《蘇教版小學品德與社會四年級上冊《從一滴水說起》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版小學品德與社會四年級上冊《從一滴水說起》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、從一滴水說起（第一課時教學設計）
教學目標：
（一） 知識目標
1、通過實例使學生知道水資源的對人類生產生活的重要性；
2、理解世界性水資源危機，知道我國很多地方供水不足；
3、認識到節(jié)約用水、保護水資源的意義。
（二）能力目標
1 初步掌握一些日常生活中節(jié)約用水的簡單方法；
2 自覺做到盡可能的節(jié)約用水，養(yǎng)成珍惜資源的好習慣。
（三）情感目標
1愛護珍惜水資源，能為合理利用水資源出主意;
2養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的良好習慣，依法規(guī)范自身行為并影響他人。
教材重難點:
讓學生充分認識人類賴以生存的淡水資源的極度匱乏,激發(fā)學生節(jié)約用水的道德情感,將節(jié)水意識落實到行動
2、中。
教學過程：
一、導入新課，
1、課件出示南京長江段，秦淮河，玄武湖、莫愁湖畫面
二、了解水資源的用途
1、認識水在生活中的重要
①讓學生說說生活中哪些方面需要水。
②出示課件讓學生了解水在社會生產、生活中的用途。
(發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、美化環(huán)境等等。)
③找找教室里的水（人體當中）
2、認識水對人生命的重要
課件出示人體水份圖。
請同學說出體重，算算體內水分有多少斤呢？（學生根據公式計算 體重數0.65=？）
小結：所以有人說人體是個大水桶，有資料顯示，一個七天不喝水，生命就會終止。可見水是生命的源泉，我們的生活不能沒有水。
過渡：水對我們這么重要，那么可供
3、我們使用的水又有多少呢？
三、了解世界、中國、以及南京的水資源情況
1、課件出示地球水資源介紹。
2、課件出示中國水資源介紹
3、課件出示西南旱災
①讓學生說說自己感受。
過渡：有同學會說我們南京地處江南水鄉(xiāng)，濱臨長江，內有玄武湖、莫愁湖、月牙湖、紫霞湖等等，不會缺水。實際情況是這樣的嗎？(學生辯論)
4、出示課件，了解南京水資源現(xiàn)狀。
①小組交流匯報課前收集的家庭、學校、社會上的浪費水的現(xiàn)象。
②課件出示《廣而告之》的內容，學生計算水的浪費。
教師小結：南京市民對缺水的憂患意識不強，很多滴水，冒水，漏水的現(xiàn)象沒有引起重視。洗車行業(yè)用水的不規(guī)范也造成了水的大量浪費。市民生活用水量更是占南京城市總用水量的將近一半。南京家庭水資源的浪費是驚人的，每年有近千萬噸的水資源被白白浪費掉。
四、節(jié)約用水，從我做起
1、課件出示，認識國家節(jié)水標志，說說對它的理解。.
2、討論交流如何節(jié)約用水。
3、學生動手設計公益廣告用語。
4、宣誓。
五、教師總結：一滴水也許微不足道，但千千萬萬滴水就可以匯聚成潺潺的溪流，匯聚成洶涌的江河，匯聚成浩瀚的海洋，匯聚成一切生物的生命之源。其實我們要節(jié)約的何止一滴水，一張紙、一度電、一粒米都是我們值得珍惜的資源。讓我們把節(jié)約的種子植根心中，為建設節(jié)約型社會出一份力！
2
蘇教版小學品德與社會四年級上冊《從一滴水說起》教學設計
