《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思

上傳人:仙人****88 文檔編號(hào):26177206 上傳時(shí)間:2021-08-06 格式:DOC 頁數(shù):1 大?。?1KB
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負(fù)數(shù)是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在并有著廣泛應(yīng)用,學(xué)生的身邊處處都有負(fù)數(shù),只不過是他們暫時(shí)缺乏認(rèn)識(shí),實(shí)際上教師在教學(xué)過程中只要注意結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),在輔以具體的直觀情境,是可以促使學(xué)生對負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)的。 在教學(xué)新課時(shí),我利用教材提供的豐富多彩、貼近生活的素材,引導(dǎo)學(xué)生從例1中的主題圖入手,從學(xué)生熟悉的生活中的溫度引入負(fù)數(shù),讓學(xué)生在生活實(shí)際背景中學(xué)習(xí)和感受正負(fù)數(shù)的意義。然后通過例2的教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義,明白用正負(fù)數(shù)可以表示一些具有相反意義的量,從而讓學(xué)生體驗(yàn)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的原因,接著引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中正負(fù)數(shù)應(yīng)用的實(shí)例。如:飛機(jī)上升500米用+500米來表示,下降500米則用-500米來表示;小紅向東走了20米用+20米來表示,向西走20米則用-20米來表示。再次讓學(xué)生體會(huì)引進(jìn)負(fù)數(shù)的必要性,理解負(fù)數(shù)的意義,建立正數(shù)和負(fù)數(shù)的數(shù)感。這種生活化、經(jīng)驗(yàn)化的問題情境,讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并能激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題。 這節(jié)課的思路是清晰的,各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系的也十分緊密。大量的生活中的問題,強(qiáng)有力的吸引住了學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們積極思考,解決問題,主動(dòng)探究獲取了新知識(shí)。 但學(xué)生練習(xí)后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對負(fù)數(shù)理解還不是很透徹。我的付出沒得到應(yīng)有的回報(bào),這到底什么原因?我思索著……

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