岳麓版高中歷史必修三第一單元第6課《中國古代的科學(xué)技術(shù)》課件（28張）(共28張PPT)

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1、四大發(fā)明四大發(fā)明根據(jù)根據(jù)20152015年考試說明要求掌握以下幾點：年考試說明要求掌握以下幾點：一、了解四大發(fā)明的主要成就一、了解四大發(fā)明的主要成就 二、以四大發(fā)明為例說明中國古代科技對世界二、以四大發(fā)明為例說明中國古代科技對世界文明發(fā)展的貢獻文明發(fā)展的貢獻莆田哲理中學(xué)莆田哲理中學(xué) 徐金花徐金花 名稱名稱發(fā)明概況發(fā)明概況外傳情況外傳情況意義意義西漢出現(xiàn)，東西漢出現(xiàn)，東漢蔡倫改進漢蔡倫改進隋唐雕版隋唐雕版北宋畢昇活字北宋畢昇活字 泥泥木木金金1313世紀中傳入世紀中傳入朝鮮，經(jīng)西域朝鮮，經(jīng)西域傳入歐洲。傳入歐洲。有利于文化有利于文化傳播和發(fā)展傳播和發(fā)展唐代出現(xiàn)唐代出現(xiàn)五代、宋廣五代、宋廣泛應(yīng)用泛

2、應(yīng)用1414世紀世紀傳入歐洲傳入歐洲開創(chuàng)了軍事作開創(chuàng)了軍事作戰(zhàn)史新階段戰(zhàn)史新階段戰(zhàn)國發(fā)明司南戰(zhàn)國發(fā)明司南北宋指南針應(yīng)北宋指南針應(yīng)用于航海用于航海1313世紀傳世紀傳入西歐入西歐推動世界經(jīng)濟文推動世界經(jīng)濟文化交流和發(fā)展，化交流和發(fā)展，為新航路的開辟為新航路的開辟提供了重要條件提供了重要條件造紙術(shù)造紙術(shù)印刷術(shù)印刷術(shù)火藥火藥指南針指南針四大發(fā)明四大發(fā)明 青青銅銅器器竹竹木木簡簡 縑帛縑帛甲骨甲骨 曾經(jīng)的書寫載體曾經(jīng)的書寫載體 紙出現(xiàn)前的書寫材料：甲骨、青銅器、竹紙出現(xiàn)前的書寫材料：甲骨、青銅器、竹木簡、縑帛。（太笨重或太貴，很難推廣）木簡、縑帛。（太笨重或太貴，很難推廣）學(xué)富五車學(xué)富五車一、四大發(fā)明

3、之造紙術(shù)一、四大發(fā)明之造紙術(shù)西漢紙地圖西漢紙地圖 此地圖用紙是目此地圖用紙是目前世界上最早的紙前世界上最早的紙（甘肅放馬灘出土）（甘肅放馬灘出土） 。紙面平整、光滑，結(jié)紙面平整、光滑，結(jié)構(gòu)緊密，表面有細纖構(gòu)緊密，表面有細纖維渣，可見造紙技術(shù)維渣，可見造紙技術(shù)比較原始。其原料為比較原始。其原料為大麻，是西漢早期麻大麻，是西漢早期麻紙。紙上用墨線繪有紙。紙上用墨線繪有山、川、崖、路，是山、川、崖、路，是世界最早的紙繪地圖。世界最早的紙繪地圖。西漢時期已經(jīng)發(fā)明植物纖維紙，但紙質(zhì)粗糙西漢時期已經(jīng)發(fā)明植物纖維紙，但紙質(zhì)粗糙東漢蔡倫改進造紙術(shù)東漢蔡倫改進造紙術(shù) 蔡倫字敬仲，桂陽人蔡倫字敬仲，桂陽人也。自古

4、書契多編以竹也。自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為簡，其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸莫不從用焉，故天下咸稱稱“蔡侯紙蔡侯紙”。（。（后后漢漢書書宦者列傳第六十宦者列傳第六十八八）古代的手抄書籍古代的手抄書籍二、四大發(fā)明之印刷術(shù)二、四大發(fā)明之印刷術(shù)投筆從戎投筆從戎印刷術(shù)發(fā)明以前印刷術(shù)發(fā)明以前 畢昇像 畢畢昇的泥活字印刷版的泥活字印刷版 硝石塊硝石塊硫磺塊硫磺塊木炭塊木炭塊 在煉制在煉制“仙丹

