8童年的發(fā)現(xiàn)——人教版五年級下冊課件 (2)

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1、(俄 )費 奧 多 羅 夫 1 學(xué) 會 本 課 的 生 字 詞 。2 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。3 理 解 課 文 內(nèi) 容 ， 體 會 含 義 深 刻 的 句子 的 意 思 ， 領(lǐng) 悟 作 者 童 年 時 求 知 若 渴 、尋 根 究 底 和 大 膽 想 象 的 精 神 。 胚 澄賦 豈絞 汁窘 （ f）（ pi） （ 胚 胎 ） （ chng）（ 澄 清 ）（ 賦 予 ）（ jing）（ jio） （ 絞 干 ）（ 窘 迫 ） （ zh） （ 果 汁 ）（ q） （ 豈 止 ） 胚 禍 患 臂 絞 汁 厘 愧 虧 賦 淘 妨 豈 癡 胚 胎 禍 患 滑 翔 雙

2、 臂天 賦 妨 礙 豈 止 癡 迷 厘 米 羞 愧 幸 虧 驅(qū) 逐迫 害 厘 米 淘 氣絞 盡 腦 汁 隨 心 所 欲 運 轉(zhuǎn) 自 如 澄 澈 ：隨 心 所 欲 ：天 賦 ：進 化 ：絞 盡 腦 汁 ：眉 目 ：困 窘 ： 水 清 見 底 。指 隨 自 己 的 心 意 ， 想 怎 樣 就 怎 樣 。自 然 具 備 ， 生 來 就 有 。生 物 由 簡 單 到 復(fù) 雜 ， 由 低 級 到 高級 ， 逐 漸 發(fā) 展 演 變 。形 容 費 盡 心 思 。事 情 的 頭 緒 。形 容 為 難 ； 感 到 難 辦 。 本 課 指 我面 對 老 師 的 誤 解 和 同 學(xué) 的 嘲 笑 ，不 知 道 怎 么

3、 辦 好 。 近 義 詞 ： 絞 盡 腦 汁 （ 費 盡 心 思 ） 隨 心 所 欲 （ 為 所 欲 為 ） 禍 患 （ 禍 事 ） 驅(qū) 逐 （ 驅(qū) 趕 ） 癡 迷 （ 入 迷 ） 反 義 詞 ：一 本 正 經(jīng) （ 油 嘴 滑 舌 ) 情 不 自 禁 （ 無 動 于 衷 ）絞 盡 腦 汁 （ 無 所 用 心 ） 隨 心 所 欲 （ 任 人 擺 布 課 文 主 要 講 了 什 么 內(nèi) 容? 課 文 重 點 寫 作 者 童 年 時 發(fā)現(xiàn) 胚 胎 發(fā) 育 規(guī) 律 的 過 程 。 小 組 討 論 ： 課 文 圍 繞 發(fā) 現(xiàn) 寫 了 哪 三 件 事 ？（ 1） 我 常 常 做 夢 ， 老 師 告 訴 我

4、 人 是 由 飛 鳥 等 進 化 來 的 。（ 2） 我 得 出 結(jié) 論 ， 人 如 何 由 小 魚 進 行 成 人 的 。（ 3） 在 生 物 課 上 被 老 師 罰 出 教 室 。 第 一 段 （ 12） ： 講 “ 我 ” 九 歲 的時 候 發(fā) 現(xiàn) 了 有 關(guān) 胚 胎 發(fā) 育 的 規(guī) 律 。第 二 段 （ 3 13） 介 紹 “ 我 ” 發(fā) 現(xiàn) 這一 規(guī) 律 的 具 體 經(jīng) 過 。第 三 段 （ 14 19） 講 述 “ 我 ” 因 此 受到 的 懲 罰 ， 以 及 “ 我 ” 由 此 產(chǎn) 生 的 感受 。 “我 ” 童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 是 什 么 ？ 在 課 文 中 找 出有 關(guān) 的

