停留在淺顯的層面，未能體會到生命的厚重。所以本節(jié)課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及對學(xué)生進行生命教育的需要，針對學(xué)生身心發(fā)育特點，通過開展系列教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，培養(yǎng)和提高學(xué)生的抗挫能力，學(xué)會正確對待挫折與挑戰(zhàn)，學(xué)會重視生命，關(guān)愛生命，珍惜生命，善待生命。 教學(xué)重點：?讓學(xué)生明白生命是豐富多彩的，我們要珍惜生命，善待生命； ?明白只有活著才會有希望，才能有一切，才能戰(zhàn)勝挫折。 教學(xué)難點：明白我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也是同樣重要。 教學(xué)用具：多媒體、黑板等 教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、討論法等 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 1、

4、導(dǎo)入新課 在中國，自殺高居全國人口死因的第五位，15～34歲人群死因的第一位。我國每年有28.7萬人死于自殺，150萬人因家人和親友自殺出現(xiàn)長期而嚴重的心理創(chuàng)傷，其中13.5萬小于17歲的孩子經(jīng)歷過父親或母親死于自殺。每年還有200萬人自殺未遂。這說明了在我國有一部分人是不珍惜自己的生命的，難道他們不明白生命對于人而言，只有一次嗎？ 板書課題：生命只有一次 2、 講授新課 生命的滋味 1、閱讀《生命之美》及相關(guān)資料。 2、探究交流。 ?青少年輕生的主要心理原因及開導(dǎo)方案。（課本P18） ?為那些想輕生的人寫一段勸誡碑文。（課本P19） 明確： ?原因一：遇到挫折，

5、認為實在是走投無路了。 開導(dǎo)方案：人在面對挫折時應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況的變化作出明智的決斷，而不要被挫折“擰”住。 原因二：認為死亡可以帶來徹底的解脫。 開導(dǎo)方案：A當(dāng)人們認為死亡可以帶來徹底解脫的時候，他們忽視或放棄了夢想、希望、快樂和幸福，生活的天空被烏云遮住了；B悲觀的人們把一時的挫折、困苦放大，而把快樂、幸福縮小。如果把快樂、幸福放大，就會是另一種心情，又或者從另外一種角度看挫折、困苦就會有不同的心境。 原因三：沒有死亡的概念，認為死就像“鬧著玩”一樣，瞬間即過。 開導(dǎo)方案：人的死亡不是電子游戲。游戲中的角色可以死而復(fù)生，而人死了，一切就結(jié)束了。曾有的快樂、夢想、溫暖、關(guān)愛

6、、親情都將不復(fù)存在了。對于父母來說，他們的慈愛，他們的期望，將無所寄托；生命對于每個人來說都是珍貴的，人的生命只有一次，把生命當(dāng)做“兒戲”，就會死得“輕于鴻毛”，所以要珍惜生命，善待自己。 ?正面：珍惜生命，善待自己。 背面：一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。 3、小結(jié)。 ?生命之美在于過程之美，我們固然要注重目標(biāo)的實現(xiàn)，同時也要欣賞、品味過程中的快樂與美好，不要因在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中一時的挫折就用生命來換取問題的所謂“解決”。 ?生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍惜?；钪艜邢Ｍ?，才

7、能有一切。 ?生命的滋味不總是甜的，有時是苦澀的，但苦澀中又含有回味無窮的甜。我們應(yīng)該靜下心來，細細品味人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負責(zé)任地匆忙結(jié)束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 我們都很重要 1、閱讀“感悟角”和“閱讀角”。 2、探究交流。 ?我對于誰很重要，原因是什么，假如我不存在了，他們會怎樣呢？（課本P19） ?假如生活中你也遇到想輕生的人，你又將如何開導(dǎo)他（她）？ 明確： ?我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉，是他們交流的對象。假如我不存在了，他們會感到孤獨、寂寞，前進的道路上就會缺少一對有力的臂膀。 我對于

