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1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園初中科
2、學(xué)課《顏色變變變》與反思
中班科學(xué)課《顏色變變變》反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)的思考，使孩子們可以用言語(yǔ)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與交流，正確地對(duì)三種原色進(jìn)行分類并大膽嘗試將兩種原色進(jìn)行混合并感覺(jué)到顏色的變化。體驗(yàn)玩彩色游戲的樂(lè)趣，并感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班科學(xué)《顏色變變變》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.可以正確地對(duì)三種原色進(jìn)行分類，并大膽嘗試將兩種原色混合，以感覺(jué)到顏色的變化。
2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)您的發(fā)現(xiàn)并積極參與交流。
3.體驗(yàn)玩彩色游戲的樂(lè)趣，并感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.積極參加活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾個(gè)透明的飲料瓶，幾個(gè)塑料籃，幾個(gè)蓋子，磁性黑板，顏色圖標(biāo)，顏色標(biāo)簽，棉花，音樂(lè)
活動(dòng)程序：
（1）觀察和探索瓶子的秘密
1.魔術(shù)游戲，通往魔術(shù)瓶。
2.觀察瓶中的水并說(shuō)明其特征：無(wú)色透明。
（2）發(fā)現(xiàn)秘密并激發(fā)探索的欲望
``瓶子里有秘密。讓我們帶一個(gè)看看那里是什么？
1.自由選擇瓶子（需要提取瓶子）
2.游戲：打瓶（1）
3.交流：魔術(shù)魔術(shù)瓶
“看看我們瓶子的變化嗎？” 為什么是這樣？ （指導(dǎo)兒童的觀察）
（3）玩變色游戲并對(duì)顏色進(jìn)行分類。
``這里有很多神奇的瓶子（揭開(kāi)布），一個(gè)人拿了一個(gè)，讓我們?cè)僭囈淮巍?“
1.游戲：打瓶（2）
（音樂(lè)開(kāi)始
4、）“將其向上移動(dòng)，讓瓶子中的水跳起來(lái)！”
2.觀察分類：按顏色排序
（1）您發(fā)現(xiàn)了什么？你換了什么顏色？
（2）讓我們玩起吊瓶游戲：我數(shù)一，二，三，我和顏色一樣好，我想開(kāi)始數(shù)一，二，三。 “
（4）再次變色，探索秘密
1.魔術(shù)表現(xiàn)：顏色變化
老師改變了瓶蓋的顏色，問(wèn)：“你知道我怎么改變的嗎？ “
2，魔術(shù)秘訣：顏色如何變化
細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師更換了瓶蓋，瓶中水的顏色又變了。那么，秘密在哪里？
（1）觀察瓶蓋的秘密
（2）談?wù)勊念伾推可w的顏色之間的關(guān)系
（3）討論：水的顏色和瓶蓋的顏色有什么區(qū)別？
（4）育兒：顏色變化
（5）運(yùn)營(yíng)溝通：色彩驚人
活動(dòng)反思
在這
5、個(gè)活動(dòng)中，我分為四個(gè)部分：觀察，探索瓶子的秘密；發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索的欲望；玩變色游戲，顏色分類；然后改變顏色以揭示秘密。
第一個(gè)鏈接：觀察發(fā)現(xiàn)瓶子秘密的秘密
首先以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，以迅速吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。讓孩子們觀察瓶子里的水，說(shuō)出水的特性，為后面的色彩游戲鋪平道路。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)秘密并激發(fā)探索的欲望
中班生注意力的方向性仍然很不清楚，也沒(méi)有記錄的依據(jù)。因此，有必要逐漸提出要求并逐漸發(fā)現(xiàn)一些顏色變化規(guī)則。在這個(gè)階段，魔術(shù)師和孩子之間通過(guò)放松的舞蹈過(guò)程觀察到孩子的瓶子中的水有不同的變化，這首先激發(fā)了孩子對(duì)探索的興趣。
第三個(gè)鏈接：玩彩色游戲，顏色分類
這個(gè)過(guò)程還
6、使用與瓶子跳舞的游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)顏色的變化?；顒?dòng)中的孩子們看到瓶子里的水變了，很高興，他們與朋友交換了發(fā)現(xiàn)，并觀察了顏色的差異（我是紅色的。并增加相互交流和協(xié)作的機(jī)會(huì)。
第四環(huán)節(jié)：變色揭秘
在本次會(huì)議中，我首先營(yíng)造了一種神秘的神奇氣氛，讓孩子們觀察顏色的變化，引導(dǎo)孩子討論顏色變化的原因，了解瓶蓋的秘密，然后老師演示了改變顏色的過(guò)程。瓶蓋并說(shuō)明要求（以便使孩子在更換瓶蓋后記住操作過(guò)程）當(dāng)孩子更換瓶蓋并看到他手瓶中水的顏色變化時(shí)，我將重點(diǎn)放在孩子談?wù)搩煞N不同的顏色是否在一起，并且沒(méi)有變化和變化。幼兒通過(guò)教師顯示的語(yǔ)言，思維和圖標(biāo)的互動(dòng)來(lái)闡明自己的過(guò)程。我知道為什么孩子們變成橙色，綠色和紫色。
7、通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)言的多種表達(dá)和理解，他們逐漸闡明和建構(gòu)科學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，并形成準(zhǔn)確的表達(dá)。
在整個(gè)課程中，我專注于激發(fā)孩子們對(duì)探索的興趣，通過(guò)一些變色游戲逐步滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)（例如奶瓶寶寶安靜地休息，而不是擁擠地拿起奶瓶）高潮時(shí)，要達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和本活動(dòng)的目標(biāo)。
百科全書(shū)：顏色是對(duì)眼睛，大腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的光的視覺(jué)感知。我們用肉眼看到的光是由波長(zhǎng)范圍狹窄的電磁波產(chǎn)生的。不同波長(zhǎng)的電磁波的行為不同。顏色是對(duì)顏色的識(shí)別，是肉眼受到電磁輻射刺激而引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班科學(xué)教案《顏色變變變》含反思（通用）
