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1、新人教版七年級美術下教案?源于生活 高于生活?
公開課資料?營造藝術的情趣和意境?教學設計湖南麓山實驗國際學校劉清峨一、教學目標知識與技能：通過學習體驗感受美術作品的情趣和意境，了解美術作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術方法，能對相關的美術作品情趣和意境進行欣賞評述。過程與方法：通過對美術作品中的情趣和意境進行的體驗分析、欣賞評述，進一步探討藝術美與生活美的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度和價值觀：通過體驗分析、欣賞評述，豐富學生的生活和藝術情感，培養(yǎng)學生對生活的熱情，對美好快樂的向往。二、教學重難點教學重點：通過作品分析感受不同作品中所表達的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個人感情方面理解作品，同時能運用學
2、到的方法賞析其它作品，從作品中的情趣和意境方面對相關美術作品進行欣賞評述。教學難點：引導學生感悟作品的美和價值。中國畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國傳統(tǒng)美學思想的重要組成局部，通過欣賞學習引導學生感受作品的情趣和意境，體會畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。三、教學策略1．教學設計要把學生“帶進來〞，讓學生感受作品的情趣。在教學導入局部，要有情趣，抓住學生的心理。教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己覺得很有趣的照片，選擇其中局部代表性的照片運用到課件中。展示學生提供的有趣的照片，和同學們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到這么生動有趣的照片。看看藝術家是如何表現(xiàn)富有情趣的作品的。2．引導學生從細節(jié)感受作品的情趣，訓練學生自主學習感悟作品的美。比方從畫面的構圖、構思及不同尋常的方面引導學生分析理解：齊白石的?青蛙?中右上角被蘆草纏住腳，正在掙扎的小青蛙，便是畫面中最有趣的地方，它和畫面左下方的三只大青蛙悠閑的姿態(tài)形成強烈的反差，增加了畫面中的戲劇性效果；夏加爾的作品?散步?中最不同尋常的地方便是畫面中被舉起的人物像放風箏一樣輕松地漂浮在空中，恰到好處地表現(xiàn)了畫家喜悅的心情。3．以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展開討論：作品中表現(xiàn)得是怎樣的意境？妙在何處？比方?獨釣寒江雪?這件作品可結合相關詩句對畫面表現(xiàn)的意境進行分析
新人教版七年級美術下教案《源于生活 高于生活》
