《《木蘭詩(shī)》課件 (3)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《木蘭詩(shī)》課件 (3)(29頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、木 蘭 詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),并背誦全詩(shī)。 2、復(fù)述課文,并領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。 3、人物賞析,體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。 4、體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。 5、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?返回 河南虞城花木蘭祠木蘭詩(shī)又叫木蘭辭,選自宋朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌,北朝民歌以樂(lè)府詩(shī)集所載“梁鼓角橫吹曲” 為主,是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂(lè),因?yàn)闃?lè)器有鼓角,所以也叫“鼓角橫吹曲”。 木蘭詩(shī)則是北朝民歌的代表作。屬于敘事詩(shī),敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。 南 北
2、雙 璧作 品 簡(jiǎn) 介 詩(shī)歌誦讀: 聽(tīng)教師有感情地誦讀 學(xué)生自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,疏通文義, 把握情感。 學(xué)生比讀,互評(píng)互讀。 唧唧 機(jī)杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭鳴濺濺 燕山 戎機(jī) 朔氣 金柝紅妝 著 帖花黃 傍請(qǐng)讀準(zhǔn)字音噢 請(qǐng)概括本詩(shī)主要情節(jié)代父從軍, 踏上征途奔赴前線, 十年征戰(zhàn)還朝辭官, 親人團(tuán)聚比喻贊美, 謳歌英雄一、二、三、四、 唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。勤勞孝順 阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬,從此替爺征。“愿”勇敢堅(jiān)毅 孝 旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。女兒情懷 征途之
3、遙生活之苦戰(zhàn)況之烈勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨 歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴甘過(guò)普通百姓生活 開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。渲染歸家及回復(fù)女兒身的喜悅,突出女兒情懷。 出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?機(jī)智、謹(jǐn)慎 既有女兒情懷又具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象花木蘭形象:深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、 英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。 第二段寫(xiě)可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法,作用是什么?第三段用排比的句子把東西南北市
4、都寫(xiě)到了。為什么不在一個(gè)地方買(mǎi)齊東西?這樣寫(xiě)繁瑣嗎?第5自然段寫(xiě)木蘭辭官還家,運(yùn)用哪些修辭手法,表現(xiàn)木蘭的什么情操? 第6段寫(xiě)木蘭回家與親人團(tuán)聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?結(jié)尾附文在文中起什么作用?這首詩(shī)的中心思想是什么呢? 品讀探究: 夸張、頂真,軍情緊急昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。 東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對(duì)木蘭從軍的重視。d樂(lè)府詩(shī)常用的一種寫(xiě)法。 歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。運(yùn)用夸張,寫(xiě)出木蘭功勞之大,天子賞賜之多,木蘭辭
5、官不就,表現(xiàn)她不圖功名利祿,向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。 爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情,渲染了團(tuán)聚、歡樂(lè)的氣氛。 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?對(duì)木蘭的贊美,機(jī)智、謹(jǐn)慎 中心思想 這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事,表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神,以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。 詩(shī)中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì)?哪些地言寫(xiě)得簡(jiǎn)略?這樣寫(xiě)有什么好處?從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理關(guān)山飛度,征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官家人迎接木蘭改裝詳寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)1、(在內(nèi)容上)突出木蘭的兒女情態(tài),豐富了木蘭的英雄性格,使得人物形象真實(shí)感人。2、(在結(jié)構(gòu)上)詳略得當(dāng),使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。詳寫(xiě)女兒情態(tài)略寫(xiě)英雄氣慨 你還知道我國(guó)歷史上有哪些著名的女英雄嗎?巾幗不讓須眉