林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

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1、 高一語文組導(dǎo)學(xué)案 《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案 主備人 審核人 備課時間 上課時間 課時數(shù) 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征。 2．能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)。 3．能在閱讀過程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索，理清故事情節(jié)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．學(xué)會有意識地通過對故事情節(jié)和環(huán)境的把握，通過多種描寫手段（外貌、語言、行動、心理）去分析人物形象

2、。 2．把握人物的性格，了解刻畫人物的方法。 3．掌握環(huán)境描寫的方法和作用。 一、走近作家，知人論世 《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715-1763）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮困潦倒，賣畫度日，生活在貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，從而對社會種種黑暗產(chǎn)生了不滿。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。 《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名有《石頭記》、

3、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。[更多] 內(nèi) 二、親近作品，宏觀感知 《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名有《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實(shí)社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家族的腐朽，對封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想等都進(jìn)行了深刻的批判，并且提出了朦朧

4、的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。 《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分?！都t樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。 第一回是開篇。先用"女媧補(bǔ)天"、"木石前盟"兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。 第二回是交代賈府人物。通過"冷子興演說榮國府"，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明"人物表"。 第三回是介紹小說的

5、典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。 第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 第五回是全書的總鋼。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來?！都t樓夢》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。至此，全書的主要人物、環(huán)

6、境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。 課文標(biāo)題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。 三、通讀課文，整體感知 1、 積累字詞的讀音。（請將下列字的

7、讀音和課文注釋字的讀音標(biāo)注到文中相應(yīng)的位置上） 阜盛（ ） 綰著 （ ） 內(nèi)幃（ ） 盥沐（ ） 兩靨（ ）忖度（ ） 嗔視（ ） 茗碗（ ） 懵懂（ ）憨頑（ ） 紈绔（ ） 斂聲屏氣（ ） 2、 讀課文，首要探究課文文題，“眼睛是心靈的叛敵”，文題如眼睛，由文題可以知道文章大概內(nèi)容。你從文題“林黛玉進(jìn)賈府”可以提出那些有價值的問題？請你寫出來。 3、 下面是賈府人物關(guān)系一覽表和賈府布局圖。 1、 從圖中找出選段中的對應(yīng)的人物及他們的關(guān)系。 2、 試在榮國府平面圖上

8、畫出林黛玉進(jìn)賈府走過的路線。 4、 跟隨黛玉看賈府 “這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！弊x罷課文有哪些不同？請歸納出來。 （提示：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到什么情況？黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，他看到了什么？黛玉去拜見二舅舅時又看到了什么？黛玉在府內(nèi)見到的人，可以分為兩大類，他們主要存在什么關(guān)系？） 5、 思考：作者著筆描寫賈府(環(huán)境)的作用有那些？ [學(xué)習(xí)與建議] 在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成自測題，認(rèn)證糾錯，鞏固落實(shí)； 1、她去拜見二舅舅時看到

9、"榮禧堂"有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。"這副對聯(lián)含義是什么？選出分析正確的一項(xiàng)（ ） A、用來反映富貴人家的奢華。 B、用來炫耀朱大族的財富。 C、用來點(diǎn)染官宦人家的富貴氣象。 D、用來顯示官僚貴族的權(quán)勢與財富。 2、下列句子中，加點(diǎn)短語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? A.一時進(jìn)入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著…… B.臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來…… C.正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。 D.眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個東西的

10、穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，鱗次櫛比，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。 請你將預(yù)習(xí)中未能解決的的問題和疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決

11、 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 鑒賞了解王熙鳳的性格特征。 2、 鑒賞掌握描寫人物的基本方法。 一、 課文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相。人物描寫詳略得當(dāng)，

12、虛實(shí)并用。試據(jù)此填寫下面的表格。 詳寫 略寫 實(shí)寫 虛寫 單獨(dú)寫 群體寫 二、作者為什么選擇林黛玉進(jìn)賈府時介紹這么多人物出場？ 1、作品中的人物是圍繞 這一中心事件，通過黛玉的 來描寫，條理井然。 2、黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去 自己的長輩，同輩姊妹也都要 ，作者選擇這個機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相， 而自然。 三、試以王熙鳳為例，說說作者用了哪些人物描寫方法？ 表現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)？ 鑒賞王熙鳳的性格，思考下列文題。 1、王熙鳳的出場有什么特點(diǎn)？從黛玉的納罕中可看出什么來？

