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1、xx年X月X日
小班表演游戲《高高興興上幼兒園》說課稿 - 教學(xué)工作計劃
小班表演游戲《高高興興上幼兒園》說課稿 style=“margin-right:0;text-autospace:ideograph-other;text-align:center;line-height:33px”> style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>
2、
（一）、說幼兒 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>小班孩子從家庭走進(jìn)幼兒園，開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個適應(yīng)的過程。小班的幼兒雖然不能夠勇敢、自信的表達(dá)自己的意愿，說話不連貫不完整。但已經(jīng)會用簡單的語言回答問題，能夠運用豐富的詞匯表達(dá)，為鼓勵幼兒能夠用連貫的語言講述簡
3、單的句子，我設(shè)計了本次活動。 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>
（二）、說教材 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-other;line-height:33px”>《高高興興上幼兒》是一個簡單的故事，語言簡單，有重復(fù)性，有利于小班幼兒
4、的理解與學(xué)習(xí)。重復(fù)性的動物對話，適合小班幼兒的語言發(fā)展水平。故事形象鮮明突出，小動物也都是幼兒所熟悉的能，夠激發(fā)幼兒興趣。教材緊抓重點，引導(dǎo)幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)、鞏固、表演故事，并創(chuàng)設(shè)故事情景，為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表演、表達(dá)。 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>
（三）、說活動目標(biāo) style=“margin-righ
5、t:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-other;line-height:33px”>《指南》指出： “發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！薄巴ㄟ^多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。根據(jù)《指南》精神及小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標(biāo)指定為： style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-other;line-height:33px”>情感目標(biāo)：喜歡表演故事中的角色對話。 style=“margi
6、n-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-other;line-height:33px”>知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)為故事中的小動物配音，知道別人講話時要認(rèn)真傾聽。 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>能力目標(biāo)：嘗試與同伴合作共同分組表演故事。 style=“margin-righ
7、t:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>活動重點為：學(xué)習(xí)為故事中的小動物配音，知道別人講話時要認(rèn)真傾聽。 難點為：嘗試與同伴合作共同分組表演故事。 style=“margin-right:0;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-heig
8、ht:33px”>
（四）、說活動準(zhǔn)備 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>幼兒對于故事都已經(jīng)相對熟悉，為引導(dǎo)幼兒投入情景表演故事，我為幼兒準(zhǔn)備了：小兔、小鴨、小貓、小狗、小雞頭飾若干；課件；故事錄音；動畫；布置表演場景。為幼兒學(xué)習(xí)故事中的動物對話和表演故事做鋪墊。 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-a
9、utospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>
（五）、說教法 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;line-height:33px”>為創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，本次活動我主要采用采用示范法、游戲法和練習(xí)法和表演法以上四種教學(xué)方法交替使用，相輔相成，共同為教學(xué)活動所服務(wù)。 style=“
10、margin-right:0;text-indent:40px;text-autospace:ideograph-numeric;line-height:33px”>
（六）、說學(xué)法 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:40px;text-autospace:ideograph-numeric;line-height:33px”>整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、學(xué)學(xué)的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒運用觀察法、游戲法、討論法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 style=
11、“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>（七）、說活動過程 style=“margin-right:0;margin-left:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>（一）動畫導(dǎo)
12、入，激發(fā)幼兒興趣；幼兒完整欣賞故事，熟悉故事，為下一環(huán)節(jié)的配音做鋪墊。 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>（二）引導(dǎo)幼兒通過集體配音，分組選擇角色配音兩種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)故事中的角色對話，初步練習(xí)表演故事，完成本次活動的重點。 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-num
13、eric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>（三）添加動物角色，幼兒分組表演故事，是對本次活動中幼兒表演能力和語言表達(dá)能力的提升，突破活動的難點。 style=“margin-right:0;text-indent:37px;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>（四）結(jié)束部分，幼兒互評，教師總結(jié)，幼兒明確表演中的不足，為下一次的表演提升經(jīng)驗。 style=“margin-right:0;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>(八)、說延伸 style=“margin-right:0;text-autospace:ideograph-numeric;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:33px”>活動的延伸部分添加小動物，引導(dǎo)幼兒拓展思維，豐富故事表演的內(nèi)容。
小班表演游戲《高高興興上幼兒園》說課稿工作計劃通用版
