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1、
體育課足球說(shuō)課稿
導(dǎo)語(yǔ):足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛
煉身體效果明顯, 是學(xué)生特別喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。 下面是分享的體
育課足球說(shuō)課稿。
各位評(píng)委老師,大家上午好!
本次體育課的性質(zhì),是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球,輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。
1 、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生公平、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的
2、能力。 發(fā)展學(xué)生智力, 并進(jìn)行德育和美育教育,使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2 、學(xué)情分析
這是一堂 45 分鐘的課,教學(xué)對(duì)象是水平四,七年級(jí)的學(xué)生,他
們身體協(xié)調(diào)性較差,好勝心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比
較生疏,接觸較少,沒(méi)有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適
應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈, 表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、 不穩(wěn)定,不成熟。因此,
在進(jìn)行教學(xué)時(shí), 應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律, 由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育
活動(dòng)。
3 、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》,第六章的足球當(dāng)中
3、
的顛球,顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、 雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種
技術(shù)的顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議, 在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先
教會(huì)墊球的方法。 其根據(jù)是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感, 顛
球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、 實(shí)用、有效,已被廣泛實(shí)踐和證明。
所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn), 以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)
中。
4 、教學(xué)重難點(diǎn):
本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
5 、教學(xué)目標(biāo):
1. 了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要
4、
性。
2. 能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法,并能連續(xù)顛球1--2
次。
3. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6 、教法學(xué)法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義,本課嘗試把傳統(tǒng)的體
育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、 學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變
為自主學(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與
與促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義。 因此。
教法主要采用:分組教學(xué)法、多種示范法等,學(xué)法主要采用:討論法、自學(xué)互學(xué)法等。
教學(xué)內(nèi)
5、容包括 : 足球停球 --- 傳球—停球、直線運(yùn)球 --- 曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。
下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō):
一、“指導(dǎo)思想”:
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)
水平 2 課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求, 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況, 側(cè)重選擇了運(yùn)
動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。 并以足球
腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體, 以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式, 以實(shí)
現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開(kāi)
的評(píng)價(jià)為向?qū)?,全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展和需要。
6、
二、“教學(xué)目標(biāo)”:
1 、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力
2 、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球 --- 傳球—停球、直線運(yùn)球 ---
曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù), 體驗(yàn)成功的喜悅, 并靈活地在游戲中運(yùn)
用。
3 、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。
4 、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、 團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。三、教材分析:
足球停球 --- 傳球—停球是足球主要技術(shù)之一, 由于進(jìn)攻、防守
都能夠發(fā)揮重要的作用, 因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。 同時(shí)正確
7、
的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
由于是小學(xué)中段的學(xué)生,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技
術(shù)的前提下進(jìn)行的, 本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理, 使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。
四、學(xué)情分析:
由于學(xué)生年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基
8、礎(chǔ); 第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組, 這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者, 要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1 、停球 --- 傳球—停球
2 、直線運(yùn)球 --- 曲線運(yùn)球—接力六,本課的教法、學(xué)法:
教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。
學(xué)法:“優(yōu)生示范法” “自主練習(xí)法” “小組合作學(xué)習(xí)法” “嘗試學(xué)習(xí)
9、法”
七、教學(xué)過(guò)程
為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
(一)、開(kāi)始部分: 1-2 分鐘
上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn): “孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?” 孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見(jiàn)習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分: 8-10 分鐘
10、
1 、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。 (左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中學(xué)生的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使學(xué)生張、弛有度。
2 、趣味玩球練習(xí):主要是讓學(xué)生熟悉球性,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí), 玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè), 教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。
3 、球操練習(xí):學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。
(
三) 基本部分:
22-26
11、
分鐘
本單元共分為四次課,本次課是本單元的第
2 次課,針對(duì)水平
2 學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):
1 )技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球 --- 傳球—停球( 16 分鐘)
1 、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2 、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3 、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4 、分組傳球嘗試練習(xí);
5 、小組展示傳球方法, 注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳
12、外側(cè))
6 、游戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球 --- 曲線運(yùn)球—接力( 13 分鐘)
1 、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方
法
2 、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3 、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);
4 、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);
5 、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn), 這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球, 如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。
6 、學(xué)生分組嘗試;(繞標(biāo)志物 S 運(yùn))
13、
7 、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽 。方法是 。
8 、比賽:運(yùn)球接力。
(四)結(jié)束部分: 3-5 分鐘
1 、放松舞蹈:(放音樂(lè))
學(xué)生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單
的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí), 使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與
心理放松,目的使學(xué)生的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。 (教師邊唱
邊跳)
2 、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)學(xué)生,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。
3 、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。
4 、結(jié)課:提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。