5、句 子 。 “人 是 由 細 胞 構(gòu) 成 的 從 細 胞 變 成 小 魚 ，經(jīng) 過 了 很 長 的 時 間 。 現(xiàn) 在 ， 這 一 段 時 間就 折 合 成 一 個 月 。 從 小 魚 變 成 青 蛙 又 得經(jīng) 過 很 長 時 間 ， 又 折 合 成 一 個 月 。 這 樣推 算 下 來 ， 到 變 成 人 ， 正 好 是 九 個 月 。 ” v 和 老 師 的 一 段 談 話 ， 更 加 激 發(fā) 了 我的 想 象 力 ， 我 渴 望 弄 明 白 ， 人 究 竟 是 怎么 來 的 。 我 想 得 是 那 樣 癡 迷 ， 以 至 于 從河 里 抓 到 一 條 魚 ， 我 都 會 翻 來 覆 去

6、地 看個 仔 細 ， 恨 不 得 從 魚 身 上 發(fā) 現(xiàn) 將 來 的 人應(yīng) 該 具 有 的 某 些 特 征 。 進 化 論 是 英 國 生 物 學(xué) 家 達 爾 文 所 創(chuàng) 立的 關(guān) 于 物 種 起 源 和 發(fā) 展 變 化 規(guī) 律 的 學(xué) 說 。 按照 進 化 論 的 觀 點 ， 母 腹 中 的 胎 兒 再 現(xiàn) 了 從 簡單 生 命 進 化 成 人 的 過 程 。 我 在 九 歲 的 時 候 就 發(fā) 現(xiàn) 了 有 關(guān) 胚 胎 發(fā)育 的 規(guī) 律 ， 這 完 全 是 我 獨 立 思 考 的 結(jié) 果 。 當 “ 我 ” 發(fā) 現(xiàn) 這 個 規(guī) 律 時 ，是 怎 樣 的 心 情 。（ 格 外 高 興 、 得

7、意 、 自 豪 ） “我 ” 是 怎 樣 發(fā) 現(xiàn) 胚 胎 發(fā) 育 規(guī)律 的 ？ 又 是 怎 樣 找 到 答 案 的 。（ 1） “ 我 ” 是 在 做 夢 中 發(fā) 現(xiàn) 自 己總 在 飛 翔 ， 并 且 發(fā) 現(xiàn) 其 他 同 學(xué) 也具 有 “ 飛 行 ” 的 天 賦 ， 于 是 便 產(chǎn)生 了 好 奇 ， 想 解 決 這 個 奇 妙 的 問題 。 “只 要 雙 腳 一 點 ， 輕 輕 躍 起 似 乎 想 去 哪 里 就 能 飛 到 哪 里 。 ” （ 2） 我 們 一 起 找 到 老 師 ， 請 他 給我 們 解 答 。 “為 什 么 只 有 晚 上 睡 覺 時 才長 ？ ” “ 那 么 為 什 么

8、 人 在 生 長 的時 候 就 要 飛 呢 ？ 這 究 竟 是 什 么 道理 ？ ” “ 人 怎 么 會 是 鳥 ？ ” （ 3） 老 師 并 沒 有 給 我 們 一 個 滿 意 的答 案 ， 便 激 發(fā) 了 “ 我 ” 的 想 象 力 ，渴 望 弄 明 白 人 究 竟 是 怎 么 來 的 。我 想 得 是 那 樣 癡 迷 ， 以 至 于 從 河里 抓 到 一 條 魚 ， 我 都 會 翻 來 覆 去地 看 個 仔 細 ， 恨 不 得 從 魚 身 上 發(fā)現(xiàn) 將 來 的 人 應(yīng) 具 備 的 某 些 特 征 。 ” （ 4） “ 我 ” 經(jīng) 過 思 考 、 推 算 ，終 于 找 到 了 問 題 的

