實用類文本 ——新聞訪談閱讀

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1、2017---2018學年度第二學期 高二語文學科 《新聞閱讀》導學案 編號02班級： 姓名： 學習小組: 層級編碼: 組內(nèi)評價: 教師評價: 主備人：朱靜 審核: 年級主任: 其溜利使用時間: 2018.5 實用類文本——新聞訪談閱讀 【學習目標】 1,熟悉人物訪談文體知識和考查要求。 2 .學習實用類人物訪談文本閱讀方法和解題技能。 3 .評價文本所反映的時代精神，樹立正確的人生觀。 【學習重點】訪談的基本特征 【學習難點】篩選、整合文本信息 學法指導 相關(guān)知識鏈接 1、新聞的定義：新 聞就是新近發(fā)生的事實 或事實的最近變動的報 道。 新聞有廣義狹義之 分

2、，廣義的包括消息、通 訊、特寫等報刊常用文 體，因為這些文體都具 有新聞的特性。 狹義的專指消息， 消息是新聞報道的主 體。它具有真實、及時、 準確的特點。 新聞的特性： ①,必須完全真實，有真 實性。 ②,新聞要新，有時效性。 ③,新聞一定要準確，即 有準確性。 ④,新聞要簡潔生動，有 簡明性。 ⑤.新聞在價值上是大 家關(guān)心和需要的，有針 對性。 【問題導學流程】 一、點題引路 閱讀下面的文字，完成 1—4題(25分) 人站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻(節(jié)選) 廣州日報：在都市忙碌浮躁的生存狀態(tài)之下，你怎么能寫出那么清新淡雅 的文字？ 林清玄：其實，這是從我個人的需求出發(fā)的

3、。我小時候生活在農(nóng)村，家里 很窮，跟一般年輕人一樣，一心想要成功，想要追求更好的生活。在當時看來， 所謂成功就是成為有錢、有權(quán)、有影響力的人。后來，我在報館工作，又做了 報社主管；還在電視臺主持節(jié)目；文章也受到很多人的歡迎，書很暢銷。按照世 俗的眼光來看，我應該是蠻成功的。但當時我并不快樂也不滿足。 于是，我開始思 考成功的意義何在。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，如果成功卻失去快樂，這種成功還不如不要。 在都市中努力拼搏的人們一心只顧著賺錢， 一味追求物質(zhì)和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心 充滿迷惘。所以只能說是我個人需求正好迎合了當時人們的需求。 《廣州日報》：你一直處于非商業(yè)性的寫作狀態(tài)，但作品一直熱賣，對此，

4、你自己有什么看法？ 林清玄：作品能受到什么樣的理解或歡迎，是沒辦法預期的。我舉個例子， 去年下半年，深圳一所小學的校長寫信邀請我前去演講，因為小學課本里選了 我三篇文章。當時我很感動， 20多年前寫那三篇文章時根本不會想到它會入選 小學課文，也不會想到小學生們希望我前去演講。在創(chuàng)作時，你可以掌握的， 只是自己作品的方向。 《廣州日報》：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，這跟周作人的作品似 乎有相似之處？ 林清玄：某些部分有相似，但實際上很不同。我讀過周作人的全集，也很 喜歡他的文章，但我沒有受到他的影響。他太喜歡掉書袋，自己的意見只有一 點點；另外，他的文字也沒有伸縮性，一般都只有短短的

5、幾百字。我呢，不喜 真實性是新聞的第 一準則，它體現(xiàn)了公民 的知情權(quán)。 2、訪談的概念： 如果因為某個人、事 件、特定問題去訪問專 家或知情者，請他們對提 出的問題進行解答，運 用談話紀實的方式進行 報道的文章。這里要注 意以下要點：訪談的目 的性非常強：就某一特 定人、事、問題；訪談 的對象有很強的限定： 專家或知情者。通常以 答記者問、采訪紀實、 訪談錄、對話錄等形式 出現(xiàn)。 3、解題基本思路： (1)根據(jù)題目的要求把 握篩選的標準； (2)按照篩選標準，確 認信息材料的檢索區(qū) 間； (3)把主要信息進行整 合，有的信息可直接組 合，有的信息除了文中 的信息外，必要時要加 上

