《三年級(jí)美術(shù) 好書推介》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù) 好書推介（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 棒球跳上二臺(tái)階棒球跳上二臺(tái)階字謎猜一猜：字謎猜一猜：答案：答案：書書返回 書籍是人類進(jìn)步的階書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書能讓我們從中梯，一本好書能讓我們從中獲取更多的知識(shí)。獲取更多的知識(shí)。返回好好 書書 推推介介書書義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù)（湘版）三年級(jí)下冊第（湘版）三年級(jí)下冊第1課課 返回封面 美化教室一角美化教室一角 圖書角圖書角為大家推為大家推介了哪些介了哪些書籍？書籍？ 返回 好書推介上的書籍在設(shè)計(jì)上好書推介上的書籍在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？ 版式由版式由書籍封面、書籍封面、簡介文字、簡介文字、宣傳性標(biāo)題宣傳性標(biāo)題等組成。等組成。 書籍封面表現(xiàn)采用書籍封面表現(xiàn)采用
2、臨摹臨摹的方法畫下來。的方法畫下來。返回教室一角（活動(dòng)一）教室一角（活動(dòng)一） 好書推介好書推介 嘗試設(shè)計(jì)“好書推介”的版式圖。小訓(xùn)練：小訓(xùn)練：返回 一本書的版面設(shè)計(jì)，布局大一本書的版面設(shè)計(jì)，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。品更加出彩。 返回 追風(fēng)箏的人追風(fēng)箏的人一書的版式圖設(shè)計(jì)一書的版式圖設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 強(qiáng)調(diào)先擬定布局、書籍、版面三個(gè)板塊，其中書籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性要強(qiáng)。 宣傳標(biāo)題的字形需夸張、突出、醒目，用色鮮艷、大膽，藝術(shù)性強(qiáng)。 簡介文字要概括、工整、清晰。返回 請(qǐng)選擇出有問題的請(qǐng)選擇出有問題的“好書推介好書推介”版版式圖，說一說
3、你的看法？式圖，說一說你的看法？ 1.2.返回3.4.返回作業(yè)要求：作業(yè)要求： 將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。 返回 誰愿意來介紹一下自己誰愿意來介紹一下自己的的“好書推介好書推介”版式圖？版式圖？ 你最喜歡誰設(shè)計(jì)的你最喜歡誰設(shè)計(jì)的“好好書推介書推介”版式圖？哪些版式版式圖？哪些版式圖最具有藝術(shù)性？圖最具有藝術(shù)性？ 返回 除了用除了用“好書推介好書推介”的主題的主題版式圖來美化教室外，我們還可版式圖來美化教室外，我們還可以以以以“愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境”為主題，設(shè)計(jì)為主題，設(shè)計(jì)版式圖，讓我們共同來美化心靈、版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。美化生活。 返回返回返回返回返回返回 你會(huì)用什么形式來布你會(huì)用什么形式來布置班級(jí)的圖書角呢？置班級(jí)的圖書角呢？返回 構(gòu)思出與眾不同的排版構(gòu)思出與眾不同的排版設(shè)計(jì)圖，說一說你的想法。設(shè)計(jì)圖，說一說你的想法。 小結(jié)：排版時(shí)巧妙個(gè)性小結(jié)：排版時(shí)巧妙個(gè)性化表現(xiàn)能讓你的作品更加新化表現(xiàn)能讓你的作品更加新穎。穎。 返回返回
三年級(jí)美術(shù) 好書推介
