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1、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路深渡中心學校 王利民 知識回顧1請同學們根據如下的電路圖，先在學案上用鉛筆代替導線連接實物圖，再利用桌子上的器材，連接一個最簡單的完整電路。 圖1 2一個最簡單的完整電路有 、 、 、 四部分組成？3連接電路時應該注意開關應 （填“斷開”或“閉合”）4連接電路時，檢查無誤后，再閉合開關；連接電路要按一定的順序。知識回顧 、探究用電器的連接方式提出問題：有兩只燈泡，請同學們在學案上設計一個電路（要連實物圖和畫電路圖），能用開關控制兩燈同時亮，同時不亮，然后利用桌上的器材，實驗驗證你的設計是否可行。 、探究用電器的連接方式 實驗結論(填入學案中)：1、把用電器逐個依次連接接起
2、來的方式叫_連 2、把用電器并列的連接起來的方式叫_連 、探究用電器的連接方式 看學案|：例題1：是串聯(lián)還是并聯(lián)？閉合開關后電流方向如何？分流點會合點支路支路干路一、探究用電器的連接方式圖2（a）（b） 例2：以下兩個電路圖是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？ 一、探究用電器的連接方式 二、探究用電器之間是否相互影響操作要求：在自己所連接的電路中，閉合開關，把其中一個小燈泡擰出來，另一個小燈炮還亮嗎？引導：這個現(xiàn)象說明在串聯(lián)和并聯(lián)電路中，用電器工作有什么特點？ 把你看到的現(xiàn)象填入學案中把你得到的結論填入學案中 二、探究用電器之間是否相互影響1在串聯(lián)電路中現(xiàn)象：閉合開關，把其中一個小燈泡擰出來，另一個燈泡 。（填
3、“亮”或“不亮”）結論：說明串聯(lián)電路中，各用電器之間 （填“會”或“不會”）相互影響。2在并聯(lián)電路中現(xiàn)象：閉合開關，把其中一個小燈泡擰出來，另一個燈泡 （填“亮”或“不亮”）。結論：說明串聯(lián)電路中，各用電器之間 （填“會”或“不會”）相互影響。 二、探究用電器之間是否相互影響問題：在串、并聯(lián)電路中，用電器工作時為什么會有這樣的不同特點呢？小組討論并回答：在串聯(lián)電路中，因為電流的路徑只有 條，所以，只要有一處斷開，電路就斷開；并聯(lián)電路中，電流的路徑有 條，所以某支路斷開了，其他支路還可以通路。 二、探究用電器之間是否相互影響應用：你知道教室里的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)嗎？討論后回答：教室里的燈是 聯(lián)，因為教室里如果一個燈壞了，其他燈就 （填“還能”或“不能”）亮了。
《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》課件2
