上海市盧灣區(qū)教師進修學院附屬中山學校青年教師專業(yè)成長手冊

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1、 姓名： 學科： 時間： 2012年2月 填 寫 說 明 《教師專業(yè)發(fā)展手冊》的編印旨在為教師提供一個詳細記錄個人成長的足跡，專業(yè)發(fā)展的歷程，幫助教師及時發(fā)現和總結專業(yè)發(fā)展中的經驗和教訓，促進教師專業(yè)全面、科學、健康的發(fā)展?！妒謨浴访繉W年一本，由教師自己進行填寫，存入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。 一、教師個人（專業(yè)）三年發(fā)展規(guī)劃填寫說明： 1. 本人基本情況：如實填寫。如：出生年月——1972年3月；職稱——中學一級；學歷——?？?、本科、研究生； 2. 個人現狀分析：根據自己實際情況以文

2、字形式表述。 3. 個人三年發(fā)展方向：用打√表示，并在框內注明具體時間。（如市級骨干: 2011年5月） 二、本年度規(guī)劃填寫說明： 1. 在分年度規(guī)劃后的括號中填入時間段：如2012年2月-2012年12月 2. 學歷目標達到的水平：?？?、本科、研究生 3. 師德修養(yǎng)目標達到的水平：結合總規(guī)劃中的師德目標填寫 4. 課堂教學目標達到水平：校級公開課、校級優(yōu)質課、市級公開課、市級優(yōu)質課、省級公開課、省級優(yōu)質課、國家級公開課、國家級優(yōu)質課 5. 教學質量目標達到水平：保持、小幅度提高、大幅度提高 6. 業(yè)務進修目標達到水平：完成各項業(yè)務進修；成為校骨干、校學科帶頭人、首席教師；成為

3、市骨干、市學科帶頭人、市名教師培養(yǎng)對象；成為省骨干教師、省學科帶頭人 7. 班級管理目標達到水平：校合格班、示范班；市文明班集體 8. 職稱目標達到水平：如中學一級教師；中學高級教師；中學特級教師 9. 教育科研目標達到水平：結合總規(guī)劃中的教科研目標填寫 10. 教科研論文目標達到水平：校級獲獎；市級獲獎；省級獲獎；國家級獲獎；報刊雜志發(fā)表（全國；省；市；校） 11. 創(chuàng)新目標達到水平：自編校本教材；教育、教學的方法；對學校發(fā)展提出建設性意見 12. 信息技術目標達到水平：自擬 13. 教育研究（案例）目標達到水平：篇數 14. 哪些因素影響你達到目標的水平：如工作效率低，班主

4、任工作任務重等。 15. 實現目標的措施：如參加培訓班，聽講座，讀書，學歷提高，主動上公開課等。 三、個人專業(yè)發(fā)展年度大事記填寫說明： 1. 承擔的教育教學工作：“任班主任”一欄，承擔班主任工作的教師填寫班級，未承擔者填寫“無”；“其他職務”指年級組長、教研組長、備課組長等學校職務。 2. 開設公開課、撰寫論文、指導學生、開設主題班會、班級獲獎等獲得的各類獎項或榮譽需附獎狀、證書復印件，放入教師專業(yè)成長檔案袋存檔。 3. 開設公開課：記錄本年度教師所開設的各類公開課。“級別”包括：備課組、教研組、校級、市級研討、市級比賽、省級研討或比賽等。 4. 撰寫論文：“發(fā)表、交流”一欄，注明

5、“發(fā)表”的，需同時填寫發(fā)表刊物或書籍名稱；注明“交流”的，需同時填寫交流范圍（例如，校級教研會、校級大會、市級或省級等）。 5. 培訓、進修：包括學校及以上單位組織的各種教師專業(yè)類的培訓、進修活動。 6. 獲得各類獎項或榮譽：包括本年度教師所獲得的所有綜合類、教學類、科研類、德育類的獎項和榮譽。 7. 開設講座：可以是對教師的講座，也可是對學生所作的講座，在“對象”欄中需注明。同時需在“對象”欄中具體寫明范圍，例如：“初二全體學生”、“八年級數學教師”。 8. 聽取講座：包括學校及以上單位組織的各種教師專業(yè)類講座。 9. 承擔拓展、探究課及活動小組輔導：“課型”填寫拓展課、探究課、綜