5、仙丹”的過程中，的過程中，煉丹家發(fā)現(xiàn)硫磺、木炭和硝石煉丹家發(fā)現(xiàn)硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加熱極按一定比例混合在一起加熱極易燃燒和爆炸，從而易燃燒和爆炸，從而“無意無意”地發(fā)明了火藥。地發(fā)明了火藥。三、四大發(fā)明之火藥三、四大發(fā)明之火藥火蒺藜火蒺藜火球火球火箭火箭 南宋發(fā)明此種管狀火南宋發(fā)明此種管狀火器。以巨竹筒為槍身，器。以巨竹筒為槍身，內(nèi)部裝填火藥與子窠內(nèi)部裝填火藥與子窠子彈。點燃引線后，子彈。點燃引線后，火藥噴發(fā)，將火藥噴發(fā)，將“子窠子窠”射出，射程遠達射出，射程遠達150150步步（約（約230230米）。這是世米）。這是世界上第一種發(fā)射子彈的界上第一種發(fā)射子彈的步槍。步槍。 四

6、、四大發(fā)明之指南針四、四大發(fā)明之指南針 勞動人民的發(fā)現(xiàn)勞動人民的發(fā)現(xiàn) 二千多年以前，即春秋二千多年以前，即春秋戰(zhàn)國時候，我國已經(jīng)用鐵來戰(zhàn)國時候，我國已經(jīng)用鐵來制造農(nóng)具了。勞動人民在尋制造農(nóng)具了。勞動人民在尋找鐵礦的時候，就發(fā)現(xiàn)了磁找鐵礦的時候，就發(fā)現(xiàn)了磁鐵，并且知道它能夠吸鐵。鐵，并且知道它能夠吸鐵。管子管子記載：記載：“上有慈石上有慈石者，下有銅金。者，下有銅金?！?” 說明我說明我國最遲在公元前三世紀就知國最遲在公元前三世紀就知道磁石能夠吸鐵了。道磁石能夠吸鐵了。 司南司南由青銅地盤與由青銅地盤與磁勺組成。磁勺是用天磁勺組成。磁勺是用天然磁體磨成，置于地盤然磁體磨成，置于地盤中心圓內(nèi)，勺頭

7、為中心圓內(nèi)，勺頭為N N，勺尾為勺尾為S S，靜止時，因，靜止時，因地磁作用，勺尾指向南地磁作用，勺尾指向南方。方。 北宋時，指南針的北宋時，指南針的制作更加完善。古人們制作更加完善。古人們用鋼片做成用鋼片做成“指南魚指南魚”，并用人工磁化的方法將并用人工磁化的方法將鋼片變成磁鐵，使它們鋼片變成磁鐵，使它們具有指南的作用，并把具有指南的作用，并把它用在軍事方面。它用在軍事方面。 火藥、羅盤針、印刷術(shù)火藥、羅盤針、印刷術(shù)這是預(yù)兆資產(chǎn)這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明?；鹚幇羊T士階階級社會到來的三項偉大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并

8、建立了殖民地，而印刷術(shù)卻變成新教的工具，并且一殖民地，而印刷術(shù)卻變成新教的工具，并且一般地說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)般地說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動力。展的必要前提的最強大的推動力。 馬克思馬克思 （火藥和火器的使用）是一種工業(yè)的、也就（火藥和火器的使用）是一種工業(yè)的、也就是經(jīng)濟的進步。是經(jīng)濟的進步。 恩格斯恩格斯影響：影響： 造紙術(shù)、印刷術(shù)造紙術(shù)、印刷術(shù)，促進歐洲文化的發(fā)展，促進歐洲文化的發(fā)展，推動了文藝復(fù)興和宗教改革；推動了文藝復(fù)興和宗教改革；火藥火藥在歐洲的應(yīng)在歐洲的應(yīng)用與發(fā)展，推動世界從冷兵器時代進入熱兵器用與發(fā)展，推動世界從冷兵器時代進入熱

9、兵器時代，使封建統(tǒng)治階級日益衰落；時代，使封建統(tǒng)治階級日益衰落；指南針指南針的使的使用，使西歐人開辟了新航路，西方用殖民征服用，使西歐人開辟了新航路，西方用殖民征服的方式開始將世界聯(lián)結(jié)成一個以資本主義為主的方式開始將世界聯(lián)結(jié)成一個以資本主義為主導(dǎo)的整體。西歐率先進入近代社會，整個世界導(dǎo)的整體。西歐率先進入近代社會，整個世界在其推動下，逐步從古代向近代演變。在其推動下，逐步從古代向近代演變。 探究一：中國古代科技有何特點？探究一：中國古代科技有何特點？1 1、中國古代科技具有、中國古代科技具有很強的實用性很強的實用性，服務(wù)于生產(chǎn)和鞏固統(tǒng)治的需要。服務(wù)于生產(chǎn)和鞏固統(tǒng)治的需要。 3 3、中國古代科學(xué)

