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1、大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的花朵
執(zhí)教教師：普亞琴
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造從生活中來，創(chuàng)造性活動(dòng)的前提是要有豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支撐。幼兒天生具有與大自然親近的本能，大自然是其最好的老師。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，感受花草樹木的無窮魅力，觀察花的綻放，走進(jìn)自然，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受大自然是人們生活創(chuàng)作的源泉。
花——在孩子們的心里是美的象征，幼兒對(duì)于花都很熟悉,本次活動(dòng)以花為主線,是幼兒能接受和理解的。畫家奧基弗的作品《向日葵》中充滿著同色調(diào)的細(xì)微變化，通過欣賞能激發(fā)幼兒更加深入細(xì)致的去觀察生活中的花并模仿畫家的手法來表現(xiàn)花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色
2、彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法
活動(dòng)難點(diǎn)： 用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片（花卉照片、畫家奧基弗的繪畫作品）；范例紙、水粉顏料、水粉筆、水桶；背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1、播放奧基弗作品的
3、幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞并表達(dá)自己的感受。
2、提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢？
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。這兒有一朵小小的花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？兩朵花有什么區(qū)別？
三、師生共同示范。
今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，用水粉顏料畫一朵自己喜歡的大大的花。給他們的畫瓣涂上漸漸變化的顏色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂色，教師幫助總結(jié)方法）
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花。可以先想一想，自
4、己畫一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
六、延伸活動(dòng)。請(qǐng)小朋友到花園里去看一看，還有哪些美麗的花，以后我們也把它們畫下來，裝飾我們的教室。
活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，讓幼兒充分地看、說、想、做，使幼兒的興趣大大激發(fā)，主體地位得到充分體現(xiàn)。作為老師的我不急于追求結(jié)果，而是重視活動(dòng)過程，為幼兒提供發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，使幼兒在活動(dòng)的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。
在活動(dòng)中，我改變以往的美術(shù)教學(xué)模式，教師沒有進(jìn)行示范，而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受，自己去嘗試?yán)L畫
5、，幼兒參與活動(dòng)的非常興趣高。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)，同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
在活動(dòng)中還存在了一些不足：1、教師的引導(dǎo)語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚，出現(xiàn)了較臟、亂的現(xiàn)象。
大班美術(shù)活動(dòng)：《美麗的花朵》說課稿
執(zhí)教教師：普亞琴
一、說設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造從生活中來，創(chuàng)造性活動(dòng)的前提是要有豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支撐。幼兒天生有與大自然親近的本能，大自然是其最好的老師。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，感受花草樹木的無窮魅力，觀察花的綻放，走進(jìn)
6、自然，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受大自然是人們生活創(chuàng)作的源泉。
花——在孩子們的心里是美的象征，幼兒對(duì)于花都很熟悉,本次活動(dòng)以花為主線,是幼兒能接受和理解的。畫家奧基弗的作品《向日葵》中充滿著同色調(diào)的細(xì)微變化，通過欣賞能激發(fā)幼兒更加深入細(xì)致的去觀察生活中的花并模仿畫家的手法來表現(xiàn)花。
二、說目標(biāo)、重難點(diǎn)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動(dòng)緊扣美術(shù)欣賞要素。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及作品的構(gòu)圖。
7、在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從最突出色彩入手，欣賞感受色彩的亮麗、同色系的組合及對(duì)比色的運(yùn)用恰到好處。同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受大膽夸張的線條帶給我們的富有靈動(dòng)和生命的感覺。故此，為本次活動(dòng)制定以下目標(biāo)及重難點(diǎn)：
1、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)： 用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
三、說教法、學(xué)法：
本次活動(dòng)圍繞生活中的花、畫家筆下的花展開，因此采用的教法學(xué)法是：觀察分析法、講解演示法、豐富聯(lián)想法。
四、說活動(dòng)過程：
（一）欣賞、觀察生活中的花，感受大自然的美好及多種花的造型及色彩的豐富。
（二）欣賞奧基弗的《向日葵》了解作品中色彩漸變的規(guī)律和單朵花卉的構(gòu)圖方法。
（三）師幼討論、示范畫法。
（四）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展示。
大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的花》（普亞琴）
