《粵教版高中語文必修三第二單元第4課《說數(shù)》 課件（40張）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教版高中語文必修三第二單元第4課《說數(shù)》 課件（40張）（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉行行“千叟宴千叟宴”，有多位老，有多位老人參加，其中最老的一位多大年紀(jì)人參加，其中最老的一位多大年紀(jì)?現(xiàn)有副數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算，現(xiàn)有副數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算，“花甲花甲重逢，還加三七歲月；古稀雙慶，重逢，還加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。更多一度春秋。” 年為一年為一“花甲花甲”，杜甫詩句，杜甫詩句“人生七十古來稀人生七十古來稀”，上聯(lián)可列算，上聯(lián)可列算式為：式為：；下聯(lián)；下聯(lián)列式為：列式為：。這位老壽星竟有歲這位老壽星竟有歲?誰說數(shù)學(xué)枯燥無誰說數(shù)學(xué)枯燥無味？數(shù)字天地充味？數(shù)字天地充滿了詩情畫意，滿了詩情畫意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。有待我們?nèi)グl(fā)
2、掘。說 數(shù) 沈志遠(yuǎn)沈志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、把握科學(xué)小品的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征，一、把握科學(xué)小品的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征， 體會(huì)科學(xué)小品的文章美。體會(huì)科學(xué)小品的文章美。二、從文章的描述中感悟數(shù)字美、數(shù)學(xué)美。二、從文章的描述中感悟數(shù)字美、數(shù)學(xué)美。三、拓展研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)美和科學(xué)精神之三、拓展研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)美和科學(xué)精神之美，培養(yǎng)課外閱讀科學(xué)文章的興趣和能力。美，培養(yǎng)課外閱讀科學(xué)文章的興趣和能力。 作者思路示意圖自然數(shù)自然數(shù)零零整數(shù)整數(shù)帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)有理數(shù)有理數(shù)無理數(shù)無理數(shù)實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)虛數(shù)虛數(shù)復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)注意修飾限定詞的功用注意修飾限定詞的功用以偏概全以偏概全有理數(shù)有理數(shù)注意信息提煉的完整性注意信息
3、提煉的完整性概念有交叉概念有交叉實(shí)數(shù)范圍內(nèi)實(shí)數(shù)范圍內(nèi)概念限定范概念限定范圍不明圍不明注意概念表述的明確性注意概念表述的明確性 圓周率是無限不循環(huán)小數(shù)。 像圓周率那樣的數(shù)是無理數(shù)?？梢皂樛瓶梢皂樛撇豢赡娌豢赡嫱仆?注意邏輯推導(dǎo)的合理性注意邏輯推導(dǎo)的合理性1. 1. 注意修飾限定詞的功用注意修飾限定詞的功用3. 3. 注意概念表述的明確性注意概念表述的明確性2. 2. 注意信息提煉的完整性注意信息提煉的完整性4. 4. 注意邏輯推導(dǎo)的合理性注意邏輯推導(dǎo)的合理性準(zhǔn)確性：六、說明順序研究：六、說明順序研究：1、說明文的順序一般有幾種、說明文的順序一般有幾種?n時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序。時(shí)間順序；空
