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1、新版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元,玩具兵進(jìn)行曲,人教版匯編 玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中喜愛音樂,樂于參與音樂活動(dòng)。 2.過程與方法:通過聆聽、律動(dòng)、模仿、表現(xiàn)等方法欣賞樂曲的三個(gè)部分。 3.知識(shí)與技能:能夠感受樂曲歡快、活潑的情緒;能夠初步分辨樂曲的三個(gè)部分;能夠積極參與音樂表演。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):聆聽樂曲,感受音樂情緒及進(jìn)行曲的風(fēng)格。 難點(diǎn):隨音樂表現(xiàn)樂曲第一部分主題 教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非?曲名叫做玩具兵進(jìn)行曲,請(qǐng)你們先來聽一聽這首樂曲的第一部分,聽一聽樂曲的情緒是怎樣的? 生:歡快、活潑 師:
2、你聽的真認(rèn)真!同學(xué)們這首玩具兵進(jìn)行曲是由德國作曲家耶賽爾所做,是他根據(jù)他小時(shí)候做的一個(gè)夢(mèng)而寫成的。下面老師就來給你們講一講耶賽爾小時(shí)候做的這個(gè)夢(mèng)。一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具兵們從玩具盒里偷偷地爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍行進(jìn),他們挺胸抬頭可真神奇。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后玩具兵和其他玩具高興地跳起舞來。天蒙蒙亮的時(shí)候,耶賽爾醒了,玩具兵驚慌失措地逃回玩具盒內(nèi)。耶賽爾打開盒子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面原來是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)。 活動(dòng)2【講授】分段欣賞 1.欣賞樂曲的第一部分 師:好了同學(xué)們,好聽的故事講完了,下面讓我們來分段欣賞樂曲。請(qǐng)你先來聽一聽樂曲開始的那一小
3、段旋律,你想象一下,聽到這段旋律你能想到什么情景呢? 師:同學(xué)們這一段音樂就是全曲的引子,在引子中.出現(xiàn)了這樣的音調(diào),這是什么聲音,實(shí)際上這是一段樂器的音調(diào),你想想這是小玩具兵吹響號(hào)角的音調(diào),下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師唱一唱號(hào)角的音調(diào),好不好?有一個(gè)小玩具兵最先吹著號(hào)角,在召集所有玩具兵們快快集合。那么下面,讓我們?cè)賮砺犚槐橐?你可以隨著音樂表演一下小玩具兵吹著號(hào)角的情景。 師:同學(xué)們你們的表演真神氣!那么老師就請(qǐng)你聽一聽下面這段音樂,請(qǐng)你觀察一下老師隨著音樂都做了哪些動(dòng)作? 師:誰注意到老師剛才做什么動(dòng)作了? 師:下面老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐?這一次你要聽一聽老師在什么地方跺腳了,在什么地拍手了? 師:
4、老師彈這段旋律請(qǐng)你說一說我做了什么動(dòng)作? 師:誰能像老師那樣隨著音樂跺腳? 師:誰還能記得這段音樂老師做了什么動(dòng)作? 師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,老師把這兩段音樂連接起來,考考你們的耳朵,看看你們能不能聽出來,哪一段旋律是跺腳的動(dòng)作?哪一段旋律是拍手的動(dòng)作?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)出來,看誰反應(yīng)的最準(zhǔn)確! 【教學(xué)意圖:通過身體動(dòng)作參與音樂表現(xiàn),使學(xué)生感受樂曲的情緒、節(jié)奏】 師:同學(xué)們,我們剛才跺腳和拍手的兩條旋律就是樂曲第一部分的兩個(gè)主題,那么現(xiàn)在我們用打擊樂器來替換跺腳和拍手的動(dòng)作,按照剛才跺腳與拍手的節(jié)奏,讓我們一起來為樂曲伴奏吧! 師:同學(xué)們這首樂曲的名字叫什么啊?你們可別忘了它叫玩具兵進(jìn)行曲,它
5、的體裁就是進(jìn)行曲,而且第一主題就是小玩具兵在隊(duì)列行進(jìn)的情景,所以我們用踏步來表示就再合適不過了?，F(xiàn)在就讓我們聽著音樂,踏著步伐,一起行進(jìn)起來吧! 【教學(xué)意圖:以聆聽樂曲為主線,通過隨音樂行進(jìn)感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格】 2.欣賞樂曲的第二部分 師:同學(xué)們的表演真棒,下面讓我們來聽聽樂曲的第二部分吧,請(qǐng)你想象小玩具兵之間又發(fā)生了什么? 【教學(xué)意圖:帶著問題聆聽樂曲,以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂展開想象】 師:同學(xué)們的想象力真豐富,這段音樂的情緒比第一段音樂的情緒更加活潑了,因?yàn)檫@段音樂加入了幾種樂器,同學(xué)們聽出用了哪些樂器嗎?想不想認(rèn)識(shí)一下這幾種樂器啊? 師:同學(xué)們現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊模仿這幾件樂器的演奏姿勢(shì)吧
6、! 3.欣賞樂曲的第三部分 師:下面老師請(qǐng)你安安靜靜地聽音樂,這段音樂有沒有你熟悉的旋律,如果有請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。 師:同學(xué)們你們的動(dòng)作已經(jīng)告訴老師你們聽到了熟悉的旋律了,這首樂曲一共有三個(gè)部分,你剛才聽到熟悉的部分是樂曲的第三部分,他和第一部分是一樣的。 師:現(xiàn)在讓我們來聽一聽樂曲的尾聲,請(qǐng)你想象一下這段音樂又表現(xiàn)了什么情景? 師:在尾聲中你聽沒聽到這樣的聲音啊?這是什么音調(diào)啊?你還記得嗎?同時(shí)又出現(xiàn)了下行音階,好像小玩具兵快回來吧,小主人要醒了是不是?那最后出現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)音,好像嘭的一聲,玩具盒子關(guān)上了。好,現(xiàn)在同學(xué)們起立,你來扮演小玩具兵在玩耍,當(dāng)聽到最后一個(gè)強(qiáng)音時(shí),迅速跑回到自己的座位上坐好。 活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂表演 師:同學(xué)們這首玩具兵進(jìn)行曲我們就全部欣賞完了,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕暾穆犚槐?你可以隨著音樂來表演,帶上你的打擊樂器,也可以模仿樂器的演奏,讓我們一起行動(dòng)起來吧! 【教學(xué)意圖:學(xué)生在欣賞了樂曲之后,對(duì)情緒、節(jié)奏、情景都有了更深刻的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)歌曲的能力也會(huì)更加突出) 隨樂曲走出音樂教室。
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