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1、2020年教師資格證面試教案模版：《靜物一家》
一、教學目標
1. 初步了解靜物的組合， 以及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識， 感受繪畫作品中 構(gòu)圖的美。
2. 通過觀察、 體驗掌握靜物構(gòu)圖的基本原理， 并能夠生動地描繪生活中的對 象。
3. 樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
二、教學重難點
【重點】
掌握靜物構(gòu)圖的基本原理。
【難點】
靜物的合理組合并進行描繪。
三、教具準備
多媒體課件、繪畫工具
四、教學過程
活動一：創(chuàng)設情境，導入新課
生活導入， 教師出示生活中常見物品的圖片， 請同學根據(jù)圖片上的物品， 說 說生活還要哪些較為常見的物品。
2、學生交流回答，揭示課題：靜物一家親。
活動二：賞析作品，體驗構(gòu)圖
1 .感知靜物畫概念
①利用課件出示靜物畫作品， 并講授靜物畫的概念： 靜物畫是以日常生活中 靜止的物體為表現(xiàn)對象的繪畫。
②教師展示生活中的實物引導學生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)， 并說出物體的輪廓
的大致形狀。
2. 感知靜物畫構(gòu)圖
教師展示 6 幅同一物品的不同構(gòu)圖，請同學們選出正確的構(gòu)圖和錯誤的構(gòu)
圖，并說明理由。
學生體驗， 教師總結(jié)靜物畫的構(gòu)圖規(guī)律： 物體朝向一面可多留些空間， 使畫
面舒朗 ; 主體物放置畫面中心偏上的位置感覺穩(wěn)定 ; 組成物品的搭配要注意前后
位置。
3. 體驗靜物畫構(gòu)圖
教師請
3、學生將自己桌面上的物品進行組合擺放， 看誰擺得最美觀和諧。 學生 體驗，教師指導。
活動三：示范操作，實踐練習
（一）教師演示
演示靜物畫構(gòu)圖，完成一幅靜物畫，講解要領(lǐng)：
①寫生時，可對物體進行適當?shù)奶砑印⑹÷曰蛭恢谜{(diào)整。
②根據(jù)內(nèi)容需要可以同類或相關(guān)的物品擺放在一起， 這樣表達的主題會更加 鮮明。
（ 二 ） 課堂練習
同桌二人為一組，將桌上的物品自由組合，用線描的形式進行繪畫 ; 注意物
品的聚散、前后空間關(guān)系。
（ 教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有
創(chuàng)意的作品 ; 對個別學生進行技法指導。 ）
活動四：交流評議，拓展提高
（一）學生展示交流
1. 學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。
2. 學生互相展示作品，并從構(gòu)圖、線條等方面交流評議。
3. 教師總結(jié)評議。
（ 二 ） 拓展提高
嘗試找一找、看一看、畫一畫生活中的靜物，體驗生活中別有的情趣。
五、板書設計
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