4、間順序；邏輯順序。2、本文是什么順序？、本文是什么順序？ 有何好處？有何好處？邏輯順序。（從易到難，從少到多，從邏輯順序。（從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）簡(jiǎn)單到復(fù)雜）符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合一般讀者的科學(xué)水符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合一般讀者的科學(xué)水平。平?？茖W(xué)性科學(xué)性準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性文學(xué)性文學(xué)性生動(dòng)性生動(dòng)性科 學(xué) 小 品下面幾個(gè)句子都是下面幾個(gè)句子都是對(duì)數(shù)軸的表述，比較對(duì)數(shù)軸的表述，比較有什么不同。有什么不同。（1）一條直線，如果規(guī)定了原點(diǎn)、正方）一條直線，如果規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和長(zhǎng)度單位，則稱此直線為數(shù)軸。向和長(zhǎng)度單位，則稱此直線為數(shù)軸。（2）以零為中心，將所有的整數(shù)從左到）以零為中心，將所有的整
5、數(shù)從左到右依次等距離排列，然后再用一根水平右依次等距離排列，然后再用一根水平直線將它們連接起來，這就是直線將它們連接起來，這就是“數(shù)軸數(shù)軸”。（3）負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，）負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。零居中央，頗有王者氣象。 從文中找出你最喜歡的句子，從文中找出你最喜歡的句子，說說它好在哪？說說它好在哪？多種說明方法的運(yùn)用多種說明方法的運(yùn)用舉例子舉例子: 如如 用圓周率來說明無理用圓周率來說明無理數(shù)的特點(diǎn)數(shù)的特點(diǎn) “包含著無限的信息包含著無限的信息”作比較作比較: 北京圖書館的藏書和圓周北京圖書館的藏書和圓周率比較率比較,說明圓周率包含無限信息說明圓周率包
6、含無限信息.引用引用:文中引用兩首小詩文中引用兩首小詩.多種表達(dá)方式多種表達(dá)方式:描寫描寫: 加入了分?jǐn)?shù)和無理數(shù)以后加入了分?jǐn)?shù)和無理數(shù)以后,數(shù)學(xué)王國(guó)更擴(kuò)大了數(shù)學(xué)王國(guó)更擴(kuò)大了,在零這位國(guó)王在零這位國(guó)王兩邊雁翅般排開的陣容就更加威武兩邊雁翅般排開的陣容就更加威武雄壯了雄壯了.抒情抒情: 誰說數(shù)學(xué)枯燥無味誰說數(shù)學(xué)枯燥無味?數(shù)學(xué)天數(shù)學(xué)天地充滿了詩情畫意地充滿了詩情畫意,有待我們?nèi)グl(fā)有待我們?nèi)グl(fā)掘掘.品味語言品味語言1)運(yùn)用運(yùn)用: 比喻比喻 擬人等修辭手法擬人等修辭手法例如例如:負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開般排開,零居中央零居中央,頗有王者氣象頗有王者氣象.(比喻比喻 形象說明
7、形象說明”零零”在整在整數(shù)中所處的中心位置數(shù)中所處的中心位置)化用化用: : 道是無道是無理理卻有卻有情情 (劉禹錫劉禹錫) 道是無道是無晴晴卻有卻有晴晴 此此率率綿綿無絕期綿綿無絕期 (白居易白居易) 此此恨恨綿綿無絕期綿綿無絕期像中秋的一輪明月像中秋的一輪明月 比喻比喻 生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了地表現(xiàn)了“零零”的的美美你自己一無所有你自己一無所有,卻成十卻成十倍地賜予別人。倍地賜予別人。( (擬人擬人 既突出了零的特點(diǎn)既突出了零的特點(diǎn), ,又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧卻樂于助人的人。卻樂于助人的人。) )引用引用: : 文中引用兩首小詩文中引用兩首小詩. .前者前者用詩
8、來詠圓周率用詩來詠圓周率, ,既貼切又文采既貼切又文采斐然斐然, ,使人感到意趣盎然使人感到意趣盎然. .后者既后者既突出了零的特點(diǎn)突出了零的特點(diǎn), ,又贊揚(yáng)了像零又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧卻樂于助人的人一樣雖然清貧卻樂于助人的人. .n妙用佛語妙用佛語n妙用成語妙用成語n化用詩句化用詩句n打比方打比方n比較比較n作詩作詩n嵌字嵌字n擬人擬人穿插議論穿插議論和抒情和抒情思考思考: 數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到復(fù)數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到復(fù)數(shù)說明了什么問題數(shù)說明了什么問題?（討（討論）（從原文找）論）（從原文找） 數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展史人類科學(xué)的發(fā)展史,其中凝其中凝聚著人類的智慧和對(duì)宇
