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1、新材料作文的審題立意作文，不可丟失的陣地！ 近年來高考語文作文發(fā)展趨勢新 材 料 作 文 強(qiáng) 勢 重 現(xiàn)年 份 試 卷總 數(shù) 話 題 作文 材 料 作文 命 題 作文2008 15 4 3 82009 16 3 8 52010 17 2 9 62011 18 1 10 72012 18 1 10 52013 18 1 15 22014 18 0 18 0 2014年 湖 南 卷 高 考 作 文 題 ： 有 一 個 很 窮 的地 方 ， 很 多 人 干 了 兩 年 都 走 了 ， 但 有 一 人留 下 當(dāng) 村 支 書 干 了 八 年 ， 把 村 子 變 成 了“ 最 美 鄉(xiāng) 村 ” 。 在 接
2、受 榮 譽(yù) 時 ， 村 支 書 說 ：“ 心 在 哪 里 ， 風(fēng) 景 就 在 哪 里 。 ” 請 以 此 寫一 篇 議 論 文 或 者 記 敘 文 ， 題 目 不 限 。 什 么 叫 新 材 料 作 文 所 謂 “ 新 材 料 作 文 ” ， 就 是 提 供 一則 材 料 或 圖 畫 并 略 作 提 示 ， 但 不 提 供話 題 ， 要 求 考 生 閱 讀 材 料 或 圖 畫 ， 根據(jù) 自 己 對 材 料 或 圖 畫 的 感 悟 、 理 解 ，自 定 立 意 、 自 選 文 體 、 自 擬 標(biāo) 題 進(jìn) 行作 文 。 審 題 出 現(xiàn) 偏 差 的 原 因 ：l 角 度 理 解 有 誤 ；l 不 能
3、 整 體 把 握 材 料 的 內(nèi) 涵 、 主 旨 。作 文 的 第 一 步 是 審 題 l 角 度 不 能 偏 離 材 料 整 體 。l 角 度 是 看 問 題 的 出 發(fā) 點 。 如 何 理 解 材 料 的 角度 問 題 ？ 1、 有 幾 個 人 物 ， 就 有 幾 個 角 度 ； 2、 有 幾 個 原 因 ， 就 有 幾 個 角 度 ； 3、 有 幾 種 情 感 、 態(tài) 度 ， 就 有 幾 個 角 度 ；l 角 度 分 優(yōu) 劣 ： 主 要 人 物 ， 主 要 原 因 ， 新 穎 獨 特 ， 有 現(xiàn) 實 指導(dǎo) 意 義 的 角 度 ， 貼 近 生 活 的 角 度 ， 自 己 駕 輕就 熟 ，
4、材 料 豐 富 的 才 是 最 佳 角 度 。角 度 ？ 最 佳 角 度 ？ 審 題 方 法 指 導(dǎo) 例 題 講 解 ： 馬 嘉 魚 很 漂 亮 ， 銀 膚 燕 尾 大 眼 睛 ，平 時 生 活 在 深 海 中 ， 春 夏 之 交 溯 流 產(chǎn) 卵 ， 隨 著海 潮 漂 游 到 淺 海 。 漁 人 捕 捉 馬 嘉 魚 的 方 法 挺 簡單 ： 用 一 個 孔 目 粗 疏 的 竹 簾 ， 下 端 系 上 鐵 塊 ，放 入 水 中 ， 由 兩 只 小 艇 拖 著 ， 攔 截 魚 群 。 馬 嘉魚 的 “ 個 性 ” 很 強(qiáng) ， 不 愛 轉(zhuǎn) 彎 ， 即 使 闖 入 羅 網(wǎng)之 中 也 不 會 停 止 。
5、 所 以 一 只 只 “ 前 赴 后 繼 ” 地陷 入 竹 簾 孔 中 ， 簾 孔 隨 之 收 緊 。 孔 愈 緊 ， 馬 嘉魚 愈 激 怒 ， 瞪 起 魚 眼 ， 張 開 脊 鰭 ， 更 加 拼 命 往前 沖 ， 結(jié) 果 被 牢 牢 卡 死 ， 為 漁 民 所 獲 。審 題 方 法 以 果 溯 因 法 （ 因 果 分 析 法 ） 第 一 步 ： 從 結(jié) 果 入 手 :第 二 步 ： 找 出 主 要 原 因 ：審 題 方 法 以 果 溯 因 法馬 嘉 魚 死 了 ，被 漁 民 捕 獲不 愛 轉(zhuǎn) 彎 ， 不 思 改 變注 意 ： 如 何 判 斷 找 到 的 原 因 是 否 準(zhǔn) 確 ，代 入 “
6、因 為 所 以 ”中 ， 看 因 果 關(guān)系 是 否 成 立 ， 看 材 料 中 是 否 能 找 到 該 原因 。 第 三 步 ： 組 成 觀 點 句 改 變 ， 為 自 己 開 一 扇 天 窗 （ 比 喻 手 法 好 ） 適 時 改 變 ， 人 生 大 智 慧 靈 活 變 通 ， 柳 暗 花 明 死 于 固 執(zhí) ， 生 于 變 通 執(zhí) 而 不 化 與 靈 活 變 通 拐 個 彎 ， 天 塹 變 通 途以 找 出 的 原 因 為 中 心 詞 造 句 。 課 堂 訓(xùn) 練 （ 全 國 卷 ） 南 太 平 洋 的 小 島 上 ， 有 很多 綠 海 龜 孵 化 小 龜 的 沙 穴 。 一 天 黃 昏 ，
