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1、螞蟻搬家》教案
教學目標：
1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。
2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合 作共同創(chuàng)作。
3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在 共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅。
教學重點：
運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
教學難點：
抓住螞蟻的基本特征進行擬人化的想象，刻畫螞蟻搬家的動態(tài)。
教學準備：
課件、“螞蟻”頭飾、 “搬家”的道具、畫紙、粉筆、水彩筆等。
教學設計：
一、兒歌導入。
2、
1、教師播放《小螞蟻》這首兒歌，帶著學生一起唱。
2、聽完兒歌后，現(xiàn)在看看哪個小朋友能像小螞蟻一樣乖巧、懂禮貌，快速做整齊啦！
3、教師板書，揭示本課課題： 《螞蟻搬家》 。
二、認識螞蟻。
1、教師展示小螞蟻的圖片，請同學們仔細觀察。
2、請學生上臺介紹下螞蟻的身體組成部分。
三、教師示范。
1、教師指著螞蟻的圖片，向學生介紹螞蟻的外形結構。
2、教師在黑板上板書，并示范螞蟻的創(chuàng)作步驟。
四、了解螞蟻的生活習性。
1、教師提問：大家除了對螞蟻外形特點的了解？你們還了解哪些？
2、課件展示：看我們的小螞蟻出場了，大家一起看看，是怎樣搬東西的？
五、觀察螞蟻的搬家動態(tài)。
1、課件展示：下雨了，仔細觀察小螞蟻們是如何儲存快要淹掉的食物的。
2、教師提問：請各小組選一到兩個小螞蟻上臺，形象的把他們喜歡的食物用不同的方式搬 回家啦！
六、分組創(chuàng)作。
1、教師展示課件，讓學生欣賞各種螞蟻的畫法。
2、請學生分組創(chuàng)作，畫出螞蟻搬家的場景。
七、展示評議。
1、調動學生互相欣賞創(chuàng)作成果，以小組為單位互動評價。
2、獎勵畫得有創(chuàng)意的小組。
3、同學們在學習生活中應當向小螞蟻學習。學生體驗敢于創(chuàng)新、團結協(xié)作、互相幫助的精 神，體驗成功的喜悅。
《螞蟻搬家》教案1