6、合實踐活動課、體育團隊、科技團隊、藝術團隊等內容；“拓展、探究、活動小組名稱”中填寫具體課題名稱，或者團隊的具體名稱（例如?；@球隊、校合唱隊）。 10. 指導學生獲獎：凡教師指導學生獲得學校認可的校級及以上部門組織的比賽獎項，均可填入。 11. 培養(yǎng)、指導教師：“培養(yǎng)內容”包括見習教師班主任工作、見習教師學科教學等。 12. 所教學科各班學生成績變化情況：考試科目教師填寫。一般填寫期中、期末等年級統(tǒng)一命題、閱卷的規(guī)范性考試。 13. 開設主題班會：承擔班主任工作的教師填寫。 14. 組織學生參加重要教育教學活動：凡經學校批準認可的學生參加的主題教育活動、社會實踐、社會調查等重要教育教

7、學活動，可填入本表。（組織學生外出參觀科技館等） 15. 班級獲獎：承擔班主任工作的教師填寫。填寫班級集體獲獎情況。 四、教科研活動記錄填寫說明： 1. 課題研究：記錄教師在本年度中承擔或參與的課題基本情況、每學期課題進展計劃及實施情況。 2. 公開課：記錄教師本年度開設的各類公開課情況，教案直接附后面。（備課組、教研組、校級、市級、省級） 3. 課堂實錄：參加校級以上同課異構活動的按要求整理。 4. 教學案例：教齡5年以下的教師每學期需對5節(jié)自己的精彩課予以反思點評；其他教師每學期對自己的2節(jié)優(yōu)質課撰寫聽課點評。 5. 校本課程：本學期開設有校本課程的教師可以挑選自己部分優(yōu)秀

8、的教案進行整理保存。 五、德育工作記錄填寫說明： 1. 精品主題班會記錄：班主任填寫。記錄自己比較成功、有代表性的班會進行整理記錄。 2. 教育案例分析：記錄在對學生進行德育教育過程中的個案分析。教齡5年以內的教師每學期撰寫3篇；其他教師每學期撰寫2篇；字數在500字以上。 3. 班主任心語精選：班主任及參與此項活動的教師都可以填寫。節(jié)選自己寫的比較好的進行整理。 六、學習記錄填寫說明： 1. 講座學習：記錄教師參加的各種教師專業(yè)類的講座概要及聽后感。 2. 讀書名句摘錄及感悟：每學期至少撰寫1篇，字數在500字以上。 3. 精華日志：整理自己研修茶座上發(fā)表的精華日志，有多少都

9、可以整理，但是必須是教育教學類文章。 4. 給教師的建議批注：主要指骨干教師和學科帶頭人，挑選自己學習認真感悟深的進行摘錄，其余教師也可以參與。 5. 推薦文章學習反思精選：學校定期印發(fā)的學習材料，鼓勵教師形成電子稿上傳博客，也可以收錄在成長檔案袋里。 6. 教師說教：參與教師說教的教師及時進行整理。 七、教育教學工作回顧填寫說明： 1. 考后反思：主要指每學期的期中考試。初三可以整理單冊課本、雙冊課本、一模等大型考試的考后反思。 2. 學期工作小結：每學期1篇，小結本學期在教學工作和專業(yè)成長方面的大體情況。 3. 年度教育教學得與失：每學年1篇，對照本年度個人專業(yè)成長規(guī)劃指標，

10、總結教師專業(yè)成長方面的得與失，并對下一年度的專業(yè)發(fā)展進行展望。 九、領導寄語填寫說明： 年度末由主管領導填寫。 目 錄 一、教師個人（專業(yè)）三年發(fā)展規(guī)劃 二、本年度規(guī)劃 三、個人專業(yè)發(fā)展年度大事記 四、教科研活動記錄 1、課題研究相關材料 2、執(zhí)教的公開課教案 3、公開課課堂實錄 4、教學案例分析 五、德育工作記錄 1、精品主題班會記錄 2、教育案例分析 六、學習記錄 1、講座學習心得 2、讀書經典名句摘錄及感悟 3、精華日志 4、給教師的建議學習批注 5、推薦文章學習反思精選 6、教師說教 七、教育教學工作回顧 1

11、、考后反思 2、學期工作小結 3、年度教育教學得與失 八、自主特色展示 九、領導寄語 一、教師個人（專業(yè)）三年發(fā)展規(guī)劃 （2011 年—— 2013年） 本人基本情況 姓名 　 性別 　 出生年月 　 最高學歷 　 何時進實驗 　 教齡 　 任教學科 　 職稱 　 個人現狀分析 現有專業(yè)水平 　 自我專業(yè)成長反思 　 存在不足之處 　 個人三年發(fā)展方向 三年發(fā)展總目標： 師德 入黨申請或入黨 校先進 市先進 管理骨干 班主任 年級組長 中層干部 業(yè)務骨干 備課

