《人教版高中語文選修“語言文字應(yīng)用”第五課第4節(jié)《說“一”不“二” --避免歧義》優(yōu)質(zhì)課件（43張）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中語文選修“語言文字應(yīng)用”第五課第4節(jié)《說“一”不“二” --避免歧義》優(yōu)質(zhì)課件（43張）（43頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 古 時(shí) ， 一 個(gè) 性 急 的 王 員 外 有 次 宴 請(qǐng) 四 個(gè) 客 人 ?？?是 過 了 約 定 時(shí) 間 了 ， 客 人 只 到 了 三 個(gè) ， 而 另 一個(gè) 卻 遲 遲 不 露 面 。 王 員 外 不 由 得 說 了 一 句 ： “ 該來 的 怎 么 還 不 來 ？ ” 一 客 人 聽 了 心 里 不 是 味 ：“ 難 道 我 是 不 該 來 的 ？ ！ ” 乃 拂 袖 而 去 。 王 員 外著 急 了 ： “ 不 該 走 的 走 了 。 ” 另 一 客 人 暗 忖 ：“ 原 來 我 是 該 走 的 。 ” 也 扭 頭 離 去 。 王 員 外 不 由地 喊 了 聲 ： “ 我 又 沒
2、說 你 ！ ” 最 后 一 位 客 人 待 不下 去 了 ： “ 講 了 半 天 ， 卻 是 指 我 。 ” 拔 腳 就 走 。只 剩 下 王 員 外 一 人 呆 在 那 里 。 v請(qǐng)同學(xué)們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？ 學(xué)習(xí)任務(wù)1、認(rèn)識(shí)什么是歧義。2、了解歧義產(chǎn)生的原因。3、重點(diǎn)：掌握消除歧義的方法，能夠消解句子的歧義。4、認(rèn)識(shí)歧義的積極作用。 歧 義 指 一 個(gè) 句 子 有 兩個(gè) 意 思 ， 或 者 說 跟 原 來句 子 要 表 達(dá) 的 意 思 相 比 ，“ 多 ” 出 了 一 個(gè) 意 思 。什 么 是 歧 義 ？ 口 頭 歧 義 和 書 面 歧 義期中/期終致/治財(cái)務(wù)/財(cái)物
3、書面歧義則是寫出來有歧義。北京/人多。北京人/多。 北京人多?？陬^歧義是指某個(gè)讀音相同而意義不同的詞語造成的歧義。1、明天qzhng 考試。2、經(jīng)常吃這東西能zh 癌。3、老張分工專管ciw 。 1、他原來住這里。2、這飯不熱了。3、我要翻譯。4、他還欠款四萬元。（hi，仍舊 / hun，歸還） 詞匯歧義詞匯歧義是指某個(gè)形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。（以前 /發(fā)現(xiàn)了真實(shí)情況）（涼，形容詞/加熱，動(dòng)詞）熱（翻譯人員，名詞/進(jìn)行翻譯，動(dòng)詞）翻譯多 義 詞多 音 詞還原來同 音 詞 1、兩個(gè)外語學(xué)院的學(xué)生 2、我們要進(jìn)口鋼材 3、日夜思念著我的慈祥的母親 4、咬死了獵人的狗 組 合 歧 義 是
4、 同 一 類 型 的 結(jié) 構(gòu) 都 可 能 會(huì) 有 歧 義 。 語 法 結(jié) 構(gòu) 歧 義 進(jìn)口的鋼材進(jìn)口鋼材，不進(jìn)口別的兩個(gè)學(xué)院思念母親兩個(gè)學(xué)生狗咬死了獵人母親思念我獵人的狗被咬死了 例：開刀的是他父親。例：他在車廂上貼標(biāo)語。語 義 結(jié) 構(gòu) 歧 義 他的父親是醫(yī)生，是施事者他的父親是病人，是受事者“在車廂上”，語義可以指“他”，此句意思是“他在車廂上，他貼標(biāo)語?！薄霸谲噹稀闭Z義也可以指“貼標(biāo)語”，可分析為“他貼標(biāo)語，標(biāo)語在車廂上?！?課堂活動(dòng)：今日導(dǎo)讀1、 臺(tái) 大 學(xué) 生 上 網(wǎng) 成 癮 如 患 絕 癥2、 電 監(jiān) 會(huì) 設(shè) 立 六 區(qū) 域 電 力 監(jiān) 管 局3、 兩 代 教 授 ， 人 格 不
5、同4、 被 控 私 分 國(guó) 有 資 產(chǎn) 專 家 總 經(jīng) 理 成 了 被告 人5、 新 生 市 場(chǎng) 苦 熬 淡 季6、 朝 鮮 十 年 走 近 國(guó) 際 社 會(huì) 一 步7、 賀 順 順 ： 我 和 凌 峰 挺 好 的讀標(biāo)題，找歧義： 1.臺(tái)大學(xué)生上網(wǎng)成癮如患絕癥2.電監(jiān)會(huì)設(shè)立六區(qū)域電力監(jiān)管局3.兩代教授，人格不同4.被 控 私 分 國(guó) 有 資 產(chǎn) 專 家 總 經(jīng) 理 成 了 被 告 人5.新生市場(chǎng)苦熬淡季6.朝鮮十年走近國(guó)際社會(huì)一步7.賀順順：我和凌峰挺好的辨原因，析歧義：代：代理/時(shí)代生：學(xué)生/產(chǎn)生挺好的：友好，關(guān)系好專家和總經(jīng)理有專家身份的總經(jīng)理每十年最近十年間臺(tái)灣的大學(xué)生臺(tái)灣大學(xué)的學(xué)生六 個(gè)
