《2019年《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案3（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
學(xué)習(xí)使用天平和量筒
學(xué)習(xí)目標(biāo) :
(1) 能區(qū)分量筒和量杯，會正確的使用量筒和量杯
(2) 養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛護(hù)儀器的好習(xí)慣
重點(diǎn) :
難點(diǎn) :
會用天平正確地測量物體的質(zhì)量，會用量筒和量杯測液體和固體的體積。
正確使用天平測量物體的質(zhì)量；能較準(zhǔn)確的用量筒測固體的體積。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
（一）自學(xué)指導(dǎo)：自己認(rèn)真閱讀課本 100—— 104 頁，獨(dú)立完成學(xué)案的相關(guān)問題的解答。 （課前
完成預(yù)習(xí)，課上核對）
托盤天平使用：
1．在使用時(shí)，應(yīng)將天平放在 _____________ 上。
2、
2 ．使用前，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的 _____________ 上；調(diào)節(jié) _____________ ，使指針尖對
準(zhǔn) 的刻度線。
3．天平的 __ ___ 盤放置需稱量的物體， __ ___ 盤放砝碼；添加砝碼或移動游碼，使指
針對準(zhǔn)分度標(biāo)尺的 __ ____ ，此時(shí) 之和，即為稱量物品的質(zhì)量。
4．從砝碼盒中取砝碼時(shí)，必須用 _____________ 夾取，不要用手提取。
保養(yǎng) 1
2
認(rèn)識量杯和量筒：
量筒 用途： __________________
使用：
1 觀察 和 。
2 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng) 。
（
3、二）實(shí)驗(yàn)探究
1、用天平測量一個銅塊和鐵塊的質(zhì)量
2、進(jìn)行一定體積水的量取。
（三）合作交流（全體起立大聲發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并形成文字寫在學(xué)案上，然后由小組成員再
板書到黑板上。 ）
1、若要用這個天平測量一個大頭針、一支粉筆和 50ml 水的質(zhì)量，應(yīng)該如何測量？
2、若要測量形狀不規(guī)則的、又不溶于水的小固體，我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、討論托盤天平的右盤上放置砝碼，左盤上放置需稱的物體，若兩者對調(diào)會出現(xiàn)什么問題？
展示點(diǎn)評
針對各組的展示，在老師的主持下?lián)尨瘘c(diǎn)評。
質(zhì)疑問難
知識建構(gòu)
4、
當(dāng)堂檢測
1、錯誤！未找到引用源。 2、如下圖所示是測量一個蘋果的質(zhì)量時(shí)天平上砝碼的質(zhì)量和游碼示
數(shù)，則該蘋果的質(zhì)量為 __________g。
3 、小明在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對應(yīng)的示數(shù)如圖甲所知，把金幣浸沒在盛有
適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面所對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則金幣的體積為___________。
4、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法中錯誤 ．．的是
A．調(diào)節(jié)橫梁平衡前，應(yīng)將游碼歸零
B．向右盤中嘗試加砝碼時(shí)，應(yīng)先從較小的開始
C．讀數(shù)時(shí)應(yīng)該先讀大砝碼
D．在標(biāo)尺上每向右移動一格，就等于在右盤中增加一個更小的砝碼
5、小明利用天平測一塊小石塊的質(zhì)量。
（ 1）他將天平放在水平桌面上。當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻度線
處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向 ______（填“左”或“右”）移動 , 可使天平
平衡。
（ 2）他測量小石塊質(zhì)量時(shí)的情形如下圖所示，其中違反操作規(guī)定的是 ____________。
（ 3）上圖中小石塊的實(shí)際質(zhì)量是 __________g。
2019年《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案3
