《六年級(jí)上冊(cè)語文課件－第三單元 回顧拓展三 ｜人教新課標(biāo) (共26張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語文課件－第三單元 回顧拓展三 ｜人教新課標(biāo) (共26張PPT)（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 讀 著 一 篇 又 一 篇 感 人 肺 腑 的 文 章 ， 享 受 著 一 份 又一 份 美 麗 的 感 動(dòng) ， 浸 潤(rùn) 著 我 們 一 顆 又 一 顆 善 良 的 心 靈 ，真 的 很 快 樂 ！ 今 天 就 讓 我 們 快 樂 地 走 進(jìn) “ 回 顧 拓 展三 ” ， 進(jìn) 行 一 場(chǎng) 知 識(shí) 大 比 拼 ！ 請(qǐng) 瀏 覽 一 下 課 本 中 的 “ 交 流 平 臺(tái) ” “ 日 積 月 累 ” “ 課外 書 屋 ” 三 部 分 內(nèi) 容 。 積 累 警 句 多 的 為 “ 收 藏 家 ” ， 朗 誦 用 情 的 為“ 朗 誦 家 ” ， 理 由 說 得 充 分 的 為 “ 演 說 家 ” 比
2、拼 一 ： 分 享 精 彩 片 斷分 享 程 序 ： 朗 讀 精 彩 片 斷 分 析 精 彩 片 斷 說明 分 享 理 由 。分 享 精 彩 片 斷 環(huán) 境 描 寫 。 分 享 精 彩 片 斷 心 理 活 動(dòng) 描 寫 。 分 享 精 彩 片 斷 語 言 描 寫 。 比 拼 二 ： 讀 悟 警 句 把 “ 日 積 月 累 ” 中 的 名 言 警 句 朗 讀 成 誦 。 自 選 日 積 月累 中 的 一 句 名 言 警 句 ， 向 全 班 作 深 入 淺 出 的 解 釋 “輕 諾 必 寡 信 ” 出 自 老 子 六 十 三 章 ?！懊?無 信 不 立 ” 出 自 孔 子 ： “ 民 無 信 不 立
3、 ，人 而 無 信 不 知 其 可 也 。 ”意 思 是 輕 易 向 別 人 承 諾 的 人 ， 一 定 很 少 講 信 用 。意 思 是 如 果 百 姓 對(duì) 當(dāng) 局 失 去 信 心 ， 那 么 國(guó) 家 就 失 去 生存 之 本 。 “不 精 不 誠(chéng) ， 不 能 動(dòng) 人 ” 出 自 莊 子 “誠(chéng) 者 ， 天 之 道 也 ； 誠(chéng) 之 者 ， 人 之 道 也 ” 出 自 禮 記 ） “有 所 期 諾 ， 纖 毫 必 償 ； 有 所 期 約 ， 時(shí) 刻 不 易 ” 袁 氏 世 范 意 思 是 不 真 誠(chéng) 就 不 能 打 動(dòng) 別 人 。意 思 是 真 誠(chéng) ， 是 萬 事 萬 物 共 同 遵 循 的 準(zhǔn)
4、 則 ； 真 誠(chéng) 待 人 ，是 做 人 的 基 本 準(zhǔn) 則 。意 思 是 答 應(yīng) 給 別 人 的 東 西 ， 一 絲 一 毫 都 不 能 少 ； 與 人約 好 的 時(shí) 間 ， 一 時(shí) 一 刻 也 不 能 改 。 分 享 關(guān) 于 誠(chéng) 信 的 格 言 警 句 ：信 猶 五 行 之 土 ， 無 定 位 ， 無 成 名 ， 而 水 金 木 無 不 待是 以 生 者 。 朱 熹 若 有 人 兮 天 一 方 ， 忠 為 衣 兮 信 為 裳 。 盧 照 齡 你 必 須 以 誠(chéng) 待 人 ， 別 人 才 會(huì) 以 誠(chéng) 相 報(bào) 李 嘉 誠(chéng)創(chuàng) 業(yè) 不 像 讀 書 ， 一 天 可 以 過 好 多 年 ， 創(chuàng) 業(yè) 必 須
5、 一 步一 個(gè) 腳 印 走 。 周 晉 峰 求 珍 品 ， 品 味 雖 貴 必 不 敢 減 物 力 ； 講 堂 譽(yù) ， 炮 制雖 繁 必 不 敢 省 人 工 。 “ 同 仁 堂 ” 里 看 誠(chéng) 信 真 誠(chéng) 到 永 遠(yuǎn) 。 海 爾 著 名 廣 告 語 比 拼 三 ： 推 薦 優(yōu) 秀 書 籍 自 由 朗 讀 “ 課 外 書 屋 ” 中 對(duì) 綠 山 墻 的 安 妮 一 書 的 介 紹 。 課 外 書 屋 中 ， 你 認(rèn) 為 哪 本 書 最 值 得 推 薦 ？ 我 們 來發(fā) 表 演 說 ， 說 出 你 的 理 由 。 看 誰 勇 敢 ； 看 誰 最 幽 默 ；看 誰 的 書 最 有 吸 引 力 ； 看
6、 誰 的 書 最 值 得 看 ！ 發(fā) 表 演 說 要 有 稱 呼 ， 有 開 場(chǎng) 白 ， 有 結(jié) 束 語 ； 還 要注 意 聲 音 響 亮 ， 富 有 感 情 ； 態(tài) 度 自 然 大 方 。 傳 授 秘 訣 ： 設(shè) 置 懸 念 ； 用 自 己 的 話 講 而 不 是 讀 。 故 事 導(dǎo) 入 ： 曾 子 殺 豬 曾 子 是 孔 子 的 學(xué) 生 。 有 一 次 ， 曾 子 的 妻 子 準(zhǔn) 備 去 趕集 ， 由 于 孩 子 哭 鬧 不 已 ， 曾 子 妻 許 諾 孩 子 回 來 后 殺 豬 給他 吃 。 曾 子 妻 從 集 市 上 回 來 后 ， 曾 子 便 捉 豬 來 殺 ， 妻 子阻 止 說 ：
7、 “ 我 不 過 是 跟 孩 子 鬧 著 玩 的 。 ” 曾 子 說 ： “ 和孩 子 是 不 可 說 著 玩 的 。 小 孩 子 不 懂 事 ， 凡 事 跟 著 父 母 學(xué) ，聽 父 母 的 教 導(dǎo) 。 現(xiàn) 在 你 哄 騙 他 ， 就 是 教 孩 子 騙 人 啊 ” 。于 是 曾 子 把 豬 殺 了 。 曾 子 深 深 懂 得 ， 誠(chéng) 實(shí) 守 信 ， 說 話 算話 是 做 人 的 基 本 準(zhǔn) 則 ， 若 失 言 不 殺 豬 ， 那 么 家 中 的 豬 保住 了 ， 但 卻 在 一 個(gè) 純 潔 的 孩 子 的 心 靈 上 留 下 不 可 磨 滅 的陰 影 。 一 、 讀 課 本 “ 口 語 交