6、管理各自區(qū)域的電 力 監(jiān) 管 局一 個(gè)統(tǒng)一管理六個(gè)區(qū)域的電 力 監(jiān) 管 局/身體好，狀況好 施妙手，解歧義：v“修改法” 在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。先 調(diào) 整 下 面 句 子 的 語 序 ， 消 除 句 子 歧 義v他是原嶺南化肥廠廠長(zhǎng)。v他誰都不認(rèn)識(shí)。 施妙手，解歧義：幾個(gè)飯店的服務(wù)員。請(qǐng) 將 下 面 句 子 改 一 個(gè) 詞 ， 消 除 句 子 歧 義 v“補(bǔ)寫法” 設(shè)置具體語境。在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補(bǔ)寫上必要的句子來消除歧義。例：開刀的是他父親。補(bǔ)寫法消除：施妙手，解歧義： ， 開刀的是他父親。開刀的
7、是他父親， 。他得請(qǐng)假去照料我弟弟得了闌尾 1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。(炒蛋、炒飯）延伸拓展：2、增 加 (改 變 )標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 延伸拓展： 幾年前北京某路口一大牌子上寫著兩行字，為了對(duì)稱，每行六個(gè)字。你覺得這句話有歧義嗎？如果有，請(qǐng)分析歧義產(chǎn)生的原因并消除歧義。換 行 (1) 我想起來了。(2) 湯都涼了。1、請(qǐng)用“修改法”和“補(bǔ)寫法”，分化下面歧義句的意思。 2、下列各句中，句意明確的一句是A、 李 明 下 班 從 公 司 回 到 家 里 ， 看 見 哥哥 李 青 正 和 他 的 女 朋 友 在 客 廳 聊 天 。B、 他 背 了 很 重 的 包 袱 ， 你 可 得 幫 幫 他
8、呦 。C、 合 同 上 寫 得 明 明 白 白 ： “ 李 老 柱 欠楊 小 波 500塊 磚 錢 。 ”D、 他 的 鞋 做 得 好 ， 我 打 算 讓 他 也 幫 我做 一 雙 。 D 歧義在現(xiàn)實(shí)生活中有什么積極作用？ 請(qǐng)舉例說明。 巧解廣告誘惑之謎v到處聽說好，中國(guó)移動(dòng)通信。(移動(dòng)通信廣告)v還你領(lǐng)袖風(fēng)采。(洗衣粉廣告) 刺激消費(fèi)者的聯(lián)想和購(gòu)買欲望 明日逢春好，不晦氣。終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。 明代學(xué)者祝枝山為一店主人所作了一副對(duì)聯(lián)：“明日逢春好不晦氣，終年倒運(yùn)少有余財(cái)。”店主人把它讀成“明日逢春，好不晦氣。終年倒運(yùn)，少有余財(cái)?！币蚨鬄椴粷M。祝枝山微微地笑著說：“不必生氣，是你把楹聯(lián)念錯(cuò)了
9、。應(yīng)該這樣念”念完，店主人轉(zhuǎn)怒為喜，且置酒招待。這是祝枝山利用這副楹聯(lián)有兩種不同讀法所得到的相反效果，與店主人開了一個(gè)玩笑。 你知道祝枝山是怎樣讀的嗎？ 巧讀對(duì)聯(lián) 富翁瞧了瞧坐在身邊的農(nóng)夫，有意想侮辱他一番，便對(duì)他說：“喂，看看你自己，跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)？” 農(nóng)夫 ，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米 ！” 可見，在這里，農(nóng)夫有意曲解了“ ”那句話，從而給了富翁一個(gè)有力的回?fù)艉椭S刺。 “差” 即可以指“空間的實(shí)際距離”, 也可以指“抽象的相似性大小”。迅速地量了一下兩人之間的距離你跟一頭毛驢能差多遠(yuǎn)?閱讀下文，在橫線上填上合理的句子 小結(jié)： 歧義就是一個(gè)句子有兩個(gè)意思。在語言交際中，尤其是在純
