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1、
什么叫機械
教學目標：
過程與方法
* 能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。能夠在提示下調動生活經(jīng)驗對概念的外延進行搜索。
知識與技能：
* 知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機械組成的， 復雜機械又叫做機器。 知道人類很早就開始制造和使用機械。
情感、態(tài)度與價值觀
* 認識到機械是我們創(chuàng)造和使用的，科學在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學道理。
。
教學重點：
知道什么是機械和
2、機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機械組成的， 復雜機械又叫做機器。 知道人類很早就開始制造和使用機械。
教學材料
起子、刀、蔬菜、盒子
教學步驟
教學步驟
互動性質
學生／教師互動的目的
集中話題
1、問學生提到機械，想到了什么？
讓學生知道生活離不開
2、學生交流。
機械。
3、出示一個有螺絲的盒子。
4、問學生，有人可以幫我打開嗎？
5、出示起子。
6、出示一根蔬菜，讓學生幫忙弄成小
片。
7、出示刀。
探索和調查
1、師告知，其實剛才我們用的起子、
1
3、、 首先眼降低大家對機
刀就屬于機械。
械的神秘感，不要覺
2、出示 P2 的圖，讓學生說說，哪些
得機械離生活很遙
是機械。
遠。
3、你覺得什么樣的東西可以稱為機
械？
4、出示機械的概念。（降低工作難度）
2、分幾步理請機械概念。
5、再看 P2 圖，哪些是機械。
并鞏固。
6、講簡單機械和復雜機械的概念。
7、請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和
復雜機械。
8、你還知道哪些機械。
3、從年代上體現(xiàn)機械的
9、這些機械大約是在什么年代發(fā)明和
不斷進步。
使用的。
10、講古人的機械。（
P3）
回顧和解釋
1、回憶家里用過哪些機械？
2、在使用過的機械中，哪些是簡單機
械，哪些是復雜機械。
在這里主要是建立一個大致的概念，不可能通過一節(jié)課把機械、簡單機械、復雜機械的概念都弄清。
《什么叫機械》教案
