河北省邯鄲市八年級語文上冊 第五單元 第17課《中國石拱橋》教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當之處,請指正。中國石拱橋備課教師使用教師授課時間課時2課題17、中國石拱橋 課型教學目標1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語,掌握讀音和詞義。2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。3、通過了解趙州橋和盧溝橋兩個典型例子,來說明事物的特征,掌握抓住事物特征進行說明的方法。4、了解中國石拱橋的光輝成就,認識勞動人民的聰明才智,激發(fā)對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。重點1、引導學生把握石拱橋的特征,掌握抓住特征說明事物的方法。2、趙州橋和盧溝橋的特征及異同。難點1、以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點2、了解說明文的寫作技巧教

2、學用具多媒體 教具教學環(huán)節(jié)說 明二次備課復(fù)習新課導入第一課時同學們,一定知道、見過、走過一些橋, 誰來給大家說說(提問學生)中國是橋文化的故鄉(xiāng),自古就有“橋的國度”之稱,發(fā)展于隋,興盛于宋。古代的橋梁建筑藝術(shù),有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉,(瀏覽多媒體放映中國大橋的圖片,引入新課),今天我們一起走進由茅以升創(chuàng)作的中國石拱橋,感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。課 程 講 授一、作者簡介。 茅以升(1896-1989),江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學家,被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋,解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家,著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。二、初讀課文(一)、解決生字詞

3、問題 弧形(h)長虹飲澗(jin)勻稱(chn)橋墩(dn) 惟妙惟肖(xio)河堤(d)洨河(xio) 雄姿:威武雄壯的姿態(tài)。 古樸:樸素而有古代的風格。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙絕倫:方法或技巧靈巧高明,獨一無二。三、分析課題中國石拱橋,說明是什么樣的橋,在橋的前面有三個定語:中國,說明屬地;石,說明材質(zhì);拱,說明外形。顯然本課的說明對象是什么中國石拱橋。并且要了解說明對象的特征。四、分析中國石拱橋的特征 (一)課文先說明石拱橋有哪些特征?請讀課文1、2段,概括其特征。 答:(1)歷史悠久(2)形式優(yōu)美(3)結(jié)構(gòu)堅固 (二)概括中國石拱橋的特征? 答:(1

4、)歷史悠久(2)形式優(yōu)美(3)結(jié)構(gòu)堅固(4)分布廣泛(5)大小不一,形式多樣(6)杰作很多 (三)文中重點選取了哪兩座橋為例來說明體現(xiàn)中國石拱橋的特征的? 答:趙州橋和盧溝橋五、提名學生朗讀有關(guān)段落,思考研討以下問題。1、趙州橋的特點是什么?2、盧溝橋的特點是什么?1、研讀4、5段,概括趙州橋的特征 答:(1)修建于公元605年,已有1300多年的歷史(2)只有一個弓形大拱(3)大拱肩上各有兩個小拱(敞肩拱)(4)大拱由28道拱圈拼成(5)全橋結(jié)構(gòu)勻稱美觀2、研讀6、7、8段,概括盧溝橋的特征。 答:(1)修建于11891192年間,已有800多年的歷史(2)由11個半圓形的石拱組成,是聯(lián)拱石

5、橋(3)石柱上刻有千態(tài)萬狀的石獅子(4)馬可波羅稱贊“獨一無二”的,美麗的奇觀,勝景“盧溝曉月”,建筑優(yōu)美(5)具有歷史紀念意義3、思考題:趙州橋和盧溝橋有什么異同? 答:共性:歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固 個性:趙州橋(單拱、拱上加拱、28道拱圈) 盧溝橋(聯(lián)拱、石獅百態(tài)、盧溝曉月)4、研讀9、10自然段:第9段:(1)概括這段內(nèi)容:中國石拱橋取得光輝成就的原因。(2)歸納原因有幾個,是什么?原因有三:首先,勞動人民的勤勞和智慧;其次,設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)(用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高,趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的,因為人民的勤勞智慧,才可能利用

6、豐富的石料,才可能發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)。第10段:概括了中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。提問:這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢?歸納:長虹大橋,世界最長的獨供石橋,拱長一百一十二點五米,是趙州橋的三倍。雙曲拱橋,世界上僅有,全國造了總長20余萬米,最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。這種新發(fā)展,新成就,是因為一條新原因:社會主義制度無比優(yōu)越。六、暢談收獲感悟抒情:本節(jié)課你有哪些收獲,告訴大家好嗎?(學生可以從多個角度去總結(jié),比如字詞,中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點等,力求讓每個層次的學生都進行總結(jié),使每個學生都有收獲,都有成就感。) 本文體現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的智慧

7、和力量的贊美和敬佩,對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚。七、布置作業(yè)熟讀課文,鞏固生字詞,了解說明文的有關(guān)知識。第二課時一、導入新課在上一節(jié)課里,我們一起認識了趙州橋和盧溝橋的基本特征,感受領(lǐng)悟到了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩,對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚。思考一下,作者作者在說明中國石拱橋這些特點的時候,舉一個例子不是更簡練嗎?為什么要舉兩個例子呢?二、賞析探究(一)朗讀全文并思考問題1、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點,作者為什么不選一個而要選兩個呢? 答:趙州橋和盧溝橋既有共同點,也有不同點。前者是“獨拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起

