滬教版九年級化學上冊第2章 身邊的化學物質(zhì)單元測試題

《滬教版九年級化學上冊第2章 身邊的化學物質(zhì)單元測試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版九年級化學上冊第2章 身邊的化學物質(zhì)單元測試題（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2 章身邊的化學物質(zhì)一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意,每小題3分,共36分)1. 空氣中含量較多且可以作保護氣的是()A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體2.下列二氧化碳(干冰)的用途中,不正確的是()A.作火箭的助燃劑B.用作氣體肥料C.用于人工降雨D.用于制造舞臺煙霧3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂固體C.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳D.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰4. 下列有關(guān)氧氣的說法,錯誤的是()A.氧氣能支持燃燒B.細鐵絲在氧氣中燃燒,生成氧化鐵C.在通常狀況下,氧氣的密度比空氣大D.氧氣的化學性質(zhì)比

2、較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)5.下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是()A.大氣中的氧氣含量在各種因素的作用下能保持相對穩(wěn)定B.植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年升高C.積極倡導“低碳”行動的目的是徹底消除溫室效應(yīng)D.動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年升高6. 有關(guān)水的說法錯誤的是()A.漢江水、太極湖水等天然水均為混合物B.可以用肥皂水鑒別食鹽水和蒸餾水C.污水集中處理,確保水源區(qū)水質(zhì)安全D.通過蒸餾可以從海水中獲得淡水7.下列關(guān)于實驗室制取氧氣和工業(yè)制取氧氣的比較,敘述正確的是()A.都是化學變化B.都是分解反應(yīng)C.所用原料不同D.都能制得很純凈的氧氣8.在進行實驗室制

3、取和收集氧氣的過程中,有關(guān)做法不正確的是()圖1A.選擇裝置或作為氧氣的發(fā)生裝置B.選擇裝置或作為氧氣的收集裝置C.裝置有氣泡冒出時立即收集氣體D.將裝置中的長頸漏斗下端管口插入液面以下9.符合如圖2陰影部分的化學反應(yīng)的文字表達式是()圖2A.甲烷+氧氣二氧化碳+水B.氫氣+氧氣水C.氧化鈣+水氫氧化鈣D.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳10.已知濃硫酸具有吸水性。如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是()A.氧氣無須提前制備和收集B.用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全C.利用此裝置制取的氧氣更干燥D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成黑色固體 圖311.為探究二氧化碳能否和水反

4、應(yīng),用四朵已被石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成圖4所示的四個實驗。實驗、中小花變紅,實驗、中小花不變色。下列說法不正確的是()圖4A.實驗、說明醋酸可以使小花變紅B.實驗說明二氧化碳不能使小花變紅C.實驗、說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應(yīng)D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質(zhì)12.現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的氯酸鉀固體,a包氯酸鉀中又加入少量高錳酸鉀,b包氯酸鉀不做處理,分別裝入大試管在酒精燈上加熱來制氧氣,當完全反應(yīng)后,能正確表示a、b兩包氯酸鉀放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標)與加熱時間(橫坐標)關(guān)系的圖像是()圖5二、填空題(共34分)13.(5分)某化學興趣小組利用圖6所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證

5、,回答下列問題。圖6(1)如圖A所示,沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳。觀察到的現(xiàn)象為。根據(jù)實驗現(xiàn)象,可得出二氧化碳的化學性質(zhì)是、。(2)如圖B所示,擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的澄清石灰水滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導氣管一端的氣球變化是,原因是(用文字表達式解釋)。14.(18分) 水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責。圖7 (1)如圖7所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,玻璃管a中收集到的氣體是,若a管內(nèi)收集到10 mL氣體,則b管中收集到mL氣體。通過實驗可以得出水是由組成的,請寫出該反應(yīng)的符號表達式:。(2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施:。(3)下列做法會造成水體污染的是(填序號

6、)。工業(yè)廢水處理達標后排放隨意丟棄廢舊電池提倡使用無磷洗衣粉 合理使用化肥和農(nóng)藥(4)下列凈化水的過程中,說法不正確的是(填字母)。A.活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)B.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D.凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾(5)日常生活中,常用區(qū)分硬水和軟水,實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是。圖815.(6分)(1)小明按圖8實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是。(2)小明重新用坩堝鉗夾住鐵絲,然后將火柴在酒精燈上點燃,將鐵絲由集氣瓶向下慢慢伸入,發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下后,就沒有觀察到其他現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因:、(答兩條)

