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1、如何使合作學(xué)習(xí)用得恰到好處
前郭縣哈薩爾路小學(xué) 賈麗丹
在新課程精神的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)把“動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流”這些新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式充分運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。其中，課堂上的合作學(xué)習(xí)成了教師組織課堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。那么怎樣做到真正有效的合作，把合作運(yùn)用恰到好處呢？下面就談?wù)勎覀€(gè)人的拙見(jiàn)：
一、 做到“三明確”。
所謂“三明確”即：內(nèi)容明確、要求明確、分工明確。
合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)什么？這是保證合作學(xué)習(xí)具有實(shí)際意義的前提。要對(duì)學(xué)生落實(shí)好學(xué)習(xí)任務(wù)，使其明確自己將要研究什么內(nèi)容；我們要研究到什么程度？按照什么步驟來(lái)進(jìn)行？以什么方式呈現(xiàn)和匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的成果？這些具體的要求一
2、定要在合作開(kāi)始之前明確提出；小組成員每個(gè)人都負(fù)責(zé)哪項(xiàng)工作？要做好布置，保證每個(gè)人都能有效參與，保證合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
二、找準(zhǔn)“合作點(diǎn)”。
不是每節(jié)課都適合合作學(xué)習(xí)，也不是所有內(nèi)容都需要合作學(xué)習(xí)。所以，不能盲目地使用這一學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容確定是否使用，在哪里使用。
疑難之處應(yīng)合作。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容適合采用合作學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)小組成員的共同探索、互相啟迪、策略方案等的互相完善共同突破難點(diǎn)。比如：計(jì)算課的算法探究是重難點(diǎn)，特別是從體現(xiàn)算法多樣化這方面來(lái)講，非常適合合作學(xué)習(xí)；解決問(wèn)題策略的探索是重、難點(diǎn)。如果展開(kāi)合作，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，思維水平和綜合能力會(huì)在共同探討中的到突破性的提高。因?yàn)?，?wèn)題解決是在新的情境下的數(shù)學(xué)思維，通過(guò)解決一系列非常規(guī)的問(wèn)題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到增強(qiáng)，而不僅僅是獲得新的技能。問(wèn)題解決具有綜合性的特點(diǎn)。
實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)合作。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是新課標(biāo)下的一個(gè)體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)化的一個(gè)嶄新而有鮮活的樣板內(nèi)容。在活動(dòng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉，數(shù)學(xué)知識(shí)的到綜合而靈活的應(yīng)用。此項(xiàng)內(nèi)容的本身特點(diǎn)決定其形式應(yīng)該是合作，可以生生合作、可以師生合作、可以與家人合作、可以與社會(huì)上的人合作……形式多樣。
如何讓合作學(xué)習(xí)用得恰到好處