6、自己理解的語句進行 串連形成一個完整的意 思。 (4) 一般的步驟是：摘 取要點，理出順序，恰 當表達： A整體閱讀，把握大意 B審讀題干，鎖定區(qū)間 C篩選語句，濃縮詞語 歡掉書袋，自己不感動的東西不會去寫。 《廣州日報》： 那么，哪些作家對你的影響比較大？ 林清玄：在中國作家里，蘇東坡對我影響最大，還有辛棄疾、杜牧、李白 等，他們都是些瀟灑自在的人。蘇東坡的作品里有很多生活的元素，而且，不 管處在什么狀態(tài)下都能寫出好文章。另外，在外國作家里，泰戈爾、紀伯倫、 惠特曼等對我影響也比較大。我喜歡的作家和作品有三個特點：一是比較生活 化；二是有點自由派；三是有些哲學和思想，而不是純粹好看

7、而已。當然，我 并不是刻意去學習他們，而是他們慢慢對我形成了影響 一寫生活的、自由的、 淺顯的東西。我覺得文章應該很淺白，在淺白中有感動、向往等美好的東西。 《廣州日報》： 近些年，國學熱逐漸升溫，一些地方還會給學生舉行開筆 禮之類的傳統(tǒng)儀式，你怎么看？ 林清玄：我覺得這些都是好事啊，人應該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻，才 會有信心。如果完全放棄傳統(tǒng)，我們就無法理解到生活中深刻的部分，就會缺 乏自信。不過，一個教授在中央臺講《論語》竟然可以引起那么大的轟動，我 開始覺得不可理解。這可能是傳統(tǒng)文化在承續(xù)的過程中曾經(jīng)有過一段斷層，是 壓抑太久之后的爆發(fā)。 《廣州日報》： 記者生涯對你的創(chuàng)作有什

8、么幫助？ 林清玄：10年的新聞工作經(jīng)歷對我的寫作幫助很大。 一般的作家寫了 3000 字可能你還不知道他到底要寫什么， 但我寫文章時會馬上進入主題、 進入重點， 這是新聞從業(yè)經(jīng)歷對我的啟發(fā)，因為突出重點是新聞寫作的本質(zhì)所在。還有， 記者常常是把深奧的東西用淺顯的方式表達出來，讓大家都能了解，我寫文章 時不會故弄玄虛，而是盡量使文字淺顯易懂。很顯然，一篇文章 10個人看了之 后鼓掌與100個人都能讀懂這兩者之間，后者的意義更大。 《廣州日報》： 可以說，你的作品中體現(xiàn)了一種慢生活的生活方式，但快 節(jié)奏的都市中，生活似乎慢不下來？ 林清玄：慢生活常常會被曲解為不積極的、消極的生活。其

9、實，慢生活重 要的不是時間的進程，而是做這件事情時，你的內(nèi)心是否從容。我以前在電視 臺講慢生活，有人就罵我說慢生活讓年輕人沒有斗志。其實，你泰然自若也可 以很有斗志，你很緊張也不見得你有 斗志。比如，你看奧運會上的那些最了不 起的選手，他們內(nèi)心都很從容，他們很輕松卻完成了很困難的事情，反而那些功夫 不好的選手很緊張。所謂從容，就是有定力、有定見、有對人生的長久規(guī)劃。 《廣州日報》：對于現(xiàn)在出版界的商業(yè)炒作，你怎么看？ 林清玄：我對此比較寬容。其實，很快做成的東西也會很快消失，以前的 作家是把腳印刻在石頭上。而商業(yè)炒作一本書，就像在沙灘踩腳印，潮水一來， 腳印就消失了。時間會篩選作家和作品

10、，對于各種炒作現(xiàn)象，其實不必太在意。 (1)下列對訪談有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検? )()(5分) A.林清玄通過自己的成長經(jīng)歷，認識到成功的意義在于快樂，這給予人 第1頁 第3頁 2017---2018學年度第二學期 高二語文學科 《新聞閱讀》導學案 編號02班級： 姓名： 學習小組: 層級編碼: 組內(nèi)評價: 教師評價: D考慮分值，規(guī)

11、范作答 E認真書寫，審視檢查 們深深的思索：怎樣才算是一個成功的人。 B.周作人喜歡掉書袋，他的作品中只有一點點自己的思想，所以林清玄 喜歡卻不認同他的作品，周作人也沒有對林清玄的文學創(chuàng)作產(chǎn)生影響。 C.林清玄認為慢生活其實指的是內(nèi)心的從容，也就是有定力，有定見， 有對人生的長久規(guī)劃。 慢生活”并不是不積極的、消極的生活，它同樣 可以讓人充滿斗志。 D.林清玄覺得人應該站在傳統(tǒng)上，這樣內(nèi)心才會深刻，才會有信心；而 一旦放棄傳統(tǒng)，那么，我們就無法理解生活中深刻的部分，就會沒有自 信。 E.對于如今出版界的各種商業(yè)炒作現(xiàn)象，林清玄持寬容的態(tài)度，覺得不 太在意它，他認為時間是 裁

