魯教版初中化學(xué)公開課教學(xué)案《綜合復(fù)習(xí)》

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1、初中化學(xué)公開課教學(xué)案 課題:綜合復(fù)習(xí) 一、診斷:下面是小勇同學(xué)的化學(xué)作業(yè),請(qǐng)你幫他批改,并把錯(cuò)誤改正。1、白蟻會(huì)腐蝕木頭,它分泌的蟻酸是一種酸,還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料,不容易被白蟻腐蝕的是( BD )。A大理石雕像 B鋁合金門窗 C小橋的鐵欄桿 D銅制品 2、檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠袷撬崛芤簳r(shí),不能選用的試劑是( A )。A無色酚酞試液 B紫色石蕊試液 C氧化銅粉末 D氫氧化鈉溶液3、除去氯化氫氣體中的少量水蒸氣,可被用做干燥劑的物質(zhì)是( AB )。A氫氧化鈉固體 B濃硫酸 C生石灰 D食鹽晶體 4、下列不屬于稀鹽酸與稀硫酸共有的化學(xué)性質(zhì)的是( D )。A能與紫色石蕊試液反應(yīng) B能與氫氧化鈉

2、溶液反應(yīng)C能與碳酸鈉溶液反應(yīng) D能與氯化鋇溶液反應(yīng) 5、請(qǐng)用物質(zhì)的名稱填空:(1)少量存在于人的胃液中,可以幫助消化的是 HCl ;(2) 可用于改良酸性土壤的堿的是 Ca(OH)2 。6、某化學(xué)興趣小組對(duì)酸的性質(zhì)進(jìn)行了系列研究,下面是他們的研究過程,請(qǐng)你一起參與。該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一只表面生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)不同階段產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,具體記錄如下:反應(yīng)階段12345現(xiàn)象溶液顏色從 無色變黃色黃色逐漸加深 并有少量氣泡氣泡逐漸增多氣泡逐漸減少反應(yīng)停止 鐵釘變亮試解釋:溶液從無色變成黃色是因?yàn)榉磻?yīng)生成了_FeCl2_(填化學(xué)式)。寫出產(chǎn)生氣泡所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_2Fe+

3、6HCl=2FeCl3+3H2_。反應(yīng)停止的原因是_鹽酸耗盡了_。上述實(shí)驗(yàn)說明,鹽酸在工業(yè)上可以用來_除銹_?!窘涣鞣此肌磕阏J(rèn)為小勇為什么會(huì)犯這么多的錯(cuò)誤?一個(gè)善于思考的人,才真正是一個(gè)力量無邊的人! 二、提升:7、同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),一般使用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們收集了反應(yīng)后的殘留廢液。實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題:提出問題 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)作出猜想你認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)可能的組成 猜想1: ; 猜想2: (填化學(xué)式)。 查閱資料 CaCl2溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)與結(jié)論 如果要證明你的猜想,你選擇

4、的試劑是 ,若猜想2正確,則看到的現(xiàn)象是 。小亮同學(xué)選擇的是加入碳酸鈉溶液的方法,實(shí)驗(yàn)時(shí)他向廢液中慢慢滴加未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示:本題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:Na23,C12,O16,Ca40,Cl35.5。請(qǐng)你計(jì)算該碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 小偉同學(xué)選擇的是加金屬鐵或鋁的方法,他做了一定質(zhì)量的廢液與一定質(zhì)量的鐵或鋁反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容他繪制出下列圖像,你認(rèn)為正確的是( ) 拓展與應(yīng)用 通過以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是 (寫一條)。若實(shí)驗(yàn)證明此反應(yīng)后的廢液是鹽酸和氯化鈣的混合溶液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)

5、實(shí)驗(yàn),能通過清晰可見的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論): 。【交流反思】通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你認(rèn)為在分析和解決化學(xué)問題時(shí)應(yīng)注意哪些問題?在你現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,怎樣進(jìn)一步提高你解決化學(xué)問題的能力?三、超越:8、某實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種,某課外小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn):取廢液觀察,為無色溶液;取少量廢液,向其中加入氯化鋇溶液,有白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不消失;另取少量廢液,向其中加入鐵粉后,產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成淺綠色。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,廢液中一定含有 ;一定沒有 ;不能確定是否含有 。

6、(填化學(xué)式)。若要檢驗(yàn)該廢液中是否含有氯化鈉,另取廢液,應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是: 。四、作業(yè):9、為了探究酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),陳赫同學(xué)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),并針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了進(jìn)一步探究:(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該反應(yīng)在工業(yè)上的用途為 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳赫將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。【提出問題】 廢液中含有什么物質(zhì)?【假設(shè)猜想】 一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和 。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們

7、有如下猜想。陳赫認(rèn)為:是氫氧化鈣和氫氧化鈉;小斌認(rèn)為:只有碳酸鈉;小亮認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉;小偉認(rèn)為:只有氫氧化鈣;小林認(rèn)為:是氫氧化鈣和碳酸鈉;小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈉。你認(rèn)為 的猜想是錯(cuò)誤的,因?yàn)??!静殚嗁Y料】陳赫想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證同學(xué)們的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性。生成沉淀的質(zhì)量滴加氯化鈣的質(zhì)量0【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如右圖所示的示意圖?!窘Y(jié)論解釋】 分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中,一定含有 ,一定沒有 ?!痉此纪卣埂?在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮 。

8、10、某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)用下圖所示裝置來測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:按圖連接裝置,并檢查氣密性;準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品放入容器b中;打開分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g。試回答:(1)裝置中濃硫酸的作用是 ,鼓入空氣的目的是 ,裝置A中試劑X應(yīng)選用 ,E裝置的作用是 。(2)分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸,理由是 。(3)若兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 (填“偏大”或“偏小”);若沒有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 (填“偏大”或“偏小”);(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出純堿樣品Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))(5)若用生成沉淀的方法來測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),應(yīng)選用的試劑是 。

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