8、 際 ” ， 理 解 辯 題 。二 、 確 定 觀 點(diǎn) ， 準(zhǔn) 備 辯 論 先 確 定 自 己 是 持 反 對(duì) 還 是 贊 成 的 觀 點(diǎn) ， 再 選擇 支 持 自 己 觀 點(diǎn) 的 事 例 ， 準(zhǔn) 備 5分 鐘 。 小 組 辯 論 （ 1） 每 組 推 薦 一 人 準(zhǔn) 備 參 加 全 班 辯 論 。 （ 2） 辯 手 根 據(jù) 同 伴 的 提 示 ， 對(duì) 自 己 的 發(fā) 言進(jìn) 行 補(bǔ) 充 修 改 。 班 級(jí) 辯 論 （ 1） 說 明 要 求 ： 在 辯 論 中 要 做 到 態(tài) 度 誠(chéng) 懇 ，語 言 得 體 ， 闡 述 觀 點(diǎn) 要 言 之 有 理 等 。 （ 2） 分 組 ： 根 據(jù) 所 持 觀
9、點(diǎn) 將 全 班 分 為 兩 組 。 放 飛 真 情 “感人心者，莫先乎情” 白居易 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海” 劉勰 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。” 冰心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。 如何寫出真情實(shí)感? 感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。 閱讀材料感悟真情 （一）生命的跪拜有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿
10、含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行剝皮開腔。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：“屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中?！边@個(gè)故事也深深地震撼了作者：“還有什么語言能夠代替那神圣 的一跪
11、呢？所有的母愛，其實(shí)表達(dá)起來都是這樣簡(jiǎn)單，它沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊！” （二）狼性，狼情讀鄧一光的狼行成雙，深深感動(dòng)于兩只狼彼此之間的“愛”。1997年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無邊無際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn)，加上“太陽犬”的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來到一塊空地，“太陽犬”突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r!”我們迅速閃到樹后，屏住呼吸。不一會(huì)兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，肚子
12、大一點(diǎn)的是母。只見那只公狼猛地跳起來咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊妫瑧?yīng)聲倒地，臨死前還 使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚-”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。（接下頁） （接上頁）這完全不可能，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常會(huì)進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)“太陽犬”準(zhǔn)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站
13、了起來，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的手法，絕對(duì)擊中要害了，可這柱子只好又補(bǔ)了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬是繞到了山后。柱子說：“還沒有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站起來?！蔽乙布{悶，“這狼為什么老是不放那塊肉呢”我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個(gè)干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼-二里多路，那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它！我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，“愛”是永恒的！
14、 品讀范文學(xué)習(xí)寫法 愛是怎樣煉成的 淘氣頑皮又有些任性的我，老老實(shí)實(shí)的爸爸，善良溫柔的媽媽，這三個(gè)基本元素構(gòu)成了一個(gè)極為普通的家庭。在沉湎于各種言情小說中的我看來，人到中年的父母一點(diǎn)也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是已以“老頭子”、“老太婆”相稱，他們之間既沒有紫薇與爾康般的轟轟烈烈，也沒有三毛與荷西似的纏綿悱惻，更沒有杰克與羅絲的生離死別，他們有的，只是平平淡淡。有一次我問爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說：“老頭子老太婆就是我們的羅曼蒂克?！边@句話讓我琢磨了半天，最后才恍然大悟。愛到底是什么，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，每個(gè)人都會(huì)給出不同的答案。爸爸媽媽給出的答案就是看似平淡的日常
