《《漢字家園三》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢字家園三》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二、漢字家園——3
教學目標：
知識與技能：認識13個生字，會寫10個生字，掌握多音字“調(diào)”。
過程與方法：發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，能根據(jù)形聲字規(guī)律識記生字，幫助學生養(yǎng)成在生活中識字習慣。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對漢字的熱愛。了解10種烹飪方法，了解中華美食文化，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：認識13個生字，會寫10個生字，掌握多音字“調(diào)”。幫助學生養(yǎng)成在生活中識字習慣。
教學難點：發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，根據(jù)規(guī)律識記生字。
教學準備：生字詞卡片、搜集與飲食文化有關(guān)的資料。
教學時數(shù)：2課時。
教學程序
第一課時
教學目標：認識13個生字，會寫10個生字，掌握多音字“調(diào)”。會有
2、生字組詞。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
這節(jié)課老師請你們看一場擂臺賽，請同學們根據(jù)自身經(jīng)驗和收集的資料說說錄象里都用了什么烹調(diào)方法。
二、學習新課，自主識字：
我國的飲食文化源遠流長，烹飪技藝精湛，美食世界聞名。誰愿意介紹一下自己找到的資料。
匯報交流，教師相機點撥，使學生感受到祖國飲食文化的淵源，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情
請同學們看書，看書中是怎樣介紹這些批烹飪方法的，你有什么發(fā)現(xiàn)？獨立學習系、同桌交流，互相檢查學習情況。
三、學習生字：
1．學習火字旁的生字：自主學習。
2．匯報學習成果
3．智慧小龍根據(jù)生字的特點編了歌謠：
火字旁，升爐灶。炊事員，燒煤炭
3、。
燉炒炸，烤熘燜。手藝高，呱呱叫。
有興趣的同學 可以和他比一比，自己回家寫一寫。
4．指導(dǎo)書寫：
引導(dǎo)學生觀察火字旁的規(guī)律，要寫的窄一些。筆畫較多的引導(dǎo)學生仔細觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。激發(fā)學生感悟漢字的美。
第二課時
教學目標：學習四點底的漢字，復(fù)習火字旁的漢字。
一、復(fù)習生字詞語。
組內(nèi)展示詞卡。
游戲鞏固生字。
1．學生自由讀生字、生詞。
2. 做“你來問，我來答”的游戲。
二、學習四點底的字和“調(diào)、藝、制”。
1.結(jié)合圖表和書后的小資料學習生字。
四點底的字 發(fā)現(xiàn)地點 記憶寶典
（ ）類
（ ?。╊?
2．展示匯報：
四點底，義雙關(guān)。表用火，烹煮煎。表尾巴，熊和燕。
3.學習 “調(diào)、藝、制”。調(diào)是多音字。
火字旁、四點底識字擂臺賽。
以小組為單位看3分鐘內(nèi)誰寫的又多又對。
統(tǒng)計及自評。
這一課我學習（ ）個字，學會（ ）個字。
資料來源：
《漢字家園三》教案