7、 一 只 幼龜 探 頭 探 腦 地 爬 出 來 。 一 只 老 鷹 直 沖 下 來 要 叼走 它 。 一 位 好 心 的 游 客 發(fā) 現(xiàn) 了 它 ， 連 忙 跑 過 去趕 走 老 鷹 ， 護(hù) 著 小 龜 爬 進(jìn) 大 海 。 可 是 ， 意 想 不到 的 事 情 發(fā) 生 了 ， 沙 穴 里 成 群 的 幼 龜 魚 貫 而出 原 來 ， 先 出 來 的 那 幼 龜 是 個 “ 偵 察 兵 ” ，一 旦 遇 到 危 險 ， 它 便 縮 回 去 ， 現(xiàn) 在 它 安 全 到 達(dá)大 海 ， 錯 誤 的 信 息 使 幼 龜 們 爭 先 恐 后 地 爬 到 毫無 遮 擋 的 海 灘 。 好 心 的 游 客 走
8、 了 ， 原 先 那 只 在等 待 時 機(jī) 的 老 鷹 又 飛 回 來 了 ， 其 它 老 鷹 也 跟 過來 了 。 審 題 方 法 以 果 溯 因 法 為 什 么 會 出 現(xiàn) 這 樣 的 結(jié) 果 ？ 我 們 可 以 從 哪 幾 個角 度 分 析 ？ （ 全 國 卷 ） 南 太 平 洋 的 小 島 上 ， 有 很 多 綠 海龜 孵 化 小 龜 的 沙 穴 。 一 天 黃 昏 ， 一 只 幼 龜 探 頭探 腦 地 爬 出 來 。 一 只 老 鷹 直 沖 下 來 要 叼 走 它 。一 位 好 心 的 游 客 發(fā) 現(xiàn) 了 它 ， 連 忙 跑 過 去 趕 走 老鷹 ， 護(hù) 著 小 龜 爬 進(jìn) 大 海
9、。 可 是 ， 意 想 不 到 的 事情 發(fā) 生 了 ， 沙 穴 里 成 群 的 幼 龜 魚 貫 而 出 原來 ， 先 出 來 的 那 幼 龜 是 個 “ 偵 察 兵 ” ， 一 旦 遇到 危 險 ， 它 便 縮 回 去 ， 現(xiàn) 在 它 安 全 到 達(dá) 大 海 ，錯 誤 的 信 息 使 幼 龜 們 爭 先 恐 后 地 爬 到 毫 無 遮 擋的 海 灘 。 好 心 的 游 客 走 了 ， 原 先 那 只 在 等 待 時機(jī) 的 老 鷹 又 飛 回 來 了 ， 其 它 老 鷹 也 跟 過 來 了 。 1、 從 好 心 的 游 客 的 角 度 來 思 考 ：事 與 愿 違 ， 本 來 是 幫 助 小
10、海 龜 的 ， 卻 給 整個 小 海 龜 群 帶 來 了 災(zāi) 難 ， 故 可 得 出 的 結(jié) 論 ： 好 心 可 能 辦 錯 事 ， 善 心 可 能 幫 倒 忙 。為什么 要 尊 重 自 然 規(guī) 律 ， 不 要 人 為 地 去 破 壞 ，打 破 自 然 的 平 衡 。 2、 從 幼 龜 “ 偵 察 兵 ” 的 角 度 來 思 考 ：因 為 它 的 失 職 導(dǎo) 致 小 龜 們 被 老 鷹 捉住 ， 故 可 立 意 為 ：失 職 與 責(zé) 任 、 個 人 與 群 體 。 3、 從 幼 龜 群 的 角 度 來 思 考 ： 、 整 個 小 海 龜 群 犯 了 經(jīng) 驗 主 義 錯 誤 ，只 知 道 按 照
11、 以 前 的 經(jīng) 驗 來 做 ， 不 懂 得 事情 已 經(jīng) 起 了 變 化 ， 故 可 立 意 為 ： 、 小 龜 們 的 失 敗 和 它 們 沒 有 分 清 周 圍環(huán) 境 有 關(guān) ， 一 味 盲 從 、 不 懂 甄 別 ， 故 而可 立 意 為 ：不 輕 信 經(jīng) 驗 ， 不 要 墨 守 成 規(guī)拒 絕 盲 從 4、 從 老 鷹 的 角 度 來 思 考 ： 、 它 們 之 所 以 成 功 ， 與 它 們 善 于 把握 時 機(jī) 有 關(guān) ， 如 果 游 客 不 走 ， 它 們 就無 法 捕 獲 更 多 的 小 海 龜 ， 可 據(jù) 此 立 意 ： 、 老 鷹 勇 于 堅 持 ， 不 輕 易 放 棄 使 它們 得 到 了 捕 獲 更 多 獵 物 的 機(jī) 會 ， 可 立意 為 ： 把 握 時 機(jī) 、 審 時 度 勢 。堅 持 不 懈 。
新材料作文審題立意( 由果溯因法)