9、答 案 。作 者 的 秘 密 是 怎 樣 被 證 實 的 ? “ 我 明 白 了 世 界 上 重 大 的 發(fā) 明 與 發(fā) 現(xiàn) ，有 時 還 面 臨 著 受 到 驅(qū) 逐 和 迫 害 的 風(fēng) 險 。 ” 這 句 話 一 語 雙 關(guān) 。 其 一 ， 它 講 出 了 科 學(xué) 事業(yè) 發(fā) 展 過 程 中 的 某 些 真 實 情 況 ， 哥 白 尼 等 都 有過 這 樣 的 遭 遇 ； 其 二 ， 是 “ 我 ” 用 幽 默 與 自 嘲的 方 式 ， 表 達 了 對 此 事 的 看 法 ， 意 思 是 說 ， 誰讓 我 有 這 樣 重 大 的 發(fā) 現(xiàn) 呢 ?被 轟 出 教 室 也 就 不足 為 奇 了 。

10、“ 我 ” 把 自 己 跟 世 界 上 有 重 大 發(fā) 明與 發(fā) 現(xiàn) 的 人 列 在 一 起 ， 這 是 能 讓 自 己 得 到 安 慰的 理 由 。 當 然 ， 話 里 不 乏 憤 慨 的 成 分 。 你 能 說 說 對 這 句 話 的理 解 嗎 ？ 我 們 無 論 想 做 一 件 什 么 事 情 ，還 是 要 做 一 件 什 么 事 情 ， 都 要冒 著 危 險 ， 都 要 有 足 夠 的 勇 氣去 面 對 “ 老 師 誤 解 了 我 的 笑 聲 ， 以 為 我 的笑 不 懷 好 意 。 ” 當 老 師 講 到 “ 母 腹 中 的 胎 兒 再 現(xiàn)了 從 簡 單 生 命 進 化 成 人 的

11、過 程 ” 時 ，“ 我 ” 想 起 了 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 居 然 跟 進 化論 的 觀 點 完 全 一 致 ， 因 此 ， “ 情 不 自禁 ” 地 笑 出 了 聲 音 。 本 來 ， 這 是 再 正常 不 過 的 反 應(yīng) ， 絲 毫 沒 有 惡 意 。 那 么 ， 為 什 么 老 師 會 以 為 “ 我 ” 不 懷 好 意呢 ? 從 課 文 中 看 ， 授 課 的 是 一 位 “ 年 輕的 女 教 師 ” ， 講 的 是 “ 人 的 發(fā) 育 和 進 化 ” ，很 容 易 讓 人 聯(lián) 想 到 婚 姻 和 性 ， 可 能 這 位 老師 對 這 類 問 題 非 常 敏 感 ， 所 以 講 課

12、時 “ 一本 正 經(jīng) 板 著 面 孔 ” 。 顯 然 是 要 用 這 表 情 控制 學(xué) 生 不 許 胡 思 亂 想 ， 事 實 上 也 達 到 了 這個 目 的 ， “ 教 室 里 安 靜 得 出 奇 ” “ 大 家 都默 不 作 聲 ” 。 可 就 在 這 時 ， “ 我 ” 笑 出 了聲 音 ， 所 以 老 師 認 為 我 “ 不 懷 好 意 ” 。 從 “ 我 ” 的 發(fā) 現(xiàn) 和 發(fā) 現(xiàn) 過 程 ，你 覺 得 “ 我 ” 是 一 個 怎 樣 的 孩 子 ？ 找 出 相 關(guān) 的 句 子 來 理 解 ， 并 帶著 理 解 有 感 情 地 朗 讀 。 “每 天 夜 里 做 夢 我 都 會 飛

13、似 乎 想 去 哪 里 就 能 飛 到 哪 里 。 ” “ 人 是 由 細 胞 構(gòu) 成 的 這 樣推 算 下 來 ， 到 變 成 人 ， 正 好 是 九個 月 。 ” 1 “ 我 ” 是 一 個 富 于 幻 想 的 孩 子 2 “ 我 ” 是 一 個 執(zhí) 著 探 索 的 孩 子“那 天 我 們 幾 個 人 決 定 去 見 我 們 的 老師 ， 讓 他 來 解 答 這 個 奇 妙 的 問題 等 你 們 升 入 高 年 級 ， 上 課 時老 師 都 會 給 你 們 講 解 。 ”“ 我 渴 望 弄 明 白 ， 人 究 竟 是 怎 么 來的 恨 不 得 從 魚 身 上 發(fā) 現(xiàn) 將 來 的人 應(yīng) 該

