《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 結(jié)合具體情境，理解兩位數(shù)乘10、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算的基本方法和算理，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確地進(jìn)行口算，形成一定的計(jì)算能力。 過程與方法 1. 在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘10、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算的基本方法的全過程。 2. 通過對各種方法的比較，能尋找最佳或最適合自己的方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在解決簡單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。 2. 培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲取成功的體驗(yàn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1. 體驗(yàn)口算方法的
2、多養(yǎng)活，并能正確地進(jìn)行口算。難點(diǎn) 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。三、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、比賽闖關(guān)、溫固復(fù)習(xí)同學(xué)們，老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)闖關(guān)游戲。大家有信心闖關(guān)成功嗎？（生在闖關(guān)中與新知建立聯(lián)系）（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入三關(guān)順利成功通過，同學(xué)們真棒！為了獎勵大家老師帶領(lǐng)大家坐上觀光旅游的纜車去欣賞美麗的街景。（出示一組美麗的街景圖片，配有音樂。）單獨(dú)呈現(xiàn)市府大樓前的美麗景象：漂亮的街燈、簇簇飄曳的氣球、高聳的大樓。1.學(xué)生讀信息。 請大家繼續(xù)欣賞圖片，提問:誰能說說你從這一幅圖片中得到了哪些信息？（教師摘要板書）（1）紅氣球每串36個(gè)，有10串（2）藍(lán)氣球每串30個(gè)，有20串2.根據(jù)信息提出問題。
3、提問：根據(jù)我們得到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生提問題 教師把本節(jié)課要重點(diǎn)解決的問題板書在黑板上并與板書的數(shù)學(xué)信息相對應(yīng)，構(gòu)成應(yīng)用題結(jié)構(gòu)：（1）紅氣球每串36個(gè)，有10串，一共有多少個(gè)紅氣球？（2）藍(lán)氣球每串30個(gè)，有20串，一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？(設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞信息窗的圖畫，并從中搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知的信息提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。)（三）、體驗(yàn)感悟，快樂分享 1、 學(xué)生自主探索 我們先解決第一個(gè)問題，一共有多少個(gè)紅氣球？你會怎樣列式？（學(xué)生在練習(xí)本上列算式） 指名回答，教師板書：3610 （個(gè)） 談話：你能很快算出結(jié)果嗎？ 學(xué)生嘗試口算，指明不同想
4、法的學(xué)生說一說他的思考過程。 2、小組討論，交流口算方法。（教師巡視） 學(xué)生可能出現(xiàn)的情況： a、10個(gè)十是100， 。30個(gè)十是300,36個(gè)十是360。b、3610，可以在36的后面添一個(gè)0 。 同學(xué)們真能干，想出了這么多的好辦法！現(xiàn)在分4人小組討論、比較一下，在這些計(jì)算方法中，你認(rèn)為哪種簡便，哪種最喜歡，為什么？ 經(jīng)過同學(xué)們的討論與比較，統(tǒng)一認(rèn)為方法b簡捷。小結(jié)：兩位數(shù)乘10，只需在兩位數(shù)的末尾添一個(gè)0。3、小試身手，及時(shí)鞏固4910= 1057= 1023= 1210= 1054= 4、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題，一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？你會怎樣列式？（學(xué)生在練習(xí)本上列算式） 指名回答，
5、教師板書：3020 （個(gè)） 談話：你能很快算出結(jié)果嗎？ 學(xué)生嘗試口算，指明不同想法的學(xué)生說一說他的思考過程。 5、小組討論，交流口算方法。（教師巡視） 學(xué)生可能出現(xiàn)的情況： a、302=60 6010=600b、32=6 3020=600 小組內(nèi)比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) ： 整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，并在乘得的積的末尾添上兩個(gè)0。6、小試身手，及時(shí)鞏固2020= 3040= 4020=（四）、強(qiáng)化新知，鞏固應(yīng)用 1、打靶游戲。要求：（1）看誰算的對又快。 （2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。 （3）任選一題說說你的口算過程。 2、打氣球游戲。 看誰打得準(zhǔn)。（五）歸納總結(jié)，共談收獲 本節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲？ 請你向同學(xué)們說一說。（六）布置作業(yè)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的新方法，獨(dú)立完成自主練習(xí)第4，5，6題。
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案
