部編人教語文《口語交際：請教》教案

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1、口語交際：請教【教學目標】1 .在生活中遇到困難學會請教別人。2 .請教別人時如何把問題和困難說清楚，表達要有條理，注意有禮貌3 .不清楚的地方及時追問?！窘虒W重點】注意使用請教的禮貌用語?！窘虒W難點】不清楚的地方及時追問【教學課時】1課時【教學過程】一、情景導入【設(shè)計意圖：談話的 形式引入課題，激起 學生學習的興趣?！客瑢W們，明天要有很多領(lǐng)導和老師到我們班里來聽 課，一想起來老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊 張了。我想請教請教同學們，怎樣做才會讓老師不緊張， 不害怕呢？（學生自由發(fā)言）哦，謝謝同學們了，聽你們這么一說，老師真是信 心倍增，我們能做到最棒嗎？看來，我以后遇到困難得 多向你們

2、請教了。今天就讓我們一起來學會如何向人請 教。（課件出示1）請教（板書：請教）二、組織游戲，學會請教1.同學們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們 在快樂的闖關(guān)游戲中增長知識，學會本領(lǐng)。（1）（課件出示2）百科知識【設(shè)計意圖：通過闖 關(guān)游戲，探討請教的（2）游戲中有四個字，每個字中都藏著一道題目。 在闖關(guān)的過程中，遇到難題自己不能解決時，你可以采 用各種方式向人請教，當你們?nèi)筷J關(guān)成功時，你們會 得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？好，誰先來闖關(guān)？ 你想闖哪關(guān)？（3）（課件出示3） |海的女兒 拇指姑娘 冰雪女問題，在請教中總結(jié) 請教的注意事項。培 養(yǎng)學生自學探討的能 力，總結(jié)歸納能力?！客跣″a

3、兵 灰姑娘 小紅帽 白雪公主 睡美人（4）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名 說說）你看看，你有不會的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請教）你想請教誰？（學生發(fā)言，并完成 請教。）（5）誰來評價一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣 問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）好， 重新再來請教請教剛才這位同學吧?。?）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了 遇到不懂的問題可以向人請教，請教時我們要注意些什 么？（課件出示4）請教別人時，把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示 感謝。如果你無法解答別人向你請教的問題，也要禮加一 地回應(yīng)。2 .同學們，你們還想闖

4、關(guān)嗎？（1）（課件出示5）一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍而 一副中國象棋與一副跳棋價錢和的 3倍。小明帶80元, 買一副圍棋夠嗎？（2）你會嗎？怎么辦？可我們不知道她說對了沒 有？還可以請教誰呢？（老師）。我們可以請教數(shù)學老 師老師?？蓴?shù)學老師不在現(xiàn)場，你可以怎么向他請教？ （打電話）（3）你們不知陳老師的電話號碼，怎么辦？我知道， 你怎么問我？（學生向老師詢問）。老師的手機里正好 有陳老師的電話，你打電話請教他吧？（學生打電話）。（4）她說對了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了。（5）教師小結(jié)：在學習上遇到困難，我們可以請教 老師同學，在請教的時候，我們要注意有禮貌，表達要清楚，被請教的人

5、要認真聽，而且方式有很多，可以打 電話、發(fā)郵件等。3 .看到同學們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來選一題了，可以嗎？（課件出示8）畫面背景：街道旁邊一個小日雜店，透過玻璃窗可以看到里面 琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各 樣的袋裝鹽，店里有幾個人（不同年齡的顧客）在買東 西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢。東東走進小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨 架，自言自語地說：“加碘鹽，加碘鹽”他圍著貨 架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽， 但是我又不認識字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？（1）同學們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？ 你想到什么好辦法呢？請同學們四人一組分好角色分

6、別 扮演女老板、顧客1 （老奶奶）、顧客2 （中年男人）和 東東，討論：如果你是東東，你向誰請教？怎樣請教？（2）各小組評議各代表的表現(xiàn)，說一說代表們的優(yōu) 點和缺點。主要圍繞以下幾點要求評議：（課件出示6）稱呼對方也很重要，說話的態(tài)度是否謙虛；說話后一 語氣是否誠懇；說話是否有禮貌；說的話是否清楚明了； 請教是否達到了目的。（3）按照以上幾個注意事項，每個小組自行分配角 色，再次表演如何請教。根據(jù)交際的要求適當提出建議， 并推薦優(yōu)秀的小組上臺表演。（4）師生小結(jié)請教要注意的幾點要求?！驹O(shè)計意圖：初步總 結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來 闖關(guān)，進一步總結(jié)請 教的注意事項。】（課件出示7）說的態(tài)度要謙虛，說的語

