浙教版小學(xué)二年級下冊品德與生活《遠方的客人請你留下來》教案

《浙教版小學(xué)二年級下冊品德與生活《遠方的客人請你留下來》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)二年級下冊品德與生活《遠方的客人請你留下來》教案（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 品德二下 遠方的朋友，請你留下來 　 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過搜集資料，從多角度了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)及方言等家鄉(xiāng)特色。從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 二、課前準(zhǔn)備： １、教師準(zhǔn)備：購買海鮮大禮包，拍攝相聲錄像，準(zhǔn)備小導(dǎo)游旗。收集圖片、資料制作相關(guān)課件，制作表格。 ２、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑收集普陀自然景物、特產(chǎn)等方面的資料，完成小調(diào)查。 三、學(xué)習(xí)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、有個問題想考考大家，你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？（舟山） 師說：是呀！我們從小生長在舟山，我們的

2、爸爸媽媽和爺爺奶奶也世世代代居住在舟山，所以我們的家鄉(xiāng)是——舟山。（投影舟山的圖片） 2、那么，你對家鄉(xiāng)有哪些了解呢？能用簡單的話來說說自己的家鄉(xiāng)嗎？（從景點、特產(chǎn)、民俗、節(jié)目活動等） （1、我們的舟山有非常有名的旅游區(qū)——普陀山，觀音節(jié)就是在那兒進行的。 2、舟山有許多非常好吃的海產(chǎn)品。 3、這里，每年都會舉行一年一度的民間民俗大會。） 3、對，我們的家鄉(xiāng)——舟山，人美、景美、風(fēng)俗美，是千島新城中一顆璀璨的明珠，它吸引了許許多多的中外游客前來觀賞。有朋自遠方來，不亦樂乎。作為家鄉(xiāng)的小主人，我們應(yīng)該伸出熱情的雙手，歡迎遠方的朋友，對嗎？（對） 4、來，讓我們一起熱情地對游客

3、們說：（投影出示課題）遠方的朋友，請你留下來。 小主人們，熱情一點，再說一遍：遠方的朋友，請你留下來。 二、介紹美麗家鄉(xiāng)景 1、要使客人留下來，就應(yīng)該讓他們在舟山玩得盡興，吃得放心，睡得安心，是嗎？瞧！這是我們舟山普陀的旅游圖（投影出示），我們可以為客人介紹哪些地方的景色呢？（學(xué)生自由說） 2、教師概括：在我們舟山，最有特色的旅游金山角就是普陀山、朱家尖、桃花島。 3、課前小朋友分別對這三個地方進行了研究，想把你們的研究成果展示出來嗎？那用什么樣的方式向遠方的朋友展示呢？ （1）我們小組用小導(dǎo)游的形式向大家介紹普陀山的美景。 （2）我們小組用圖片展示的方式向大家介紹朱家尖的美

4、景。 （3）我們小組成立旅游咨詢臺來向大家介紹桃花島的美景。 4、現(xiàn)在請各位同學(xué)交流自己的課前收集，小組分工合作，準(zhǔn)備匯報。（學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。） 5、交流匯報： 師說：哪一組先來為大家做介紹？ （一）小導(dǎo)游介紹普陀山（上臺介紹） （1）一生說：(舉起小導(dǎo)游旗)游客們，你們好！歡迎大家來普陀山，我們是****旅行社的小導(dǎo)游，下面由我們來為大家作介紹。普陀山是我國四大佛教名山之一，那里古木參天，鳥語花香，一座座寺廟莊嚴(yán)而又神秘。 （2）一生說：那里主要有普濟禪寺（又叫前寺）、法雨禪寺（又叫后寺）和惠濟禪寺（又叫佛頂山）三大寺廟組成，廟內(nèi)燭火輝煌、香煙繚繞。 （3）一

5、生說：（多個角度投影）我來為大家介紹南海觀音像，南海觀音像位于紫竹林附近，塑像總高33米，相當(dāng)于15層樓那么高，重70多噸。大佛由96塊銅壁板組成，里面溶入了13斤黃金。這座南海觀音像已成為普陀山新的標(biāo)志性建筑之一。當(dāng)我們乘船去普陀山的時候，遠遠就可以看到這座佛像。 （4）一生說：（多個角度投影）我為大家介紹“心字石”，在西天門下東南方的一塊巨石上刻著一個巨大的“心”字，這個字長5米，寬7米，中心一點就可以坐下七八個人，整個字可以坐下100個人左右，真可謂是“心懷博大”。關(guān)于這個字還有一個離奇的神話傳說故事，到了那里，相信導(dǎo)游一定會向你們細細講解的。 （5）一生說：（多個角度投影）