10、、中國古代科學(xué)理論的技術(shù)化傾向嚴理論的技術(shù)化傾向嚴重重，而這些技術(shù)又不具有開放性，沒有轉(zhuǎn)，而這些技術(shù)又不具有開放性，沒有轉(zhuǎn)化為普遍的生產(chǎn)力。化為普遍的生產(chǎn)力。 2 2、中國古代科技著作大多是對生產(chǎn)、中國古代科技著作大多是對生產(chǎn)經(jīng)驗的直接記載，具有經(jīng)驗的直接記載，具有較強的經(jīng)驗性較強的經(jīng)驗性。探究二：探究二： 英國著名的研究中國科技史專家李約英國著名的研究中國科技史專家李約瑟院士曾經(jīng)提出這樣一個問題：瑟院士曾經(jīng)提出這樣一個問題：“在上古在上古和中古時代，中國科學(xué)技術(shù)一直保持一個和中古時代，中國科學(xué)技術(shù)一直保持一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平，中國科學(xué)發(fā)讓西方望塵莫及的發(fā)展水平，中國科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠遠

11、超過同時代的歐洲，已被證現(xiàn)和發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲，已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。明是形成近代世界秩序的基本因素之一。而中國古代文明卻沒有能夠在亞洲產(chǎn)生出而中國古代文明卻沒有能夠在亞洲產(chǎn)生出與此相應(yīng)的現(xiàn)代科學(xué)，其阻礙因素又是什與此相應(yīng)的現(xiàn)代科學(xué)，其阻礙因素又是什么？么？” 這是李約瑟難題之一。這是李約瑟難題之一。解析與探究：解析與探究： 鄭和下西洋與哥倫布遠航比較鄭和下西洋與哥倫布遠航比較項目項目鄭和鄭和哥倫布哥倫布首航時間首航時間14051405年年14921492年年船數(shù)船數(shù)200200多艘多艘3 3艘艘航船大小航船大小長長151.8151.8米，寬米，寬61.661.6米米

12、長長24.524.5米，寬米，寬6 6米米隨航人數(shù)隨航人數(shù)2780027800人人8888人人材料一材料一材料二：材料二： 中國：據(jù)中國：據(jù)明史明史，明朝奉行，明朝奉行“厚往薄來厚往薄來”政策，對竭誠朝政策，對竭誠朝貢者貢者“皆倍償其價皆倍償其價”；（鄭和下西洋）；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國欲耀兵異域，示中國富強富強”。 三保下西洋，費錢銀數(shù)十萬，軍民死且萬計，縱得奇寶而三保下西洋，費錢銀數(shù)十萬，軍民死且萬計，縱得奇寶而回，于國家何益？回，于國家何益？ 殊域周咨錄殊域周咨錄 下西洋諸番國寶船悉皆停止。下西洋諸番國寶船悉皆停止。 明仁宗實錄明仁宗實錄材料三：材料三： 西方：葡萄牙人在非洲

13、海岸、印度和整個遠東尋找的是黃西方：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個遠東尋找的是黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫流大西洋到美洲去的咒語；黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫流大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新發(fā)現(xiàn)的海岸時所要的第一件東西。金是白人剛踏上一個新發(fā)現(xiàn)的海岸時所要的第一件東西。 恩格斯恩格斯論封建制度的瓦解和民族國家的產(chǎn)生論封建制度的瓦解和民族國家的產(chǎn)生 美洲的發(fā)現(xiàn)，繞行非洲的航行，給新興資產(chǎn)階級開辟了新美洲的發(fā)現(xiàn)，繞行非洲的航行，給新興資產(chǎn)階級開辟了新的活動場所。東印度和中國的市場、美洲的殖民化、對殖民地的活動場所。東印度和中國的市場、美洲的殖民化、對殖民地的貿(mào)易、交換手段和一般的

14、商品的增加，使商業(yè)、航海業(yè)和工的貿(mào)易、交換手段和一般的商品的增加，使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內(nèi)部的革命因素迅速業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。發(fā)展。 共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言 鄭和下西洋與西方哥倫布遠航都屬于鄭和下西洋與西方哥倫布遠航都屬于人類最早的遠洋航行，鄭和下西洋的船隊在船舶的技術(shù)人類最早的遠洋航行，鄭和下西洋的船隊在船舶的技術(shù)水平和人員規(guī)模、航海知識等方面均由于哥倫布的環(huán)球水平和人員規(guī)模、航海知識等方面均由于哥倫布的環(huán)球航行。航行。 鄭和下西洋是為了宣揚國威，加強與海外諸鄭和下西洋是為了宣揚國威，加強與海外諸國聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級對異域