10、信息交流中，歧義會(huì)導(dǎo)致誤解而成為交際的障礙，從這一角度出發(fā)，歧義是應(yīng)該努力避免、盡量消除的。 但是有的歧義句令人發(fā)笑，笑解歧義句，那也是一種樂趣。 收集一些歧義句，并經(jīng)常地玩味，那情調(diào)，也不亞于泡杯濃茶來細(xì)細(xì)品味。 布置作業(yè)：完成書圣練習(xí) 第五課（ 四 ) 詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義（歧義的分類 P95）口頭歧義書面歧義為什么會(huì)有歧義？ 美 國(guó) 前 總 統(tǒng) 威 爾 遜 曾 任 新 澤 西 州 州長(zhǎng) 。 一 天 晚 上 ， 有 人 打 電 話 通 知 他 ， 本州 的 一 位 參 議 員 去 世 了 。 威 爾 遜 還 沒 從憂 傷 中 恢 復(fù) 過 來 ， 電 話 又 響 了
11、。 本 州 的一 名 著 名 政 客 直 言 不 諱 地 說 ： “ 州 長(zhǎng) 先生 ， 我 希 望 代 替 那 位 參 議 員 的 位 置 。 ”威 爾 遜 對(duì) 這 種 張 口 要 官 的 行 徑 很 是 反 感 ，他 沉 默 了 片 刻 ， 說 ： “ 只 要 沒 意 見 ， 我 本 人 完 全 同 意 ！ ” 第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍經(jīng)?？找u倫敦，所以英國(guó)空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現(xiàn)了一架來路不明的飛機(jī)，英國(guó)殲擊機(jī)立刻升空迎戰(zhàn)，飛近了，才發(fā)現(xiàn)是一架中立國(guó)的民航飛機(jī)。殲擊機(jī)立刻向地面指揮部報(bào)告了這一情況，地面指揮部回答“別管它”。于是，殲擊機(jī)猛然開火，擊落了民航機(jī)
12、。為此，英國(guó)支付了巨額的賠款才算了結(jié)。 曹操殺呂伯奢一家八口，就是因?yàn)樵捳Z的歧義。曹操刺殺董卓未成，便與陳宮一道投奔曹父的一兄弟呂伯奢家求宿。呂伯奢熱情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一陣，忽然聽到后院有磨刀的聲音。于是，與陳宮躡手躡腳到后院查看，只聽到有人在說，“捆起來再殺！”曹操對(duì)陳宮說：“不先下手，咱們就要死了！”于是，兩人拔劍沖入后院，見一人殺一人。一直殺到廚房，才見那里有一支捆綁起來等待宰殺的豬。 有個(gè)八十歲的富翁去世后，他的女婿與年幼的兒子爭(zhēng)奪遺產(chǎn)。老人臨終留下一封遺囑：“吾 六 十生 一 子 人 言 非 是 吾 子 也 家 業(yè) 田 園 盡 付 與 女 婿 外 人 不得 爭(zhēng) 執(zhí) ?！?/p>
13、女婿認(rèn)為遺囑明明寫著：“吾 六 十 生 一子 ,人 言 非 是 吾 子 也 ,家 業(yè) 田 園 盡 付 與 女 婿 ,外 人 不得 爭(zhēng) 執(zhí) 。 ”遺產(chǎn)都?xì)w自己，但是富翁的兒子卻因此將老人的女婿告上了法庭。 假如你是富翁兒子的律師，你將如何維護(hù)他的權(quán)益？吾 六 十 生 一 子 ,人 言 非 ,是 吾 子 也 。 家 業(yè)田 園 盡 付 與 ,女 婿 外 人 不 得 爭(zhēng) 執(zhí) 。 模擬法庭 從哪些角度去判斷一個(gè)句子是否有歧義？提示：從判斷句子歧義類型的角度入手。 判 斷 句 子 是 否 有 歧 義 的 辦 法 ：v一、看相關(guān)是否可以作不同理解。 1、領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么？文件上已經(jīng)寫得很明白了 。（20
14、03年高考題） 2、我們要學(xué)習(xí)文件。(1994年上海高考題)v二、看是否可以落在不同的字眼上。 1、一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺(tái)錄音機(jī)。 （1989年高考題） 2、我想起來了。（1989年高考題） v三、看是否可以在不同位置。 1、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。 （2004年高考題）v 2、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 （2005年高考天津卷） v四、看同一成分是否能夠不同詞語。 1、身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。（2004年高考題） 2、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題） v五 、 看 相 關(guān) 詞 語 是 否 存 在 和的 現(xiàn) 象 。