12、決家 (2)這篇訪談包括了四個方面的內(nèi)容，請簡要概括。( 6分) 合作探究 1、解題竅門： (1)注意文本題目， 能利用文本內(nèi)容和題名 挖掘文本的主題思想。 (2)注意采訪者提問 方式的變化，提問方式 的變化往往是采訪內(nèi)容 變化的標志。 (3)關(guān)注訪談文本的 針對性，了解典型細節(jié) 和基本事實的關(guān)系。 (3)從訪談的內(nèi)容看，哪些因素對林清玄的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了較大的影響？ (6分) (4)在《平常非常道》這本禪茶文化散文中，林清玄說： 我每天的生活就像 一杯茶，大部分人的茶葉和茶具都很相近， 然而善泡者泡出來更清香的滋 味，善飲者飲到更細膩的消息。人生需要準備的，不是昂貴的茶，而

13、是喝 茶的心情。”其中，人生需要準備的，不是昂貴的茶，而是喝茶的心情 ’ 你認同這種觀點嗎？請結(jié)合文本，聯(lián)系生活，談談你的看法。( 8分) 2、探究題答題思路： (1) .研究題干，把握答 題重點。 (2) .注意提示語，把握 答題方向。 ①內(nèi)向型一從原文篩 選信息來答題。 常見提示語： a.請聯(lián)系原文 b.請結(jié)合文本內(nèi)容c.就 其在文中的……作些分 析 ②外聯(lián)型一結(jié)合實 際或自己的想法來答 題。 常見提示語： a.請結(jié)合現(xiàn)實…… b.對此，你如何評論 ③內(nèi)外結(jié)合型一把 上面兩者結(jié)合起來答題 常見提示語： a.請結(jié)合文本內(nèi)容 和……現(xiàn)狀(現(xiàn)實)b. 合作探究

14、 閱讀下面的文字，完成 1 — 4題。 閱讀是一個民族持久的功課 ——國家新聞出版廣電總局原副局長郭書林訪談錄 記者：全民閱讀”今天已經(jīng)成為一股熱潮。從 2006年中宣部等八部委提出 開展全民閱讀活動至今已近 10年。今天回過頭來看，您認為我們做得怎么樣？ 郭書林：我認為現(xiàn)在態(tài)勢很好，中央重視、社會認同、民眾參與、活動健 全，經(jīng)過10年努力，全民閱讀有了非常堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在全國 31個省700多 個市都已開展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動。閱讀不僅僅是個人的事， 閱讀已經(jīng)走進學校、社區(qū)、軍營、農(nóng)村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等 地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民

15、閱讀在建設學習型社會中 的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規(guī)，我認為這是一個標志性的重大進展。 對一個民族而言，閱讀是一項長久的文化工作，絕不是一時的。如何把全 民閱讀作為一項基礎(chǔ)性的長期性的工作持之以恒地開展下去，需要好好總結(jié)前 10年的經(jīng)驗。 記者：您認為有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)？ 郭書林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國民素質(zhì)的重要工作長期不懈 地抓下去，需要總結(jié)過去 10年的經(jīng)驗。我認為，首先要提高認識，要對閱讀的 功能、意義，閱讀的本質(zhì)給予進一步的認識。閱讀的本質(zhì)是通過閱讀去借鑒、 吸收和掌握前人已有的知識、經(jīng)驗與智慧?，F(xiàn)在有很多人認為閱讀主要是用來 提升修養(yǎng)，我覺得這不是閱讀行為的

16、本質(zhì)。閱讀的本質(zhì)是要獲取知識，在獲取 知識的基礎(chǔ)之上有了生產(chǎn)生活科學研究的能力，同時再提高自己的精神境界。 這兩者并行不悖。 今天我們要很好地用閱讀這個工具來提升國民素質(zhì)，用全人類的圖書把中 華民族武裝起來，為中華民族偉大復興打下堅實的文化基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)。 記者：對于全民閱讀重要意義，現(xiàn)在社會和民眾已有共識，那么國家、政 府層面還需要做好哪些工作？ 郭書林：我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實 打?qū)嵉赝七M下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會，我都聯(lián)合政協(xié)委員上 交關(guān)于盡快出臺《全民閱讀促進條例》的提案 ”，以法律法規(guī)的形式將推動全 民閱讀工作納入法制化軌道。各級政府

