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《王老先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《王老先生》是湘版教材二年級(jí)下冊(cè)第10課內(nèi)容。歌曲以四四拍子為主，由四個(gè)樂(lè)句組成，其中第一、二、四樂(lè)句旋律完全相同，第三句由一個(gè)“DO”音組成的旋律，編配作者許卓婭為歌曲配上了帶念和唱的第二聲部，使歌曲更加充滿(mǎn)童趣。作品作為低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)二聲部演唱是很好的輔助練習(xí)材料。曲意詼諧幽默、旋律朗朗上口，演唱難度不大，學(xué)生容易把握。
教學(xué)班級(jí)：二年級(jí)（4）班
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受“八分音符”、“十六分音符”的時(shí)值，并能與同學(xué)配合演唱二聲部歌曲，為之后的合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：以節(jié)奏型練習(xí)、跟琴聲練唱、
2、二聲部配合練唱等方式，參與到音樂(lè)體驗(yàn)探索和合作演唱展示。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在游戲參與中認(rèn)識(shí)音符，掌握其時(shí)值，感受音樂(lè)與生活的關(guān)聯(lián)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)八分音符與十六分音符節(jié)奏的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的配合演唱。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、節(jié)奏卡片、頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一. 組織教學(xué)、師生相互問(wèn)候 30〞
二. 課前熱身、發(fā)聲練習(xí) 30〞
2∕4 d r m f ∣s - ∣d′s d′s ∣s f m r∣d - ‖
三.節(jié)奏練習(xí)（突破重難點(diǎn)） 1′
記 譜：“X X”
記 譜：“”
2.加
3、歌詞練習(xí)節(jié)奏
3.加入旋律練唱
四.新課教授
1.故事導(dǎo)入 30〞
2.初聽(tīng)歌曲 1′
3.復(fù)聽(tīng)歌曲 30〞
4.學(xué)唱小雞的歌曲（第一聲部） 4′
（1）聽(tīng)琴聲輕聲跟唱旋律 1′
（2）有節(jié)奏朗讀歌詞 1′
（3）加入歌詞練唱第一聲部 2′
3．學(xué)唱王老先生的歌曲（第二聲部） 6′
（1）聽(tīng)琴聲學(xué)唱旋律，并糾正錯(cuò)誤。 3′
（2）加入歌詞練唱二聲部，并糾正錯(cuò)誤。 3′
4.分組二聲部練習(xí) 12′
五.歌詞編創(chuàng)、小組展示 14′
1.小組組織編創(chuàng)歌詞 3′
2.各小組進(jìn)行展示。 9′
3.老師評(píng)價(jià)總結(jié)。 2′
六．聽(tīng)音樂(lè)走出教室
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《王老先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