14、具 有 的 某 些 特 征 。 ” 3 “ 我 ” 是 一 個 幽 默 風(fēng) 趣 的 孩 子 “聽 完 這 句 話 ， 你 大 概 會 忍 不住 哈 哈 大 笑 竟 使 我 當 眾 受 到了 懲 罰 。 ” “ 幸 虧 他 沒 有 容 我 解 釋 我明 白 了 世 界 上 重 大 的 發(fā) 明 或 發(fā)現(xiàn) ， 有 時 還 會 面 臨 著 受 到 驅(qū) 逐 和迫 害 的 風(fēng) 險 。 ” 費 奧 多 羅 夫 是 一 個 的 孩 子 。v天 真 無 邪 、 求 知 若 渴 、 善 于 探 究 和 想 象 你 想 對 費 奧 多 羅 夫 說 些 什 么 ？ 從 “ 我 ” 的 童 年 發(fā)現(xiàn) 中 ， 你 有 什

15、 么 啟 發(fā)或 體 會 ？ 童年的發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律找老師解答仔細觀察認真思考（驅(qū)逐迫害） 哥 白 尼 ： 在 古 代 ， 人 們 由 于 眼界 狹 小 ， 認 為 地 球 是 宇 宙 的 中 心 ，宇 宙 是 有 限 的 ， 太 陽 、 月 亮 和 眾 星都 圍 繞 地 球 運 行 。 16世 紀 ， 波 蘭 天文 學(xué) 家 哥 白 尼 ， 根 據(jù) 30年 的 天 文 觀察 和 推 算 ， 認 為 地 球 和 其 他 行 星 一樣 ， 在 每 時 每 刻 地 環(huán) 繞 太 陽 運 轉(zhuǎn) 。但 那 時 歐 洲 的 封 建 教 會 不 支 持 這 樣的 觀 點 ， 不 然 就 會 遭 到 教 會 審

16、判 異端 教 徒 的 法 庭 的 迫 害 。 所 以 ， 哥 白尼 直 到 臨 死 前 ， 才 把 “ 太 陽 中 心 說 ”的 著 作 發(fā) 表 。 意 大 利 的 科 學(xué) 家 布 魯 諾 ：他 是 哥 白 尼 的 推 崇 者 ， 而 且發(fā) 展 了 哥 白 尼 的 學(xué) 說 。 他 指出 宇 宙 中 有 許 許 多 多 像 太 陽系 一 樣 的 星 系 ， 而 太 陽 只 是太 陽 系 的 中 心 。 由 于 熱 情 傳播 這 一 新 天 文 學(xué) 說 ， 他 被 教會 推 到 審 判 異 端 的 宗 教 法 庭 ，在 監(jiān) 禁 7年 后 被 活 活 燒 死 。 伽 利 略 ： 17世 紀 ， 意

17、大 利 的天 文 學(xué) 家 伽 利 略 ， 非 常 贊 同 哥 白尼 的 觀 點 ， 他 尋 找 方 法 ， 給 這 種觀 點 以 科 學(xué) 的 證 實 。 但 是 他 還 是遭 到 了 教 會 的 譴 責(zé) 。 宗 教 法 庭 把他 傳 去 ， 不 斷 地 審 訊 他 ， 折 磨 他 ，讓 他 跪 下 宣 誓 放 棄 自 己 的 觀 點 。但 是 當 伽 利 略 站 起 來 后 ， 他 不 禁喃 喃 自 語 道 ： “ 可 是 ， 地 球 仍 然在 轉(zhuǎn) 動 呀 !”后 來 ， 伽 利 略 被 監(jiān) 禁在 家 中 ， 不 許 外 出 。 童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 夢 中 飛 行 人 的 進 化 地 理 課 上 胚 胎 發(fā) 育 生 物 課 上 驅(qū) 逐 迫 害