9、宙規(guī)聚著人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永不停息的追求律永不停息的追求. 科學(xué)的發(fā)展需要探索和科學(xué)的發(fā)展需要探索和創(chuàng)新的精神創(chuàng)新的精神. .拓展閱讀題：請(qǐng)說出帶數(shù)字的成語或古詩句請(qǐng)說出帶數(shù)字的成語或古詩句一鼓作氣一鼓作氣二三其得二三其得三顧茅廬三顧茅廬四大皆空四大皆空五陵年少五陵年少六神不安六神不安七竅生煙七竅生煙八面玲瓏八面玲瓏九死一生九死一生十年樹木十年樹木 百年樹人百年樹人千巖萬壑千巖萬壑萬籟無聲萬籟無聲一去二三里，一去二三里， 煙村四五家，煙村四五家，樓臺(tái)六七座，樓臺(tái)六七座，八九十枝花。八九十枝花。 （北宋）（北宋） 邵雍邵雍n凡爾納：凡爾納： 海底兩萬里海底兩萬里 神秘島神秘島八十天環(huán)游地八十
10、天環(huán)游地球球n葉永烈：葉永烈： 小靈通漫小靈通漫游未來系游未來系列列n倪匡：倪匡： 衛(wèi)斯理系列衛(wèi)斯理系列 原振俠系列原振俠系列科幻小說作家：詞語積累：（單元積累）作業(yè)作業(yè): :給下面給下面劃?rùn)M線劃?rùn)M線的字注音：的字注音：骨骨骼骼 棲棲居居 嚙嚙齒齒 牲牲畜畜 畜畜牧牧 撥撥弄弄 弄弄堂堂 滯滯留留衍衍生生 契契機(jī)機(jī) 孜孜孜孜以求以求 博讀者一博讀者一粲粲 滄海一滄海一粟粟給下面的詞給下面的詞析義析義：衍生衍生 浩如煙海浩如煙海 孜孜以求孜孜以求 契機(jī)契機(jī) 滯留滯留原形原形 原型原型 演化演化 演變演變 范圍范圍 范疇范疇 骨骨骼骼 （ge） 棲棲(qi)居居 嚙嚙(nie)齒齒 滯滯(zhi)
11、留留 衍衍(yan)生生 契契(qi)機(jī)機(jī) 牲牲畜畜(chu) 畜畜(xu)牧牧 撥撥弄弄(nong) 弄弄(long)堂堂 孜孜孜孜(zi)以求以求 博讀者一博讀者一粲粲(can) 滄海一滄海一粟粟(su)衍生衍生 :從中合成或置換生出新的東西從中合成或置換生出新的東西浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料等非常豐富浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料等非常豐富孜孜以求：勤勉地追求孜孜以求：勤勉地追求契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵 滯留：停留不動(dòng)滯留：停留不動(dòng)原形原形 ：指原來的形狀，本來的面目（多帶貶義）：指原來的形狀，本來的面目（多帶貶義）原型原型 ：指原來的類型或模型：指原來的類型或模型演化演化 ：一
12、般用于自然界：一般用于自然界演變：既可用于自然界，也可用于社會(huì)的變化演變：既可用于自然界，也可用于社會(huì)的變化范圍：指周圍界限范圍：指周圍界限 范疇：指范圍或類型，用于理論、概念等抽象事物范疇：指范圍或類型，用于理論、概念等抽象事物選擇數(shù)字或符號(hào)寫一首小詩選擇數(shù)字或符號(hào)寫一首小詩贊贊在數(shù)學(xué)王國(guó)里，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，你是天之驕子。你是天之驕子。在人們的心目中，在人們的心目中，你是幸運(yùn)的寵兒。你是幸運(yùn)的寵兒。你雖然擁有財(cái)富，你雖然擁有財(cái)富，卻用卻用“零零”來構(gòu)筑你的清貧。來構(gòu)筑你的清貧。即使乾坤顛倒，即使乾坤顛倒，不變的依然是你的心不變的依然是你的心。選擇數(shù)字或符號(hào)寫一首小詩選擇數(shù)字或符號(hào)寫一首小詩像一座雄偉的金字塔，像一座雄偉的金字塔，更像一座巍峨的山峰。更像一座巍峨的山峰?？墒?，可是，如果僅僅在山腰徘徊，如果僅僅在山腰徘徊，又怎能飽覽山頂?shù)娘L(fēng)光？又怎能飽覽山頂?shù)娘L(fēng)光？根據(jù)下面題目，談?wù)勀愕臉?gòu)思。根據(jù)下面題目，談?wù)勀愕臉?gòu)思。1、鼠年說鼠、鼠年說鼠2、說力、說力3、廣州六月荔枝丹、廣州六月荔枝丹 4、漫話網(wǎng)絡(luò)昵稱、漫話網(wǎng)絡(luò)昵稱5、探秘動(dòng)物保護(hù)色、探秘動(dòng)物保護(hù)色6、永動(dòng)機(jī)的奇跡、永動(dòng)機(jī)的奇跡7、假如沒有摩擦力、假如沒有摩擦力
粵教版高中語文必修三第二單元第4課《說數(shù)》 課件（40張）
