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1、《嶺南春早》音樂教案
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《嶺南春早》；欣賞潮州大鑼鼓
課 時：一課時
課 型：綜合課
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能獨立、自信地演唱歌曲，理解“嶺南春早”的寓意；
2、學(xué)生能將潮州音樂《畫眉跳架》與《嶺南春早》作對比，感受廣
東音樂的風格特點；
3、能用潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù) 瑰寶。
教學(xué)重點：
1、熟唱歌曲，準確表達歌曲的思想感情，感受廣東音樂風格；
2、欣賞潮州音樂與潮州大鑼鼓，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化；
教學(xué)難點：
學(xué)生用潮州大鑼鼓的鼓點參與歌曲伴奏。
教 具：多媒體課件、鋼琴、鼓槌等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、檢查
2、人數(shù)
二、開門見山，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，春天來了，木棉含苞，五羊報曉，給我們帶來了春意 盎然、欣欣向榮的景象。改革開放的政策也像春風一樣，給祖國大地 帶來蓬勃生機，給嶺南大地帶來繁榮、興旺，給人民帶來歡樂、幸福、
吉祥。接下來，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美春天，歌頌改革開放給 嶺南大地帶來巨大變化的歌曲：《嶺南春早》。
三、新授課
1、從地理上了解嶺南的區(qū)域劃分：嶺南，是指中國南方的五嶺之南
的地區(qū)，相當于現(xiàn)在廣東、廣西全境，以及湖南、江西等省的部分地
區(qū)。
2、聽、唱《嶺南春早》
(1)、學(xué)生帶問題聆聽歌曲：歌曲的前奏有什么特點？(教師用鼓
槌在課桌上敲出潮州大鑼鼓的鼓點為歌
3、曲伴奏)
(2)學(xué)生回答問題：歌曲前奏吸取了潮州大鑼鼓的鼓點；
(3)學(xué)生用手指在課桌上練習(xí)潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏：
X X X| X 0X X | X X X X | X
鑼鼓經(jīng)：鏘鏘咚］鏘0得兒|隆咚隆咚|鏘
(4)練習(xí)歌曲的難點節(jié)奏： X X X X . Xj X. X
預(yù)備跑；來. 啦；蘋.果
方法：學(xué)生右手劃拍，口念節(jié)奏，套上詞語短語練習(xí)。
(5)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞：L 天光|了……
要求：開大口，大聲地按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
(6)以朗讀的感覺學(xué)唱歌曲，注意把八分休止空出來： 25 076 |5
(7)師提問：歌曲應(yīng)以什么樣的速度、力度、情緒來演唱？哪些樂
句
4、應(yīng)唱得輕巧靈活？哪些樂句應(yīng)唱得柔美抒情？(請個別學(xué)生回答)
3、聽、賞《畫眉跳架》
讓學(xué)生聆聽潮州音樂《畫眉跳架》，將它的旋律與歌曲《嶺南春早》 作對比分析，進一步探索《嶺南春早》的音樂風格。
析：《嶺南春早》的音調(diào)源自于潮州音樂《畫眉跳架》的音樂 主題和廣東音樂的特色。旋律寫作運用了很多民族音樂的傳統(tǒng)發(fā)展手 法，諸如：“魚咬尾”、“句句雙”等，曲式結(jié)構(gòu)運用了起、承、轉(zhuǎn)、 合的原則。
四、參與、探索
(1)學(xué)生分組討論：從歌曲中尋覓“嶺南春早”的寓意；
(2)學(xué)生嘗試自編鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，用左右手的食指在 課桌上敲擊就好，重在參與。
五、拓展、延伸
(1)簡介潮州大鑼鼓
5、的博大精深和悠久歷史；
潮州鑼鼓是中國傳統(tǒng)器樂吹打樂的一種，主要流行于潮安、 汕頭、澄海等地。原是一種演奏弦詩樂為主的小型吹打，后來吸 取戲曲音樂加工發(fā)展而成。潮州鑼鼓分潮州大鑼鼓、潮州小鑼鼓 及潮州蘇鑼鼓等多種，其中以潮州大鑼鼓最為著名。
(2)欣賞潮州大鑼鼓在中央元宵晚會上的演出實況；(VC陵料) (3)欣賞有趣的潮州大鑼鼓《雙咬鵝》，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)的 傳統(tǒng)音樂文化。
賞析：此曲以鑼鼓開場，然后噴吶吹奏散板引子，并以滑音 奏法增添鵝鳴效果；接著又以氣息寬廣的旋律和輕巧的打擊樂相 結(jié)合，儼然如大白鵝昂首挺胸，左顧右盼，斗氣昂揚的神態(tài)；接
下來出現(xiàn)一個氣息短促的節(jié)奏化音型，酷似鵝
6、碎步搖擺行進的形 象；當樂曲以漸慢處理告一段落之后，大小噴吶模仿對答，速度 不斷加快，句幅逐漸縮小，大小啖吶互相競奏，并采用模進和加 速等手法使音樂氣氛高漲，生動地描繪出兩鵝相斗的緊張場 面……
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們用甜美、清純，充滿朝氣和活力的聲音，學(xué) 唱了廣東歌曲《嶺南春早》，它表達了改革開放的政策向春天一樣， 給祖國大地、特別是給我們嶺南大地帶來了繁榮、興旺，給人民帶來 的歡樂、幸福和吉祥！同時這節(jié)課我們還欣賞了家鄉(xiāng)的潮州音樂、潮 州大鑼鼓，大家感覺怎么樣啊？其實，我們家鄉(xiāng)還有很多優(yōu)秀的音樂 文化，值得我們?nèi)フJ識、了解和傳承，希望同學(xué)們多關(guān)注、多欣賞家 鄉(xiāng)的經(jīng)典的優(yōu)秀的音樂作品。
潮汕課程資源與校本教材整合課例
《嶺南春早》音樂教案
南翔中學(xué) 潘湘曉
《嶺南春早》音樂教案