12、組長 教研組長 校骨干 校學科帶頭人 校首席教師 市骨干 市學科帶頭人 市名教師培養(yǎng)對象 職稱 中一 中高 特級 教科研 個人課題 市級課題 省級課題 全國課題 學歷進修 本科 研究生 教育教學研究 轉化學生 跟蹤研究學生成長 課堂教學研究展示 教學方法研究 二、本年度規(guī)劃（三年規(guī)劃第 年） （ 年 月—— 年 月） 序號 項目 目標達到的水平 哪些因素影響你達到目標的水平 實現目標的措施

13、 1 學歷水平 　 　 　 2 師德修養(yǎng) 　 3 課堂教學 　 　 　 4 教學質量 　 5 業(yè)務進修 　 6 班級管理 　 　 　 7 職稱 　 　 　 8 教育科研 　 　 　 9 教育教學創(chuàng)新 　 10 信息技術 　 三、個人專業(yè)發(fā)展年度大事記 1、承擔的教育教學工作 時 間 任教學科 任教年級 任班主任 其他職務 第一學期 第二學期 2、執(zhí)教的公開課 時間 級別 課 題 獲得獎項

14、 3、撰寫論文 時間 題 目 發(fā)表、交流 獲得獎項 4、培訓、進修 時間 地點 內 容 舉辦單位 5、獲得各類獎項或榮譽 獎項、榮譽名稱 授予單位 授予時間 6、聽取講座 時間 講座人 講座題目 7、指導學生獲獎 時間

15、班級 學生姓名 獲獎內容、等級 8、培養(yǎng)、指導教師 起止時間 被培養(yǎng)、指導教師姓名 培養(yǎng)內容 9、所教學科各班學生成績變化情況 考試名稱 班級 優(yōu)秀率名次 及格率名次 平均分名次 班級及格率 班級平均分

16、 10、開設主題班會 時間 級別 課 題 獲得獎項 11、組織學生參加重要教育教學活動 時間 年級班級 參加人數 活動內容

17、 12、班級獲獎 時間 班級 獲獎內容、等級 頒獎單位 四、教研活動 1、自己主持或參與的課題相關材料 【第一學期】 課題項目之一 課題題目 課題負責人 課題級別 課題組成員 本人承擔任務 課題結題時間 研究成果形式 本學期課題任務實施 任 務 計 劃 實 施 情 況 反 思

18、 【第二學期】 課題項目之一 課題題目 課題負責人 課題級別 課題組成員 本人承擔任務 課題結題時間 研究成果形式 本學期課題任務實施 任 務 計 劃 實 施 情 況 反 思 2、自己執(zhí)教的公開課 【第一學期】 第1節(jié) 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 聽課人員 聽課人數 課題 設計理念 課后自我反思 教案附后：（直接插入教案電子稿） 【第二學期】 第1節(jié) 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 聽課人員

19、 聽課人數 課題 設計理念 課后自我反思 教案附后：（直接插入教案電子稿） 3、自己執(zhí)教的公開課課堂實錄 【第一學期】 課堂實錄之一 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 執(zhí)教人 學科 課題 點 評 課堂實錄附后：（電子稿） 【第二學期】 課堂實錄之一 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 執(zhí)教人 學科 課題 點 評 課堂實錄附后：（電子稿） 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 執(zhí)教人

20、 學科 課題 具體分析 五、德育工作記錄 1、精品主題班會記錄 【第一學期】 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 聽課人員 聽課人數 主題 活動過程摘要 評價 反思 【第二學期】 時間 年 月 日第 節(jié) 地點 班級 級別 聽課人員 聽課人數 主題 活動過程摘要 評價 反思 2、教育案例分析 【第一學期】 案例一 【第二學期】 案例二 六、學習記錄 1、講座學習 【第一學期】 講座學習之一

21、 時間 地點 主講人 內容 感想 【第二學期】 講座學習之二 時間 地點 主講人 內容 感想 2、讀書經典名句摘錄及感悟 【第一學期】 書名 作者 閱讀時間 名句摘錄感悟 【第二學期】 書名 作者 閱讀時間 名句摘錄感悟 3、研修茶座精華日志 博文名稱 網址 發(fā)表時間 4、給教師的建議批注精選 標題 批注時間 5、推薦文章學習反思精選 文章標題 反思時間 6、教師說教 說教題目 說教時間 七、教育教學工作回顧 1、考后反思 【第一學期】 考試時間 考試科目 考試年級 【第二學期】 考試時間 考試科目 考試年級 2、學期教育教學工作總結 【第一學期】 【第二學期】 3、年度得與失 得： 失： 展望： 八、領導寄語 35