17、及相關(guān)部門應進一步加大公共圖書館和 農(nóng)家書屋等基礎(chǔ)設施的建設。另外，養(yǎng)成閱讀習慣是一門科學， 0到6歲是閱 讀的啟蒙階段，使兒童通過閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂； 6到12歲 第4頁 第4頁 2017---2018學年度第二學期 高二語文學科 《新聞閱讀》導學案 編號02班級： 姓名： 學習小組： 層級編碼： 組內(nèi)評價： 教師評價: 請結(jié)合文本內(nèi)容和你 對……的了解 c.這則新聞向我們提供 了一些什么……你有 什么建議（看法）？ d.請結(jié)合文本談談你的 看法和理由。 e.從文中看……你怎樣 看？ f.請你分條陳述這則新 聞獲獎的理由 （3）.回讀原文，思考現(xiàn) 實。

18、 ①充分利用原文信息 ②合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況 （4）.整合信息，分條陳 述 ①要點須全面 ②陳述有條理 小學教育階段是非常重要的環(huán)節(jié)，使孩子基本掌握閱讀的方法； 12到18歲是 鞏固閱讀習慣，提升閱讀水平的關(guān)鍵階段。打好這三個基礎(chǔ)，終身閱讀才有可 能，活到老、學到老才有堅實的閱讀習慣基礎(chǔ)。專家學者要為整個國家提升閱 讀水平做好表率，同時提供豐富的精神食糧。 記者：在今年的全國兩會上，李克強總理說到中國人閱讀量不足有些國家 的1/10。從近年調(diào)查情況來看，國民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如 何看待中國國民閱讀率低的問題？ 郭書林：對這個問題要實事求是地看。新中國成立初期，我們國家

19、的文盲 率是80%,改革開放初期我國文官率是 34%,最近這次人口普查統(tǒng)計顯示文官 率是4%。解決閱讀問題首先要解決文盲，我國的文盲問題才剛剛解決，國民閱 讀率不可能有多高。我堅信孩子的閱讀率會越來越局。其次，現(xiàn)有的閱讀率的 統(tǒng)計指標還要進一步完善。要把圖書館的數(shù)據(jù)和其他形式的閱讀數(shù)據(jù)也納入其 中。第三，我國的國民閱讀率的確亟待提升。 不過，現(xiàn)在信息技術(shù)的進步，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們閱讀提供了非 常好的工具，通過手機、平板電腦等設備閱讀的人數(shù)大增。我最近反復強調(diào)這 個觀點，不要以為通過手機閱讀就不是閱讀，不要以為通過電子閱讀器閱讀就 不好。相反，新技術(shù)極大提升了閱讀效能。根據(jù)美國所做的

20、一項統(tǒng)計，網(wǎng)絡時 代科學家的閱讀量比原來增長了 25%,普通民眾也增加了 5%。因為不需要跑圖 書館了，買書便宜了，看書更方便了。所以，既要重視傳統(tǒng)閱讀，更要關(guān)注現(xiàn) 在信息技術(shù)條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識的提高，閱 讀設施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國國民閱讀率一定會趕上先進國家的。 （選自《人民日報》，有刪改） 1 .下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（）（5分） A.郭書林認為全民閱讀經(jīng)過 10年的努力有了堅實的基礎(chǔ)， 無論是國家重視 程度，還是全民參與程度，都后了很大的進步。 B.郭書林在總結(jié)經(jīng)驗時主要從對閱讀本質(zhì)的理解和認識上做出了總結(jié)，

21、認 為閱讀主要是用來提升人的修養(yǎng)的。 C.記者由李克強總結(jié)在 兩會”上說的 中國人閱讀量不足有些國家的 1/10” 切入問題，準確恰當，并且突出了時效性和針對性，容易引起被采訪者 的重視。 D.郭書林認為移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們的閱讀方式，新技術(shù)極大提升了 閱讀效能，隨著信息技術(shù)條件下的閱讀的進一步發(fā)展，我國國民閱讀率 一定會超過先進國家的。 E.記者與被采訪者郭書林就全民閱讀的情況以及經(jīng)驗等問題展開了訪答， 對相關(guān)問題進行了較全面的探討，引人深思。 2 .郭書林認為要提倡全民閱讀，需要做好哪些工作？ （ 6分） 3 .郭書林對全民閱讀相關(guān)問題的回答后何特點。請舉例說明。（ 6分） 4 .郭書林認為中國國民閱讀率低的原因是什么？請從個體角度談談如何提升閱 讀率。（8分） 及時總結(jié)，及時反思。 【我的困惑】 第5頁 第7頁