7、。(3)小明同學有個問題沒有弄清楚,希望同學們給予解答:小明只記得老師說該反應(yīng)是放出大量熱的,想知道在這個實驗中從哪些方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的?。(4)點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是。(5)請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:。16.(5分)有五種途徑可以制得氧氣,如圖9所示:圖9(1)途徑 A、B、C、E的基本反應(yīng)類型都屬于反應(yīng)。(2)(填字母)途徑發(fā)生的是物理變化。(3)為了使A、E兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入,請寫出A途徑發(fā)生反應(yīng)的符號表達式:。(4)B、E途徑制取氧氣,采用排水法收集時,收集完畢,先從水槽中取出導管,然后再熄滅酒精燈的原因是。三、實驗探究題(

8、共30分)17.(9分)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。圖10(1)寫出標號儀器的名稱:;。(2)實驗室收集少量氫氣(密度比空氣小、難溶于水)時,可選用的裝置是(填字母)。實驗室制取少量二氧化碳時,若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗其是否收集滿的方法是。(3)若實驗室采取加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制少量氧氣,則可選用的發(fā)生裝置是(填字母),二氧化錳固體的顏色是,反應(yīng)的符號表達式為。(4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮的符號表達式為。實驗室收集少量一氧化氮的裝置可用(

9、填字母)。18.(9分)二氧化碳與我們的生活息息相關(guān),興趣小組利用圖11中裝置進行多角度探究。圖11探究一:氣體的制取(1)寫出標號儀器的名稱:。(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)的符號表達式是。(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋采用排空氣法收集二氧化碳,則F裝置(填“a”或“b”)端與B裝置相連。探究二:氣體的性質(zhì)檢驗打開K2,關(guān)閉K1和K3,用于檢驗制取的二氧化碳的性質(zhì)。(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑,可證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),則該反應(yīng)的符號表達式是。若裝置C中的試劑可以檢驗二氧化碳,則該試劑是,反應(yīng)的符號表達式為。探究三:測定氣

10、體生成的速率關(guān)閉K1、K2,打開K3,可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下:稀鹽酸的體積/mL(反應(yīng)前)大理石質(zhì)量/g(反應(yīng)前)E裝置收集的液體體積/mL反應(yīng)時間/s505.037.8100(5)由實驗數(shù)據(jù)可知,生成二氧化碳的體積為mL。(6)若生成氣體的速率用公式v=表示(V表示生成氣體的體積、t表示反應(yīng)所用的時間),則生成二氧化碳的速率為mL/s。(7)有同學認為,圖中的測量方法容易造成誤差,請指出造成誤差的原因: (寫一點)。19.(12分)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)

11、論總結(jié)實驗一取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是;第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,其目的是。答案1.A2.A3.A 4.B5.A6.B 7.C8.C9.B10.D 1

12、1.D12.C13.(1)蠟燭從下往上依次熄滅不能燃燒不支持燃燒(2)氣球變大二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水14.(1)氫氣5氫元素和氧元素H2OH2+O2(2)洗菜的水用來澆花、沖廁所等(3)(4)B(5)肥皂水煮沸15.(1)燃著的鐵絲接觸到集氣瓶壁(2)收集到的氧氣純度太低鐵絲表面有鐵銹(合理即可)(3)集氣瓶中要放少量水或鋪一層細沙(合理即可)(4)待火柴即將燃盡時,從瓶口緩緩往下伸入瓶中(5)Fe+O2Fe3O416.(1)分解(2)D(3)二氧化錳H2O2H2O+O2(4)防止水倒吸入熱的試管,使試管炸裂17.(1)鐵架臺錐形瓶(2)D(或E)把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則已集滿(3)A黑色KClO3KCl+O2(4)NO+O2NO2E18.(1)長頸漏斗(2)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2(3)a(4)CO2+H2OH2CO3澄清石灰水CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(5)37.8(6)0.378(7)二氧化碳能溶于水19.(1)實驗一:反應(yīng)慢實驗二:二氧化錳不與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣實驗三:取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃(2)比較二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量驗證二氧化錳的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變