二年級《秋天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、二年級?秋天在哪里?教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級?秋天在哪里?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：?秋天在哪里?一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版?品德與生活?二年級上冊第二單元“金色的秋天〞的一課。這一單元目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣和愿望，初步了解秋天季節(jié)變化特點(diǎn)，感受人與自然的和諧關(guān)系，體驗(yàn)秋天收獲的喜悅，懂得愛惜他人的勞動(dòng)成果。本課主要是讓學(xué)生通過觀察秋天的天氣變化、動(dòng)物和植物的變化，體會和感受秋天季節(jié)的特征，學(xué)會欣賞秋天的美麗，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂，開展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。3、激發(fā)學(xué)

2、生親近自然、觀察自然、熱愛自然的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物的變化，感受秋天的季節(jié)特征。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：表格、秋天的兒歌學(xué)生準(zhǔn)備：小日歷或臺歷、秋天的落葉、秋天的果實(shí)、卡紙、剪刀、膠棒，贊美秋天的詩文等。五、教學(xué)過程：〔一〕談話激疑，導(dǎo)入新課。小精靈來到我們的課堂它要同我們一起學(xué)習(xí)，你們快樂嗎？1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(生：秋季)你們知道今年的秋季是從什么時(shí)候開始的嗎？下面我們一起來查一查吧，將準(zhǔn)備好的日歷翻開，找找哪天有秋的節(jié)氣。翻到8月7日這一頁，xxxx年8月7日這一天是什么節(jié)氣？〔立秋〕再看9月2

3、3日這一天又是什么節(jié)氣？〔秋分〕(“立秋〞“秋分〞都是二十四節(jié)氣中的一節(jié)氣，立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，按照季節(jié)的變化，立秋一般預(yù)示著炎熱的夏天即將過去，秋天即將來臨。秋分代表著氣候正式進(jìn)入秋天)這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)秋天，去尋找秋天的足跡?！舶鍟呵锾煸谀睦铩场捕痴仪锾?，說秋天。1、課前老師讓同學(xué)們觀察天氣變化，天氣有了什么變化呢？2、課前老師還讓同學(xué)們?nèi)フ艺仪锾?，你在哪里找到了秋天？〔學(xué)生答復(fù)〕下面就請你把你秋天里的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流交流。3、剛剛老師發(fā)現(xiàn)各小組的同學(xué)交流的非常熱烈，誰愿意把你找到的秋天說給大家聽？指名說說。剛剛同學(xué)們從植物方面找到了秋天，除了樹，其他的植物有什么變化嗎？人們經(jīng)常

4、說秋天是收獲的季節(jié)，為什么呢？。田野里莊稼成熟了，果園里許多水果也成熟了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？果園里也藏著秋天呢，大家說說果園的秋天吧。4、除了從這些植物身上找到了秋天，你還能從哪兒找到秋天？小動(dòng)物秋天在做什么呢？5、剛剛同學(xué)們找到的都是我們這兒的秋天，其實(shí)不同地方的秋天有不同的景色，讓我們一起看一看秋天的美景?！踩迟澝狼锾爝^渡小結(jié)：秋天是如此的美麗迷人，你想怎樣表達(dá)心中的喜愛與贊美呢？〔學(xué)生發(fā)言〕小精靈非?？鞓罚瑢W(xué)們幫助它解決了難題，它在夸獎(jiǎng)你們呢！它還準(zhǔn)備了一首秋天的兒歌，我們一起讀讀吧。秋天到秋天到，秋天到，秋天一片景象好。高粱樂得紅了臉，水稻谷子笑彎腰。秋天到，秋天到，樹上掛滿果寶寶。紅紅蘋果黃黃梨，石榴模樣最最俏。秋天到，秋天到，云兒隨著風(fēng)兒飄。像雞像狗又像貓，秋天景色真正好?！菜摹沉糇∏锾臁?、秋天的美麗，你們想留住嗎？你們打算用什么方法留住秋天呢？指名說說。2、下面就拿出你準(zhǔn)備好的材料開始做吧。3、作品展示。〔五〕總結(jié)拓展。在你們的一幅幅作品里我感受到了濃濃的秋意，是啊，只要我們用心去尋找，用心去感受，用心去創(chuàng)作，一定會發(fā)現(xiàn)更多的美麗，一定會享受更多的快樂，一定會創(chuàng)造更多的驚喜。六、板書設(shè)計(jì)5秋天在哪里天氣人們衣著植物在田野里在果園里小動(dòng)物儲存食物