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1、
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹(shù)立信心，有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。
難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課1.故事引入
師：想聽(tīng)故事嗎？（播放故事《小馬過(guò)河》）
師：小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？
學(xué)生回答
2、后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過(guò)河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。
2.揭示課題
師：這個(gè)寒假，你們有沒(méi)有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書(shū)：挑戰(zhàn)第一次】
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽(tīng)別人說(shuō)，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課1.說(shuō)自己的第一次
（1）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。
請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)，要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。
?。?）學(xué)生小
3、組說(shuō)
?。?）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。
請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
?。?）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺(jué)，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“多玩兒幾次就好了。”我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？
?。?）指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困難和
4、獲得的鼓勵(lì)、幫助。
?。?）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。
4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物
?。?）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由?！綪PT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過(guò)山車(chē)、走夜路、騎自行車(chē)、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇】
?。?）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。
（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
?。?）師：在這些事兒中，哪些事
5、兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？
四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)
學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。
課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒
有些事兒不能做
有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助
但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來(lái)自家庭的影響和后天的修為。
赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記??；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。
但她用她的一生詮
6、釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說(shuō)“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。
手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。
我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看過(guò)很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。
在發(fā)成績(jī)單時(shí)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感動(dòng)一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長(zhǎng)。“
若要可愛(ài)的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。
若要美麗的秀發(fā)
7、，在于每天有孩子的手指穿過(guò)它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。
人之所以為人，是必須充滿(mǎn)精力，自我悔改，自我反省，自我成長(zhǎng)；
并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手；
在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來(lái)幫助自己，另一只用來(lái)幫助別人。
這就是對(duì)修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。
并且修養(yǎng)之美無(wú)處不在滲透影響著你的外在之美。
如果大家都能做到，那么我們都是天使。她告訴我們手是用來(lái)勞動(dòng)而不是索取的，腦是用來(lái)懺悔而不是偏執(zhí)的。
手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