15、珍寶的需求，是封建制度國聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級對異域珍寶的需求，是封建制度下的政治行為和不計經(jīng)濟效益的貢賜貿(mào)易；西方遠航是下的政治行為和不計經(jīng)濟效益的貢賜貿(mào)易；西方遠航是為了開拓市場，攫取暴利，是資本主義海外殖民活動。為了開拓市場，攫取暴利，是資本主義海外殖民活動。 鄭和下西洋促進了與亞非國家的友好往來，但鄭和下西洋促進了與亞非國家的友好往來，但貢賜貿(mào)易無益于國計民生；西方遠航為新興資產(chǎn)階級開貢賜貿(mào)易無益于國計民生；西方遠航為新興資產(chǎn)階級開啟了新的活動場所，促進資本主義迅猛發(fā)展，加強了世啟了新的活動場所，促進資本主義迅猛發(fā)展，加強了世界各地的聯(lián)系界各地的聯(lián)系。歷史影響：歷史影響：目的與性質(zhì)：目的與

16、性質(zhì)：規(guī)模、水平：規(guī)模、水平： 我們先進行我們先進行1616世紀東西方科技比較，世紀東西方科技比較，再來分析。再來分析。 從東西方科技的比較中，我們不難發(fā)現(xiàn)中西科學(xué)從東西方科技的比較中，我們不難發(fā)現(xiàn)中西科學(xué)在特征和本質(zhì)上的差異：在特征和本質(zhì)上的差異： 中國科技領(lǐng)域主要是應(yīng)用科學(xué)，科學(xué)研究仍主要中國科技領(lǐng)域主要是應(yīng)用科學(xué)，科學(xué)研究仍主要是采取傳統(tǒng)的整理典籍和總結(jié)經(jīng)驗的方法。是采取傳統(tǒng)的整理典籍和總結(jié)經(jīng)驗的方法。 與中國不同，西方主要是理論研究，大多數(shù)科學(xué)與中國不同，西方主要是理論研究，大多數(shù)科學(xué)家研究的方法是觀察和實驗的方法，以及數(shù)理邏輯推家研究的方法是觀察和實驗的方法，以及數(shù)理邏輯推導(dǎo)的方法。

17、導(dǎo)的方法。16世紀中西科學(xué)在內(nèi)容上和研究方法上的世紀中西科學(xué)在內(nèi)容上和研究方法上的差別，正是近代科學(xué)與傳統(tǒng)科學(xué)在本質(zhì)差異上的具體差別，正是近代科學(xué)與傳統(tǒng)科學(xué)在本質(zhì)差異上的具體表現(xiàn)。表現(xiàn)。中國沒有產(chǎn)生近代科學(xué)的原因：中國沒有產(chǎn)生近代科學(xué)的原因： 政治：當時中國腐朽的封建制度阻礙了中國政治：當時中國腐朽的封建制度阻礙了中國 現(xiàn)代科技的產(chǎn)生?，F(xiàn)代科技的產(chǎn)生。 經(jīng)濟：明清時期，封建的自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地經(jīng)濟：明清時期，封建的自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地 位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，不能對科技的發(fā)位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，不能對科技的發(fā) 展提出迫切要求和推動力。展提出迫切要求和推動力。 科技結(jié)構(gòu)自身的缺陷制約著中國科技的發(fā)展

18、。科技結(jié)構(gòu)自身的缺陷制約著中國科技的發(fā)展。 重政輕技的觀念阻礙了科技的進步重政輕技的觀念阻礙了科技的進步。 重人文科學(xué)，輕自然科學(xué)。重人文科學(xué)，輕自然科學(xué)。 總之，中國科技的發(fā)展，缺乏總之，中國科技的發(fā)展，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟基礎(chǔ)以及必要的人才結(jié)相應(yīng)的經(jīng)濟基礎(chǔ)以及必要的人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)，所以，在封建社會末期直至近所以，在封建社會末期直至近代，中國的科技領(lǐng)域逐漸喪失了獨代，中國的科技領(lǐng)域逐漸喪失了獨占鰲頭，生機盎然的風(fēng)度。占鰲頭，生機盎然的風(fēng)度。 材料一材料一 韓非子韓非子有度有度載：載：“先王立司南以端朝夕先王立司南以端朝夕( (朝朝夕指東西方向夕指東西方向) )。”鬼谷子謀鬼谷子謀稱：稱：“鄭鄭( (