15、瑣事中飽含著彼此的關(guān)愛和理解。每天早晨，他們都爭(zhēng)著起床做家務(wù)，為的是讓對(duì)方多睡一會(huì)兒；每到下班時(shí)間，聽到自行車響，媽媽都會(huì) 條件反射似地探出窗外，看爸爸是否回來；拿到獎(jiǎng)金后，都會(huì)去買一件對(duì)方鐘意的小物件，為的是給對(duì)方一個(gè)意外的驚喜（接下頁） （接上頁）是的，愛不一定需要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有藍(lán)天的深邃可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的遼闊可以有小草的碧綠，爸媽用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一生的承諾。有時(shí)候我抱怨為何沒有出生在豪富或高干家庭，因?yàn)椴簧鯇捲５募也荒軡M足我的種種欲望?？墒乾F(xiàn)在我明白了，因?yàn)椤皭邸笔菬o處不在的?！皭邸笔俏覐?fù)習(xí)迎考的日子中桌上的那杯醇醇的綠茶，“愛”是頭頂
16、驕陽站在考場(chǎng)外接我回家的父親手中的遮陽傘，“愛”是為我精心準(zhǔn)備各種食品的母親額上的皺紋和鬢發(fā)中的白絲愛，到底是怎樣煉成的？有人說，愛是給予和奉獻(xiàn)煉成的；有人說，愛是無微不至的關(guān)懷煉成的；有人說，愛是默默無聞的愛心煉成的；更有人說，愛是要什么就有什么的滿足煉成的是的，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案也是豐富多彩的。我要說，愛關(guān)心理解信任。愛，是用心煉成的！ 陽光地帶春季的一天中午，我放學(xué)回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上學(xué)去了。下午回來,我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪
17、白的被里渡上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。 我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。我知道，對(duì)于母親來說，這些情節(jié)不是偶然的。人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實(shí)的也許是你的學(xué)業(yè)，但是，
18、使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你是放著綿綿不絕的溫暖陽光。母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。 （例文一）牽著母親走過馬路方戈當(dāng)周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們，怎么勸也不行。母親說：“你們別攔媽了，你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！“母親樂呵呵地說：”好，好，你去，你說買啥，媽就買啥?！钡讲耸行枰咭欢稳诵械溃贆M穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我
19、寬容地聽她訴說，像個(gè)長(zhǎng)者。人老話多，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出忠實(shí)聽眾的樣子才行。穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在 臂彎，騰出右手，向我伸來 一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑:“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”二十多年過去了，昔日的小手己長(zhǎng)成
20、一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去愛子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，不只缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。 我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路，都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田,像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)“媽，您腿腳不靈便，車多人又?jǐn)D，過馬路時(shí)千萬要前后左右看一看，別跟車搶時(shí)間。啥時(shí)家里有什么難事，只要需要，不管多忙多遠(yuǎn)，我們都會(huì)來的。我是您一泡屎一泡尿帶大的兒子呀，您還客氣啥？”母親便背過頭去揩淚。牽著母親過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意,還有幾許感嘆。我們能夠愛幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛幼一樣尊老。尊老吧，就在日常生活中。
六年級(jí)上冊(cè)語文課件－第三單元 回顧拓展三 ｜人教新課標(biāo) (共26張PPT)
