八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀(guān)潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀(guān)潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀(guān)潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀(guān)潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀(guān)潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課目 觀(guān)潮周密 課型 單一型：新授課課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握常用常用文言詞語(yǔ)，了解文章內(nèi)容。2、體會(huì)文中自然美與風(fēng)俗民情美相融合的特點(diǎn)。重難點(diǎn) 1、 掌握文言詞語(yǔ)。2、 把握文章描寫(xiě)的錢(qián)塘江潮、水軍演習(xí)、吳中健兒的弄潮等三方面的內(nèi)容，體會(huì)自然美與風(fēng)俗民情美的融合。教學(xué)設(shè)想 熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容。疏通課文大意。教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、步驟、方法、學(xué)生活動(dòng)和板書(shū)）一、導(dǎo)入：介紹錢(qián)塘江潮的宏偉壯大，讓學(xué)生初步感知。以此導(dǎo)入。今天，我們

2、來(lái)學(xué)習(xí)宋代周密的《觀(guān)潮》，看看作者是怎樣描寫(xiě)的。二、整體感知：1、范讀：（聽(tīng)讀時(shí)，圈點(diǎn)勾畫(huà)生字、詞語(yǔ)）2、全班齊讀3、自由朗讀，分小組交流生字、詞語(yǔ)。思考討論：？文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容？——①錢(qián)塘江潮的雄偉景象。②水軍演習(xí)奔騰分合的宏大場(chǎng)面。③吳中健兒高超的弄潮技巧。④觀(guān)潮者之多。三、研讀探究，深入理解：1、默讀課文，掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：自既望（農(nóng)歷十六）以至十八日為盛方（當(dāng)……時(shí)）其遠(yuǎn)出海門(mén)乘騎（j，馬）弄旗標(biāo)（樹(shù)立，舉）槍舞刀于水面者倏爾（一會(huì)兒）黃煙四起，人物略（一點(diǎn)兒）不相睹隨波而逝（去，往）披發(fā)文（n）身溯迎（逆流迎著）而上，出沒(méi)（〈健兒〉在水中忽隱忽現(xiàn)）于鯨波萬(wàn)仞中2、朗讀課文，質(zhì)疑討論：

3、① 朗讀課文，深入思考問(wèn)題，互相質(zhì)疑解答。② 全班交流③ 老師指導(dǎo)以下問(wèn)題： 歷史文化背景簡(jiǎn)介，有利于學(xué)生把握課文內(nèi)容?！竞贾菰谀纤螘r(shí)稱(chēng)臨安，是國(guó)都。觀(guān)潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀(guān)潮情景，既襯托了錢(qián)塘江潮的奇?zhèn)邀?，又與自然景觀(guān)渾然一體，極有氣勢(shì)的自然景觀(guān)和人的勇敢行為相輝映，構(gòu)成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)。表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神?！?“既望”：“望”是古人對(duì)陰歷十五這一天的稱(chēng)謂，“既”是已經(jīng)過(guò)去的意

4、思，“既望”即過(guò)了陰歷十五，也就是指陰歷十六。此類(lèi)說(shuō)法還有“晦”（陰歷每月的末一天），“朔”（陰歷每月的第一天）。？如何理解“海涌銀為郭，江橫玉系腰”？——這是宋朝楊萬(wàn)里的詩(shī)句，原題是《浙江觀(guān)潮》，意思是：海水涌起來(lái)，成為銀子堆砌的城郭；浙江橫看，潮水給它系上了一條白玉的腰帶?！局苊茉谥苯用鑼?xiě)了潮水之后，引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句，進(jìn)一步描摹了錢(qián)塘江潮的波瀾壯闊的氣勢(shì)。】 ？作者寫(xiě)“觀(guān)潮”，為什么要寫(xiě)“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？——作者在描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫(xiě)了風(fēng)景，又寫(xiě)了民俗，人借水勢(shì)，水借人勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相

5、得益彰，巧妙融合。這樣的描寫(xiě)，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般。3、再讀課文，體味壯闊的海潮，動(dòng)人的水軍演習(xí)以及“夸能”的弄潮健兒等場(chǎng)面。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，作者同樣處境艱難，華南虎不羈的個(gè)性引起了詩(shī)人靈魂強(qiáng)烈的震撼，它喚起了詩(shī)人追求自由和光明的激情，使他明白：在困境和厄運(yùn)中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。四、小結(jié)：這是一篇結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練的寫(xiě)景記事佳作。以海潮為線(xiàn)索，寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，井然有序，主次分明。文中還運(yùn)用了比喻，夸張等修辭方法，使語(yǔ)言十分生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)。五、延伸拓展閱讀：理解宋人潘閬的《酒泉子》這首詞的內(nèi)容長(zhǎng)憶觀(guān)潮，滿(mǎn)郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾項(xiàng)夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。六、作業(yè)：改寫(xiě)這首詞（300字左右的記敘文）提示：可選第一人稱(chēng)的視角，抓住觀(guān)潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)放在潮水和弄潮兒上面。教學(xué)后記：