8、老師很重要，因為在我身上留有他們辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他們會痛苦悲傷，他們付出的汗水將付之東流。 我對于同學(xué)很重要，因為我的存在是他們的鏡子。假如我不存在了，他們會感到生命的脆弱，他們的心靈將留下一片陰影。 ?例文： 生活是首歌，我們自己本身就是一個音樂家，無時不在譜寫自己，完善自己。要唱好這首歌，就看你怎么給它填詞、譜曲。 其實啊，生活是首歌，我們都是在唱著自己的歌曲。 生活是首歌，歌中有甜美和溫和，也有苦澀和失望，不同的人，不同的心，共同奏起生活的旋律，共同演繹著生活的歌。 生活又像江河一樣奔騰不息，又像大海一樣浩瀚深邃，變幻莫測。我們生活在這個多姿多彩的世界，有快樂，也有

9、痛苦，有歡笑，也有眼淚。這一切譜寫成我們的人生交響曲。人生是掛在地球上的一滴眼淚，但在風(fēng)干的過程中也會折射出太陽迷人的光芒?！氨瘋难蹨I是流星，快樂的眼淚是恒星”，可生活不同情眼淚，生活對弱者永遠都是殘酷無情的。人生的主題之一便是尋找生活中的樂趣。當(dāng)你為情所癡，為分所困，為錢所慮，為事所惱，為人所難，為家所忙時，你不妨盡量去尋找生活中的快樂，感受生活那種無聲的語言，親身體驗生活的那種甜蜜。 “生”和“活”合起來就是生活,每個人都以自己獨特的口味調(diào)劑著生活,同時又以自己的獨特方式來追求理想中的生活,品味著其中的苦與樂。所以格外懂得用笑容珍惜生命中的點點滴滴，面對曲折與艱辛，會用積極向上的態(tài)度回報

10、多姿多彩的生活。 人，有著最豐富的思想感情，有著最崇高的情操和堅持不懈的精神，有了這些，縱使世間有千難萬險，也會被人類征服。海倫說過：“我一直哭，一直哭，哭自己沒鞋穿，可是直到有一天，我看到一個人，他竟然連腳都沒有，我就懂了什么是生活?！笔堑?，生活中也許每個人的命運有一定的差距，但我們可以通過自己的努力改變現(xiàn)狀，去探索人生的真諦，追求生命的精華。 人生就是一場場角逐，只有不斷戰(zhàn)勝弱點，一直向前，才會有新的收獲。縱使昨天的歌唱得不夠動聽，也不要有太多的傷感與懷念；今天又是新的一天，新的日子又會賦予新的任務(wù)與使命，我們只有把握好一切，盡量讓今天的生活之歌完美，也為明天的歌唱譜上前奏。正如

11、歌詞里說的：“到底什么能解脫一切生活的枷鎖，生活，有難過有寂寞有快樂，一切都包括，生活，象一首歌　有人唱有人伴有人和，才會是好歌，生活，沒有起沒有落沒有錯，怎會有收獲？生活象一首歌，沒有他沒有你沒有我，還剩下什么？生活象一首歌，音樂的世界不只你一個，生活象一首歌，你我的世界越來越寬闊……” 生活，必須要誠實守信，快樂的人生，誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，讓心靈無瑕，讓友誼長存，讓世界明天會更美好！ （情景模擬，加深學(xué)

12、生對于生命的感悟） 3、 小結(jié)。 ?我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。因為，生命并不僅僅屬于我們自己，它也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給予了我們；生命更屬于社會，我們是社會的人。 ?我很重要。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要，只要我們在努力，在為光明而奮斗，我們就是在無比重要的生活著。 三、板書設(shè)計 生 生命的滋味是豐富的 命 挫折只是說明此路不

13、通 只 生命的滋味 死亡不是解決問題 活著才有希望，才有一切 有 的最佳途徑 善待生命是對生命的珍視 一 我們的生命對自己很重要 次 我們都很重要 我們的生命對他人很重要 我們的生命對社會很重要 4． 布置作業(yè) 請每位同學(xué)在課后寫一篇關(guān)于生命的感受小結(jié)，談?wù)勛约簩τ谏饬x的理解，并與其他同學(xué)分享。 五、教學(xué)反思