8、到互相對照、互相補充的作用,說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。2、中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 答:趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國石拱橋的典型特點,很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。(二)研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段,討論:本文主要寫中國石拱橋的特點,為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點?開頭第1段,一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固,這是石拱橋的又一特點。

9、這兩個特點是石拱橋的一般特點,為下面寫中國石拱橋作了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段,列出層次表,討論:作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的?第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié)??;結(jié)構(gòu)堅固;結(jié)構(gòu)勻稱,與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時,是運用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段,教師強調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱;每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句,提問:這一部分寫盧溝橋是按什么順序?由整體到局部

10、(4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。旅人橋:大約建成于公元二八二年;趙州橋:建于公元六O五年左右;盧溝橋:建于公元一一八九到一一九二年間;長虹大橋:建于一九六一年。提問:這是按照什么順序說明的?按照時間先后順序說明的。(三)體會說明文語言的準確性1石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。古代神話里說,雨后彩虹是“人間天上的橋”,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹(加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)不能互換。因為課文是介紹“中國石拱橋”的,所以第一句緊扣題目,使用“石拱橋”的概念。遠古時候,人們只能以神話的形式認識世界,說“雨后彩虹是人間天上的橋”,這里只能用“橋”

11、,才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點。2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)“比較早”程度較輕,這樣表達比較穩(wěn)妥。3這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固。(“不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)“不但”“而且”不能刪去,如果刪去后,它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀,再說功能,符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說,其實用價值遠遠重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加粗的詞能否去掉?)“大約”“可能”都表示不確定,只是推測的情

12、況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。5我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。6(趙州橋)全橋只有一個大拱,長達374米,在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去?“當時”是從時間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。7趙州橋非常雄偉,全長5082米。盧溝橋?qū)捈s8米(兩句對比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)兩句對比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。一座50多米長的趙州橋,能精確到001米,這是多么準確的說明?!凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度??偨Y(jié):說明文的語言有準確、嚴密的特點,從

13、以上例句,可以發(fā)現(xiàn)本文:使用數(shù)字準確;沒辦法用準確數(shù)字的,就用表示估計的數(shù)字;對暫時還無法肯定的意思,就用表示推測的語言來表達;恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語,使表達的意思趨于準確。因此,我們學習說明文語言,最重要的就是要抓住“準確”。(四)說明文中常用一些說明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。看看本文中用了哪些說明方法,找出實例并說說它們的作用。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。作用:使用了舉例子的說明方法,具體地說明了趙州橋和盧溝橋是中國著名的石拱橋,是驚人的杰作。趙州橋非常雄偉,全長50

14、.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。作用:使用了列數(shù)字的說明方法,具體準確地說明了趙州橋非常雄偉的特征。制造奇特,人不知其所以為。作用:使用了引用的說明方法,引用了唐朝張嘉貞的話,贊美趙州橋設(shè)計完全合乎科學原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使文章更有說服力。唐朝的張鷟說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗作用:使用了引用的說明方法,引用了唐朝張鷙的話,說明了趙州橋形式優(yōu)美的特占這樣寫使文章更有說服力。永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅固。作用:使用了作比較的說明方法,將盧溝橋修建前后的情況進行比較,突出強調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特占早在13世紀,盧溝橋就

15、聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國,他的游記里,十分推崇這座橋,說它“是世界上獨一無二的”,并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀作用:使用了舉例子和引用的說明方法,具體準確地說明了盧溝橋聞名世界及有很高的藝術(shù)價值,使文章更有說服力。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,修建于八百年前,有的石梁一塊就有二百來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。作用:使用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,具體準確地說明我國古代勞動人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。作用:使用了打比方的說明方法

16、,生動形象地說明橋洞的形狀以及大拱上面沒有陡坡,便于車馬上下,增強文章的趣味性。橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到2L6米。橋?qū)捈s8米,橋面平坦,幾乎與河面平行。作用:使用了列數(shù)字的說明方法,準確地說明了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)。小結(jié)本文是一篇說明文,目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學習本文,須了解說明對象,把握其特征;理清說明順序,探究作者說明的技巧;揣摩語言,把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學知識的熏陶,又學到寫作說明文的技巧。作業(yè)布置選擇一座自己熟悉的橋(或其他建筑物也可),仿照課文的寫法,抓住說明對象的特征,運用一定的說明順序,寫一篇300字以內(nèi)的短文。板書設(shè)計中國石拱橋的特點:結(jié)構(gòu)堅固,歷史悠久,形式優(yōu)美。趙州橋:歷史悠久,雄偉奇特,堅固美觀。盧溝橋:各拱相連,千姿百態(tài),歷史意義。橋梁事業(yè)的發(fā)展:長虹大橋,雙曲拱橋 課后反思7 / 7

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