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1、5年級下冊數(shù)學書人教版
五年級已經(jīng)是小學階段的高年級了再過不久孩子們就要進入六年級的復習階段那么教師應該怎樣制定計劃利用好這個關鍵期提高孩子的數(shù)學成績呢?一起來看看wtt整理的新人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃希望對您有用。
新人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃篇一
一、指導思想:
全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,重視以學生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學質(zhì)量。
二、班級分析:
五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,
2、我們的學生基礎知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學生學習的積極性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲。
三、教學內(nèi)容:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會
3、探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學目標:
1、理解百分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、 掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。
3、 知道圓的有關知識,利用所學的知識來認識圓的相關計算。
4、 結(jié)合具體情境,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
5、 通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)
4、據(jù)的不同特征。
新人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃篇二
一、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題多邊形面積的計算簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系
2、改進應用題的編排加強解題方法的教學
3、加強發(fā)展空間觀念
4、適當加強簡易方程
5、增加實踐活動培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力
6、加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)
三、教學要求
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號能夠
5、正確地進行整、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。
3、使學生掌握解應用題的一般步驟會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數(shù)表示常用的數(shù)量關系初步理解方程的含義會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上初步學會列方程解兩、三步計算的應用題初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
8、結(jié)合有關內(nèi)容進
6、一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
新人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃篇三
一、指導思想：
在新的一學期我將以新課程提供的全新理念為指導依據(jù)教研組工作計劃按照教導處的安排圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習全面提高學生綜合能力。
二、學生情況分析：
五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識抽象思維水平有了一定的發(fā)展基礎知識掌握牢固具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具
7、有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生在教學中面向全體學生創(chuàng)設愉快情境教學激發(fā)他們的學習動機進入最佳學習的動態(tài)。
三、全冊教材分析
(1)全冊教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。
方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
(2)教學目標：
知識與技能：
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程形成必要的計算技能。
2、讓學生在用數(shù)對確定位置認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。
四、教學方法：
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境激發(fā)學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學使學生切實掌握好這些基礎知識。
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5年級下冊數(shù)學書人教版