13、2、從王熙鳳的肖像中你能看出什么來? 3、 賈母是怎樣戲謔王熙鳳的？說明了什么？ 4、王熙鳳對黛玉說了什么？這又說明了什么？ 5、王熙鳳為黛玉流了眼淚，該如何看待？ 6、 思維提升：王熙鳳形象總結(jié)： [學(xué)習(xí)與建議] 在自主合作探究的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成自測題，認(rèn)證糾錯，鞏固落實(shí)； 一、王熙鳳和黛玉相見時，攜著黛玉的手，細(xì)細(xì)打諒，是因?yàn)樗矚g黛玉嗎？她這樣做的目的是什么？ 二、“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是

14、個嫡親的孫女?！睂@句話的理解，選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） ① 王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美。② 夸賈母的外孫女的同時也夸孫女。③ 認(rèn)為林黛管賈母叫奶奶賈母更高興。④ 王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿。⑤ 王熙鳳的意思是稱頌"老祖宗"的福澤深厚。⑥ 自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒。⑦ 要說風(fēng)度氣派，還是賈母最美。⑧ 極力稱贊黛玉相貌出眾。 A.①②③④⑤⑥⑦⑧　　　B.①④⑤⑥⑧　　　 C.②⑤⑧　　 　D.⑦⑧ 我的收獲

15、

16、 第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、鑒賞了解林黛玉、賈寶玉的性格特征。 2、鑒賞掌握描寫人物的基本方法。 【合作探究】 試分析作者描寫賈寶玉用了哪些人物描寫方法？ 表現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)？ 一、描寫方法 1、出場前的 描寫 介紹了一般人對賈寶玉的看法和在賈府的地位，許多人對寶玉持貶斥的態(tài)度。 （1）、王夫人：

17、 （2）、黛 玉： 這些貶斥說明寶玉與

18、 相抵觸的，與 是格格不入的，他是封建階級的叛逆者。 （3）、兩首《西江月》表明寶玉是封建統(tǒng)治階級逆子貳臣。 2、出場后的外貌描寫（側(cè)面描寫） 課文中對寶玉的外貌描寫是通過 寫出的，在黛玉看來寶玉卻是一個 、 的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了 、 、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。 3、動作描寫： “通靈寶玉”在別人看來是他的命根子，但他并不看重。現(xiàn)在黛玉也沒有，更增加了他的反感?！八び瘛?/p>

19、表現(xiàn)了寶玉對所謂 的反抗，對 的否定，對 的蔑視，也在一定程度上表現(xiàn)了他 的 思想。 4、語言描寫： （二）、人物形象小結(jié)： 思考探究： 王熙鳳和賈寶玉同為小說的主要人物，出場有什么不同？作者介紹這兩個人物各用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？ 二、試分析作者描寫林黛玉用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)？ 一、描寫方法 1、側(cè)面描寫 （1）寶玉眼中的黛玉： （2）眾人眼中的黛玉： （3）熙鳳眼中的黛玉：

20、 2、正面描寫 （1）、心理描寫： （2）、語言描寫： （3）、行動描寫： 二、人物形象小結(jié)： 【知識點(diǎn)撥】 分析人物的方法： 1.從相關(guān)描寫揣摩身份性格；（基本方法） 2.由身份性格去分析理解人物的言行舉止。 有時兩種方法交替使用，往往每一循環(huán)都能使認(rèn)識深入一步。 [學(xué)習(xí)與建議] 在自主合作探究的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成自測題，認(rèn)證糾錯，鞏固落實(shí)； 下面是《紅樓夢》里的最精彩情節(jié)之一“寶黛初會”，讀后回答問題。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉看

21、罷，因笑道："這個妹妹我曾見過的。"賈母笑道："可又是胡說，你又何曾見過他？"寶玉笑道 ："雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。"賈母笑道："更好，更好，若如此，更相和睦了。"寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問……" 1、.寶黛初會"這一細(xì)節(jié)，栩栩如生地展示了人物性格。對與寶黛的描寫，所用手法有何不同？體現(xiàn)了人物的什么不同特點(diǎn)？ 【提示】高明的作家，采用什么樣的手法來刻畫人物形象，是與要表現(xiàn)的人物身份性格特點(diǎn)相契合的。抓住寶黛的不同身份和性格特點(diǎn)，這道題就不難破解。 2、寶玉、黛玉相見時，作者對黛玉的服飾只字未提，原因是(　 ) Ａ.為了行文簡潔，突出人物形象特點(diǎn)?！? Ｂ.黛玉服飾平常，沒有什么特別。 Ｃ.在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。 Ｄ.寶玉是個懵懂頑童，不注意服飾細(xì)節(jié)。 學(xué)完這課，你最大的收獲是什么？你對自己的學(xué)習(xí)過程滿意嗎？ 8