7、氣要誠懇，說話要有禮冢一 說的話要清楚明了，說話要目的明確，要注意對象，請 教別人后要道謝，解答問題時也要注意禮貌。4.還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰來？(課件出示9)網(wǎng)!老師想到你們每個同學的家中去家訪，可老師不知 從學校出發(fā)怎么到達你家，我想請教你們。你們能幫助 我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請教請教吧。(1)現(xiàn)在誰來上臺闖這關(guān)？(2)評議：剛才老師在向他請教時，你們注意到了 什么？(自由交流)(課件出示10)回如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問，直到我完全弄懂，丁 止，這種不停地問就是追問。一(3)這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn) 在請同學借這個機會自由地去請教你的好朋友的家吧！ 注意要追問

8、清楚喲?，F(xiàn)在我來采訪剛才誰的請教最成功。(4)同學們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因為 大家又學到了一種本領(lǐng)。二、聯(lián)系生活，學習請教。1 .演一演。課間教室內(nèi)，學生趙友蘭遇到了一道不會做的數(shù)學 題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道 題怎么做?。俊?班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有 理她繼續(xù)埋頭做題。(1)同學們，看完表演，你有什么想說的嗎？(2)學生談?wù)勀俏煌瑢W在請教時做的不夠好的地 方。(課件出示11)注意禮貌時間(地點)合適【設(shè)計意圖：聯(lián)系生 活，進一步練習請教, 評價中提高。提高學 生的評價能力和請教 水平。1(3)假如你是趙友蘭同學，她應(yīng)怎樣向班長請教 呢？(師生互演)(

9、4)指名表演，師生評議。(說的話很清楚、說的 話很符合學生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這 兩個人就在大家面前。)(5)評價過渡：請教別人在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣。 我想每個同學都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以 為請教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧2 .演一演。華運昌和趙東杰在一起裝飛機模型，華運昌裝不起 來，就和趙東杰同學請教。（1）學生根據(jù)剛才老師的表演進行互動，親自實踐 “請教”。（2）指名表演，師生評議。三、指導請教方法。1 .學生討論：應(yīng)該怎樣請教才能做到最好？2 .根據(jù)學生的討論歸納總結(jié)出請教方法：（課件出示12）|注意禮貌

10、語言清楚 認真傾聽 誠懇道謝（板書：注意禮貌語言清楚認真傾聽誠懇道謝） 四、結(jié)合實際，練習“請教”。1 .學生分組進行溝通、請教，老師巡視，有重點地 記下小組中學生提出的未能解決的問題。2 .請個別學生提出問題，向全班同學請教。讓他們 明白，有些科學性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士。五、深化延伸1 .學生交流，共同總結(jié)，向別人請教時注意什么。2 .教師小結(jié)：今天的學習，讓我們明白了請教別人 也大有學問，讓我們學會了怎樣請教別人，也嘗試請教 了別人。在我們今后的學習和生活中，遇到困難可以請 教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚， 說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時也要真誠地 幫助向我們請教的人。3 .齊讀順口溜。（課件出示13）遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難，說話態(tài)度要調(diào)一 懇，禮貌用語更大方，表達清楚不糊涂，請教完畢說謝謝，排除困難就這W，希望養(yǎng)成好習慣。【板書設(shè)計】請教注意禮貌語言清楚認真傾聽誠懇道謝【課后反思】成功之處：在教學中以激情導入新課，能激起學生的學習熱情。引導學生討論請教的方法，幫助 學生歸納出請教時的要點后，創(chuàng)設(shè)情境激起學生的表演興趣，在表演中，對學生的表現(xiàn)加 以評價指導，以促進學生口語交際水平的迅速提高。不足之處：有的學生在表演中有些拘謹，不能做到得體大方，還需多加練習