6、每年的農(nóng)歷二月十九、六月十九、九月十九來到時，全國各地的香客們都來普陀山進香朝拜。 師說：其他小組里的同學(xué)，對普陀山的介紹還有補充嗎？接下去，我們就來介紹其他景點了。 （二）圖片展示介紹朱家尖 （1）一生說：（圖片展示）朱家尖風(fēng)光秀麗迷人，島上有十里金沙、情人島、白山、烏石塘和大青山五大著名風(fēng)景區(qū)。 (2)一生說：（圖片展示）這是我在十里金沙拍的照片，你們看：那里的海水碧藍碧藍，腳踩在金黃的沙灘上，軟軟的，特別舒服。 (3)一生說：（圖片展示）在朱家尖每年都會舉行中國舟山國際沙雕節(jié)，這是我拍的一些沙雕作品。 (4)一生說：（圖片展示）還有烏石塘里的鵝卵石烏黑發(fā)亮

7、，猶如一條巨龍橫臥在堤岸上，特別壯觀。 師說：老師這里也有一組圖片，請大家一起來欣賞。（配樂播放，邊放邊用一句話來介紹） （三）成立旅游咨詢臺介紹桃花島（上臺介紹） 師說：接下去，請大家繼續(xù)來介紹。 (1)一生說：大家好！我們小組成立了一個桃花島旅游導(dǎo)航臺，關(guān)于桃花島旅游方面的問題，游客們盡可以向我們咨詢，我們將熱忱為您服務(wù)！ 一游客問：我想去桃花島旅游，請問我該怎樣走呢？ (2)一生答： 線路之一：在“海天佛國”普陀山旅游的游客可直接乘當(dāng)?shù)氐目焱е边_桃花島（航班：普陀山開8：00、13：00、15：00） 線路之二：上海、杭州、南京等地的朋友可坐當(dāng)?shù)氐拈L途班車先到

8、舟山沈家門， 再乘出租車到墩頭碼頭，您可隨時乘坐“桃花島輪”、“金庸輪”或“神侶一號”直達桃花島。 線路之三：自駕車一族的游客，可以從滬杭甬高速公路開到北侖，在8：30之前開到郭巨碼頭，乘“東海神珠”輪直達桃花島。 一游客問：那么桃花島有哪些景點值得一看呢？ (3)一生答：桃花島也有很多值得一看的景點，比如說“東海神珠”（投影），這顆龍珠的直徑就有將近1米，就好像是巨龍嘴里含的一顆龍珠。每當(dāng)漲潮的時候，龍珠就在龍喉里吞吐翻滾，發(fā)出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的“金龍吐珠”圖，被稱為“中華一絕”。 (4)一生補充答：我還有補充，桃花島是我國唯一一座海島影視基地，在那里拍過許多影視劇

9、，其中最有名的有《射雕英雄傳》、《鴉片戰(zhàn)爭》和《鹿鼎記》。 (5)一生說：我們把桃花島的所有美景都編進了一首拍手歌里，請大家來欣賞一下。（圖片投影） 拍手歌 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 一生說：你們還有什么問題需要咨詢嗎？ 一游客問：如果我們在桃花島住宿，你能給我們介紹幾家好一點的賓館嗎？ (6)一生答：在桃花島的鎮(zhèn)中心有一個桃花賓館，那是桃花島最好的賓館

10、之一。在十里金沙附近還有一個海景假日度假村，那兒的空氣特別清新，環(huán)境十分優(yōu)美。 (7)一生補充答：我來補充一下，沙灘那邊還有很多農(nóng)家樂的小賓館，吃住全包，價格在100-200之間，可以多選擇一下。不過我建議大家當(dāng)日來回，然后可以住在沈家門，因為那里有全國著名的夜排檔。 師說：這組小朋友從朱家尖概況、交通、飲食住宿、旅游服務(wù)等方面為我們做了熱情的解答，你們滿意嗎？用掌聲感謝他們！ 5、聽了你們的介紹，你猜游客們肯定會說什么？ 三、品嘗特色海味鮮 1、師：在你們的熱情服務(wù)下，游客們玩得十分開心，現(xiàn)在他們要告別舟山，返程回家了。那么，我們該讓他們帶點什么特產(chǎn)回家呢？（圖片展示普陀

