蘇少版音樂(lè)五上《愛(ài)的羅曼斯》教案[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)]

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1、 金山小學(xué) 五 年級(jí)音樂(lè)備課 主備人： 復(fù)備人： 編號(hào) 503 備課 時(shí)間 9月1日 上課 時(shí)間 月 日 教具 鋼 琴 音 響 音 像 資 料 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、聽(tīng)：愛(ài)的羅曼斯 愛(ài)之夢(mèng) 2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（1） 3、認(rèn)：降記號(hào) 教 學(xué) 目 的 1、通過(guò)欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂(lè)器獨(dú)奏曲，對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間

2、的關(guān)系。 2、結(jié)合歌曲演唱。認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1、在聽(tīng)賞、我的創(chuàng)造等活動(dòng)中充分感受音樂(lè)大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂(lè)形象中感悟愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。 2、 在豎笛演奏中sol—miˊ、la—faˊ等大跳音程在演奏中有一定的困難 教 材 分 析 《愛(ài)的羅曼斯》（吉他獨(dú)奏）是法國(guó)影片《被禁忌的游戲》的插 曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂(lè)曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的 分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象?！稅?ài)的羅曼斯》甚至成 為古典吉他的代代名詞。 《愛(ài)之夢(mèng)》（鋼琴獨(dú)奏）。樂(lè)曲為幽雅的快板，bA大調(diào)，6/4

3、拍。開(kāi)頭甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂(lè)分五段，構(gòu)成類(lèi)似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂(lè)達(dá)到高潮后，在回到開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動(dòng) 意 圖 一、組織教學(xué) 二、聽(tīng)賞《愛(ài)的羅曼斯》 三、我的創(chuàng)造 四、欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》 1、師生問(wèn)好。 2、做發(fā)聲練習(xí)。 1、教師介紹這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。 羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)

4、流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來(lái)，一些作曲家寫(xiě)了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂(lè)曲，也稱(chēng)羅曼斯，這首《愛(ài)的羅曼斯》正沿用了這個(gè)名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國(guó)影片《被禁止的游戲》選作主題曲。從那以后，《愛(ài)的羅曼斯》這支曲子很快流傳開(kāi)來(lái)。 2、學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3、教師在鋼琴上彈奏書(shū)本上的兩個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生跟著學(xué)唱。 出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時(shí)侯夢(mèng)想和童話/哦！你是我的吉他。 4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號(hào)，教師講解一下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)降記號(hào)的形狀并了解它的

5、用處。 5、學(xué)生邊欣賞樂(lè)曲，邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。 1、讓學(xué)生再次欣賞《愛(ài)的羅曼斯》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)主題旋律的特點(diǎn)（一拍一音）。 3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏?？捎梅纸M的形式先進(jìn)行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂(lè)器。 4、分組請(qǐng)學(xué)生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。 1、完整、仔細(xì)的聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生互相交流聯(lián)想到哪些情景。 2、教師介紹樂(lè)曲創(chuàng)作的背景。《愛(ài)之夢(mèng)》（三首夜曲），李斯特作于1847年，鋼琴獨(dú)奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。是李斯特為德國(guó)浪漫派詩(shī)人弗萊里格拉特的第

6、二部詩(shī)集《瞬間》里的著名抒情詩(shī)《愛(ài)吧! 你可以愛(ài)得這樣持久》所配的男高音或女高音獨(dú)唱用的三首歌曲的聲樂(lè)曲譜。因此，這三首作品都是把重點(diǎn)放在旋律上，充分表達(dá)出作者對(duì)原詩(shī)的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂(lè)會(huì)上常演不衰的曲目。優(yōu)雅的快板， 6甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，烘托出浪漫的氣氛。 3、再聽(tīng)樂(lè)曲，和《愛(ài)的羅曼斯》比較，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同感受。 六、課堂小結(jié) 4、將兩首曲子對(duì)比播放一次。 譜 例 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 筆 記 附：教案格式模板 所在單

7、位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱(chēng)　　 　 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分: 三、課程類(lèi)型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ） 四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí) 五、授課專(zhuān)業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八、教材和參考書(shū)： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時(shí)： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè)：