19、國國) )人之取玉也，人之取玉也，載司南之車，為其不惑載司南之車，為其不惑( (惑，指迷失方向惑，指迷失方向) )也。也。 材料二材料二 據(jù)據(jù)萍洲可談萍洲可談載，北宋時有人在廣州看到載，北宋時有人在廣州看到“舟師舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針”。 材料三材料三 馬克思在馬克思在機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用中說：中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)火藥、指南針、印刷術(shù)-這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并

20、建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說，變成建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說，變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。桿。” 材料四材料四 魯迅在魯迅在電的利弊電的利弊中說：中說：“外國用火藥制造子彈外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃。它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！?1)從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候?(1分分)

21、司南和司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能?(3分分) (2)應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容?(2分分) (3)材料四中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題材料四中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題?(2分分) (4)指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什 么？么？(2分分)戰(zhàn)國；戰(zhàn)國； 生產(chǎn)生產(chǎn)( (或采玉或采玉) )、導(dǎo)航；迷信活動、導(dǎo)航；迷信活動( (或看風(fēng)水或看風(fēng)水) )。馬克思指出中國的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲馬克思指出中國的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變起到

22、了促進作用。封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變起到了促進作用。 舊中國的愚昧落后。古代先進的科學(xué)技術(shù)未能發(fā)舊中國的愚昧落后。古代先進的科學(xué)技術(shù)未能發(fā)揮其推動社會進步的作用。揮其推動社會進步的作用?？茖W(xué)技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力取決于社會環(huán)境科學(xué)技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力取決于社會環(huán)境 材料一：材料一：中國古代科技思想的重要特點是比較重視總結(jié)實踐中國古代科技思想的重要特點是比較重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象。因此中國文化具有強調(diào)實用技術(shù)經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象。因此中國文化具有強調(diào)實用技術(shù)而忽視抽象科學(xué)的傾向。中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)中的實用之學(xué)如農(nóng)學(xué)、醫(yī)而忽視抽象科學(xué)的傾向。中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)中的實用之學(xué)如農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、

23、地學(xué)、天文歷算學(xué)等有較突出的成就就反映了這一特點。學(xué)、地學(xué)、天文歷算學(xué)等有較突出的成就就反映了這一特點。 材料二：材料二：英國著名科技史學(xué)家李約瑟博士在英國著名科技史學(xué)家李約瑟博士在中國科學(xué)技術(shù)中國科學(xué)技術(shù)史史中寫道：中寫道：“在公元在公元3 3世紀到世紀到1313世紀之間，中國曾保持令西方世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力加以證明。代的歐洲，這一點可以毫不費力加以證明。但但1616世紀以后，歐世紀以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近洲

24、誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。代科學(xué)。”科學(xué)史上把這個問題稱為科學(xué)史上把這個問題稱為“李約瑟難題李約瑟難題” 材料三：材料三：中國發(fā)明了指南針、印刷術(shù)和火藥這些重要東西，中國發(fā)明了指南針、印刷術(shù)和火藥這些重要東西，外國今日知道利用它，所以他們能夠有今日的強盛。外國今日知道利用它，所以他們能夠有今日的強盛。 由此可由此可見，中國古時不是沒有能力的，因為后來喪失了那種能力，所以見，中國古時不是沒有能力的，因為后來喪失了那種能力，所以我們民族的地位我們民族的地位 也逐漸退化?，F(xiàn)在要恢復(fù)固有的地位，便先要也逐漸退化?，F(xiàn)在要恢復(fù)固有的地位，便先要把我們固有的能力一齊都恢復(fù)

25、起來。把我們固有的能力一齊都恢復(fù)起來。 孫中山選集孫中山選集 閱讀下列材料：閱讀下列材料：請回答：請回答：2 2、“1616世紀以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明世紀以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。”試分析試分析1616世紀以后中國沒有出現(xiàn)近代科學(xué)的原因。（世紀以后中國沒有出現(xiàn)近代科學(xué)的原因。（4 4分）分）4 4、材料三中孫中山對我們民族的地位也逐漸退化的原、材料三中孫中山對我們民族的地位也逐漸退化的原因分析是否正確？為什么？（因分析是否正確？為什么？（3 3分）分）1 1、依據(jù)材料一：概括中國古代科學(xué)技術(shù)的特點，并舉、依據(jù)材料一：概括中國古代科學(xué)技術(shù)的特點，并舉例加以說明。（例加以說明。（4 4分）分）3 3、請用史實說明材料三中孫中山說的、請用史實說明材料三中孫中山說的“外國今日知道外國今日知道利用它（四大發(fā)明），所以能夠有今日的強盛利用它（四大發(fā)明），所以能夠有今日的強盛”這一這一問題。問題。