11、水仙、普陀佛茶、登步黃金瓜、朱家尖佛瓜……） 2、今天老師也帶來了一個海鮮大禮包，里面有：魷魚絲、魷魚片……（教師逐一展示海鮮大禮包里的海鮮，學(xué)生齊說名稱。） 3、同學(xué)們也都帶了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)過來，大家展示一下或品嘗一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧?。▽W(xué)生拿出所帶特產(chǎn)） 4、老師還有個小小的要求，在你盡情享受美味的同時，能不能為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計一段廣告詞，向客人們推銷一下我們的特產(chǎn)，同桌互相說一說。（反饋交流） 5、我看到大家?guī)У拇蠖际切“母韶?，這就是咱們我們舟山人的聰明之處，為了讓游客們攜帶方便一些，就特地把新鮮的海產(chǎn)品制成干貨用精美的包裝袋包裝起來了，你們看?。ǔ鍪竞ｕr大禮包）這樣又輕松又方便。

12、 四、了解個性地方話 1、帶著特色海味，游客們可高興了。臨行前，如果請你用舟山話跟這些游客們道別，你會怎么說？ 2、我們舟山不僅景色美，海味鮮，而且這里的地方話同樣具有特色，下面請欣賞相聲《趣談舟山話》。（課件播放相聲） 3、學(xué)說舟山地方特色話：我們的舟山話有意思吧！想不想學(xué)幾段經(jīng)典的舟山話？好，咱們也來做一回地地道道的舟山人。（投影出示舟山話，一起跟著老師說一說） 五、小結(jié)： 我們家鄉(xiāng)舟山，海天風(fēng)光壯麗清幽，特色海鮮味美形奇，個性方言與眾不同，再加上我們這群小主人的熱情款待，遠方的朋友一定愿意——留下來。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山

13、是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲

14、。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七

15、，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二

16、，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風(fēng)景美名揚。 品德課準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料。 （3）大膽、響亮地背誦小資料條。 （4）介紹朱家尖的同學(xué)帶1-2張關(guān)于朱家尖旅游的照片。 品德課準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料。 （3）大膽、響亮地背

17、誦小資料條。 （4）介紹朱家尖的同學(xué)帶1-2張關(guān)于朱家尖旅游的照片。 品德課準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料。 （3）大膽、響亮地背誦小資料條。 （4）介紹朱家尖的同學(xué)帶1-2張關(guān)于朱家尖旅游的照片。 品德課準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料。 （3）大膽、響亮地背誦小資料條。 （4）介紹朱家尖的同學(xué)帶1-2張關(guān)于朱家尖旅游的照片。 品德課準(zhǔn)備： （1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？并請每人帶一樣自己最

18、喜歡的特產(chǎn)來。 （2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料。 （3）大膽、響亮地背誦小資料條。 （4）介紹朱家尖的同學(xué)帶1-2張關(guān)于朱家尖旅游的照片。 《遠方的朋友請你留下來》評課 聽課去之前，本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，我也研究了《遠方的朋友請你留下來》這一課的教材，我發(fā)現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分：（1）尋找家鄉(xiāng)的景物與特產(chǎn)：這部分主要展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、景色等照片，感受家鄉(xiāng)的美好與家鄉(xiāng)的發(fā)展。（2）喜看家鄉(xiāng)新變化：學(xué)生通過各種途徑尋找家鄉(xiāng)的新變化，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛之情。（3）家鄉(xiāng)的頌歌：課文以組詩的形式展現(xiàn)了各地兒童歌唱家鄉(xiāng)的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛，

19、同時也促成了整個單元內(nèi)容的整合和提升。本課是浙教版《品德與生活》二年級下冊第四單元的最后一課的，從屬于“我和家鄉(xiāng)”這一主題，在前面兩課《我們的社區(qū)》和《社區(qū)的文明》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，孩子們對于自己的家鄉(xiāng)，特別是生活的社區(qū)有了一定的了解，本科是本單元的總結(jié)。同時，本課又與三下年級的《話說社區(qū)》、《生我養(yǎng)我的地方》，四下年級《我看家鄉(xiāng)新變化》形成一個完整序列。今天認(rèn)真聆聽了兩位老師共同執(zhí)教的《遠方的朋友請你留下來》一課，我發(fā)現(xiàn)兩堂課同課異構(gòu)，各有 千秋。以下是我聽課后的幾個簡單的看法： 1、設(shè)計巧妙。鄔歡球師設(shè)計的這一堂課結(jié)構(gòu)明確，脈絡(luò)清晰，主線非常明確，她抓住舟山的幾個美稱（“千島之城”、“海上

