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1、
新課標(biāo)人音版音樂《1812年序曲》教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)設(shè)計說明
《1812年序曲》是一節(jié)音樂欣賞啟迪創(chuàng)思的綜合課，根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程教學(xué)觀念，這種課型要讓學(xué)生充分聆聽音樂作品，使他們在音樂審美過程中獲得體驗，采用多媒體電化教學(xué)的組合，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，積極參與創(chuàng)作，并了解作者運用音樂素材的矛盾沖突，塑造侵略者與被侵略者的藝術(shù)形象，以“自主、探究、合作”為主要學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘?qū)W生的潛能，激勵發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)造，使學(xué)生在欣賞、體驗、實踐、創(chuàng)造過程中掌握什么是序曲以及序曲的類型等知識：通過用口琴試奏的教學(xué)，解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題，提高學(xué)生的演奏能力，學(xué)生合奏的
2、過程中，增進他們的群體意識，增強他們的集體榮譽感，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力。
二、 教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析
《1812序曲》是俄國作曲家柴科夫斯基1880年的作品，作品的
主題是俄國人民以崇高的愛國主義精神和頑強抗擊侵略者的戰(zhàn)斗行動，摧毀了拿破侖變俄國為法國殖民地的夢想，維護了國家的利益和尊嚴(yán)。作者以<馬賽曲>的旋律片段來象征拿破侖的侵略者的藝術(shù)形象，以俄國民間音樂象征被侵略者的藝術(shù)形象。
2、 對象分析
初二年級的學(xué)生，已經(jīng)日趨成熟，參與意識和交往愿望很強，在學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。他們非常喜歡音樂課，需求音樂精品，更需要開拓音樂視野，滿腔熱情地要領(lǐng)略音樂藝術(shù)的
3、輝煌，只要教師創(chuàng)設(shè)良好的情境，他們的想象力、創(chuàng)造力、鑒賞力就一定能得到發(fā)展和提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計說明、教學(xué)分析、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：
1、 知識與技能目標(biāo)
(1)使學(xué)生初步認(rèn)識什么是序曲及序曲類型。
(2)了解音樂素材塑造藝術(shù)形象的作用。
(3)用口琴合奏音樂作品的主題。
2、 過程與方法目標(biāo)
(1)通過聆聽體驗音樂、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，啟迪學(xué)生對音樂
的聯(lián)想、想象、激發(fā)創(chuàng)造愿望。
(2)通過探索、實踐、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力及創(chuàng)
造意識。
(3)情感態(tài)度價值觀
豐富學(xué)生的情感體驗，提高鑒賞能力，使學(xué)生在音樂實
4、踐活
動中受到了反侵略保衛(wèi)祖國的愛國主義教育。
四.教學(xué)重點、難點
本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生在欣賞、感知、體驗、對比
音樂作品的同時，積極進行思維聯(lián)想，產(chǎn)生新的形象，從而激
發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望。
本節(jié)課的教學(xué)難點是，音樂素材的矛盾沖突，讓學(xué)生通過
討論、合作、表現(xiàn)、探索、對比、體驗以不同音樂為代表的藝
術(shù)形象，來化解難點。
五、教學(xué)媒體的選擇和使用
在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代教學(xué)媒體整合教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)目
標(biāo)的達成和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有重要作用。設(shè)計為實物投
影儀、VCD等多媒體的綜合運用，充分發(fā)揮教學(xué)媒體在教學(xué)
中的作用。
六、 教學(xué)過程設(shè)計
5、
[欣賞{天鵝湖)的音樂主題，導(dǎo)入新課)
(1)播放VCD，<天鵝湖>的音樂主題。
(2)全體同學(xué)用“啦”模唱主題。(引導(dǎo)情感、表情、打拍、 動作)一名同學(xué)用芭蕾舞表演
設(shè)計意圖：能溫故知新，調(diào)動情趣，練聲啟思
（創(chuàng)設(shè)設(shè)情境、展示實踐）
課前讓學(xué)生搜集柴科夫斯基的相關(guān)材料以及他的代表作品，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，發(fā)掘潛能，鍛煉特長。
(1)學(xué)生搜集資料的演示
(2)演唱作品主題
柴科夫斯基的音樂作品充滿了內(nèi)心情感和戲劇性，下面我
們共同賞析他的又一部作品<1812年序曲>。
[欣賞作品]
教師的課件：歷史背景、序曲概念
6、、類型
初聽作品，問題(1)樂曲有怎樣的特點?
(2)根據(jù)聽覺你聯(lián)想了怎樣的戰(zhàn)爭場面?
(3)學(xué)生發(fā)言，自由暢談體會。教師引導(dǎo)學(xué)生了解速度、力度、
節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)，啟迪發(fā)散思維，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。
[培養(yǎng)能力、創(chuàng)作實踐]
給學(xué)生一個創(chuàng)造空間，發(fā)揮特長，體驗樂趣，使他們擁有
成功感，培養(yǎng)自信心、勇氣、表現(xiàn)力。
用口琴吹奏〈馬賽曲〉的主題和俄羅斯民間音樂的主題，
通過強弱的變化，使學(xué)生深刻感受到音樂素材的矛盾沖突，戲
劇性的塑造了侵略者和被侵略者的藝術(shù)形象。
器樂、打擊樂、組合創(chuàng)編
結(jié)束語：
同學(xué)們，音樂是聲音和情感的藝術(shù)，令人心曠神怡的旋律
激發(fā)了我們的想象，請同學(xué)們到生活中捕捉題材，盡情施展音樂創(chuàng)造才華。
教學(xué)評價：
本次教學(xué)通過對
新課標(biāo)人音版音樂《1812年序曲》教學(xué)設(shè)計