15、1、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。（05年高考題） 2、今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05年高考題）v六 、 看 相 關(guān) 字 眼 在 句 中 是 否 存 在 現(xiàn) 象 。 1、 還欠款兩萬 2、 這個(gè)人好說話 v七 、 看 “ ” 字 是 否 造 成 歧 義 。 天津和北京的部分地區(qū)下了雨。 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 1、下列各句中，句意明確的一句是A、 初 次 相 見 時(shí) ， 還 是 十 來 歲 的 孩 子 ， 年 齡 的差 距 使 我 們 沒 有 太 多 話 題 ， 故 而 談 得 極 少 。B、
16、張 義 和 王 強(qiáng) 上 課 說 話 ， 被 老 師 叫 到 辦 公 室去 了 。 C、 小 倩 告 訴 我 說 ， 等 她 把 那 張 參 加 比 賽 的 水粉 畫 畫 完 了 ， 我 們 就 可 以 一 起 去 青 島 旅 游 了 。D、 這 次 考 試 不 難 ， 但 由 于 他 準(zhǔn) 備 得 不 夠 充 分 ，差 點(diǎn) 兒 就 沒 及 格 。一、看相關(guān)是否可以作不同理解。二、看是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置。四、看同一成分是否能夠不同詞語。五、看相關(guān)詞語是否存在和的現(xiàn)象。六、看相關(guān)字眼在句中是否存在現(xiàn)象。七、看“”字是否造成歧義。 2、下列各句中，句意明確的一句是A、 她
17、 已 經(jīng) 是 一 個(gè) 有 三 個(gè) 孩 子 的 媽 媽 了 ， 但是 看 起 來 還 很 年 輕 。B、 天 色 漸 晚 ， 自 行 車 還 沒 修 好 ， 修 車 的 急壞 了 。C、 小 剛 和 小 花 的 爸 爸 到 學(xué) 校 里 來 了 。D、 張 師 傅 看 到 徒 弟 非 常 高 興 ， 把 他 們 拉 到車 間 里 去 了 。 3、下列各句中，句意明確的一句是 A、 那 個(gè) 新 建 的 考 古 研 究 所 的 大 門 很 有藝 術(shù) 特 色 ， 得 到 了 業(yè) 內(nèi) 人 士 的 好 評(píng) 。 B、 在 中 興 賓 館 ， 六 個(gè) 出 版 社 的 編 輯 商討 下 半 年 的 編 輯 計(jì) 劃
18、 。 C、 王 院 長(zhǎng) 非 常 高 興 ， 2007年 度 ， 又 有四 位 學(xué) 院 的 副 教 授 晉 升 為 教 授 。 D、 前 天 我 從 你 的 書 櫥 里 拿 走 的 那 本 參考 書 ， 沒 用 ， 今 天 給 你 送 回 來 了 。 v他不會(huì)說話。v媽媽背著兒子去上課。v這個(gè)人好說話。v我想起來了。詞 匯 歧 義 v這 個(gè) 報(bào) 告 我 寫 不 好 。v我 說 不 過 他 也 得 說 。v他 知 道 這 件 事 不 要 緊 。v領(lǐng) 導(dǎo) 群 眾 要 注 意 些 什 么 ？v我 還 要 煎 雞 蛋 。v我 們 要 學(xué) 習(xí) 文 件 。語 法 結(jié) 構(gòu) 歧 義 v小徐的毛衣織得好。v小林在
19、火車上寫字。v劉芳看望被丈夫打傷的李紅。v老王有個(gè)兒子很驕傲。語 義 結(jié) 構(gòu) 歧 義 判斷下列句子的歧義類型我們要進(jìn)口家電。毛主席的書。兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生。他在火車上寫字。他原來是經(jīng)理。 請(qǐng) 在 下 面 的 每 個(gè) 句 子 中 改 一 個(gè) 詞 ， 消 除 句子 的 歧 義 。v我們最近雇傭了兩個(gè)獨(dú)聯(lián)體成員國(guó)的服務(wù)員。 量 詞 不 明 確 產(chǎn) 生 的 歧 義 。 把 “ 個(gè) ” 改 為 “ 位 ”或 “ 名 ” 。v一般來說，姜楠在吃飯的時(shí)候是不用勺子的。 多 義 詞 造 成 的 歧 義 。 把 “ 飯 ” 改 為 “ 米 飯 ” 或“ 食 物 ” 。v老人坐了下來，媽媽對(duì)小惠說：“快叫爺爺！” 多 義 詞 造 成 的 歧 義 。 把 “ 叫 ” 改 為 “ 稱 呼 ” 或“ 招 呼 ” 。 判斷下面長(zhǎng)句子中沒有歧義的一句。A、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。B、美國(guó)政府雖然表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。C、世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。家里人不相信任何人都不相信
人教版高中語文選修“語言文字應(yīng)用”第五課第4節(jié)《說“一”不“二” --避免歧義》優(yōu)質(zhì)課件（43張）