20、花園城市”、“中國海鮮之都”）巧妙地展開教學(xué)，使學(xué)生不但理解三個美稱的來由，更從中了解了舟山。如“千島之城”這一環(huán)節(jié)設(shè)計主要讓學(xué)生了解舟山群島的地理位置、地域特色及各島嶼的組成，知道舟山幾個主要島嶼的名稱；“海上花園城市”這一環(huán)節(jié)設(shè)計又是旨在讓學(xué)生通過對家鄉(xiāng)美景的介紹來更深入全面地了解家鄉(xiāng)迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，尤其是“美音欣賞”，讓學(xué)生聽聽熟悉的海浪聲、汽笛聲、古剎鐘聲，體會家鄉(xiāng)那份寧靜的美，那份恬淡的美，真的是一大亮點；“中國海鮮之都”的設(shè)計意圖更是不言而喻，學(xué)生通過這方面的討論研究，對家鄉(xiāng)的海鮮名揚天下更是充滿了一腔自豪之情。這三方面都是舟山吸引遠方來客的主要因素，所以歡迎遠

21、方客人來舟山，為客人設(shè)計便捷的交通工具和路線，那自然水到渠成了?？娎蠋煹倪@一堂課則從學(xué)生最喜歡的過節(jié)說起，從這堂開始就把學(xué)生的注意力抓得牢牢的，讓學(xué)生感覺很親切。在整堂課中，繆老師親切地帶著學(xué)生猜謎語、編兒歌、做小導(dǎo)游，把學(xué)習(xí)和玩游戲結(jié)合在一起，并大膽地啟用一組組的小小講解員，讓學(xué)生走上講臺為同學(xué)介紹自己搜集到的信息資料，不光在介紹自己家鄉(xiāng)的美景和美食，更是在向同學(xué)展示自己的風(fēng)采，學(xué)生的能力得到了很好的鍛煉。 2、準(zhǔn)備充分。學(xué)生喜歡上品德課，因為內(nèi)容生動有趣，貼近生活；老師害怕上品德課，因為課前搜集資料等準(zhǔn)備工作要花費許多時間和精力。但為了讓學(xué)生能更好了解自己生活的環(huán)境，更全面地了解自己的家

22、鄉(xiāng)，兩位老師都做了充分的準(zhǔn)備。尤其是繆春燕老師的這堂課中我感觸更深。一幅幅精美的圖片、一個個動人的傳說故事，從課件的制作、教學(xué)語言的設(shè)計到學(xué)生發(fā)言的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我看到了繆老師精心的準(zhǔn)備。她沒有把教學(xué)的著力點停留在知識的傳遞，而是把舟山相關(guān)的地理知識、傳統(tǒng)文化、美麗風(fēng)光、特產(chǎn)美食都有機而巧妙的融合在一起，補充了大量的課外資料，又讓學(xué)生通過整合信息，上臺講解，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，這也是課前精心指導(dǎo)的結(jié)果。因此，充分的準(zhǔn)備使這堂課含量大，學(xué)生收獲多、感悟深，對家鄉(xiāng)有了更深入全面的了解，更激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 3、小小建議：鄔老師自己講得過多，學(xué)生展示的機會相對少了點，而繆老師雖然采

23、用了請小組講解的方式來請學(xué)生參與課堂，但學(xué)生背的痕跡明顯，介紹時只顧自己背下來，如果繆老師能指導(dǎo)學(xué)生看著圖來介紹，感覺會更好一點。課前學(xué)生搜集的圖片可能各種各樣，兩位老師是否可以讓學(xué)生在小組充分討論交流的基礎(chǔ)上推薦進行全班交流，如果學(xué)生沒有提到，老師再用課件中準(zhǔn)備的資料進行補充，這樣，課堂生成的效果會更好，學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性會更高的。此外，家鄉(xiāng)的地理位置、美麗風(fēng)光、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)這些內(nèi)容在三年級品德與社會下冊第二單元中將有整整一單元的時間進行學(xué)習(xí)（《我的家鄉(xiāng)在哪里》、《我來做個小導(dǎo)游》、《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》），我們在設(shè)計教學(xué)時是不是可以更多地考慮一下二年級小朋友的年齡特點，在介紹形式、內(nèi)容選擇上做些改變，適當(dāng)降低一些難度，對二年級小朋友來語言可能會有更好的效果。 很多時候“當(dāng)局者”確實容易“迷”，但“旁觀者”也未必人人都“清”。聽課，總是有學(xué)習(xí)和挑剔。我們都在摸索，有時想認(rèn)真走，卻是看不清前面的路，需要有人指點一下；有時會走卻被惰性扯住前進的腳步，需要有人鞭策一下。今天的課讓我感覺收獲很多，感謝執(zhí)教老師的辛苦付出，今后在品德教學(xué)中我也會好好動動腦筋，讓學(xué)生也能在我的課堂上有更多的收獲。