《《藍(lán)色的探戈》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《藍(lán)色的探戈》教案3（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時
1
總 課 時數(shù)
1
科 目
音樂 人民音樂出版社
課 題
《藍(lán)色的探戈》
課 型
欣賞課
教
學(xué)
目
標(biāo)
【 知識目標(biāo)】
1．能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動并對舞曲音樂及其相關(guān)文化感興趣。
2．聆聽《藍(lán)色的探戈》，感受、體驗(yàn)其音樂情緒及音樂風(fēng)格，認(rèn)識探戈舞曲體裁。
【能力培養(yǎng)】
通過學(xué)生自己分析作品，感受、體驗(yàn)探戈的音樂情緒。
會打歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏和拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏。
【思想教育】
通過分析欣賞作品，使學(xué)生進(jìn)一步了解安德森的創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對半古典音樂的鑒賞能力。
重 點(diǎn)
注重感受音樂的風(fēng)格特
2、點(diǎn) ，體會這首探戈的音樂特點(diǎn)。
難 點(diǎn)
了解作品的風(fēng)格和情緒，掌握探戈音樂的兩種節(jié)奏。
教 具
多媒體
教 法
講解法、 分析法 、
板
書
設(shè)
計
1、安德森的生平及作品介紹
《藍(lán)色的探戈》 2、探戈解釋、作品的背景介紹
3 、樂曲分析
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教
3、學(xué) 內(nèi) 容
階段目標(biāo)
學(xué)生活動
組織教學(xué)
導(dǎo) 入
常 規(guī)
一、放一段視頻，由探戈舞蹈進(jìn)入新課學(xué)習(xí)當(dāng)中。
二、1、視頻中的人物在干什么？
2、你知道這段舞蹈屬于那種舞嗎？A國際標(biāo)準(zhǔn)舞B民間舞C當(dāng)代舞
3、你知道這段舞屬于國際標(biāo)準(zhǔn)舞中的哪種舞？ A恰恰B華爾茲C探戈
三、教師引導(dǎo)學(xué)生了解探戈舞蹈，并引出新課。
常 規(guī)
了解探戈的舞蹈，引入本課的內(nèi)容
常 規(guī)
學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)
新課學(xué)習(xí)
4、四、學(xué)習(xí)新課：
（一）、欣賞音樂
1、介紹作者創(chuàng)作時間
《藍(lán)色的探戈》作于1951年，是一首著名的輕音樂舞曲。
2、安德森(1908-1975) 美國作曲家。畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲碩士學(xué)位。1935年起任波士頓通俗管弦樂團(tuán)作曲。由于擅長寫作較嚴(yán)肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”。其代表作品有：《打字機(jī)》、《藍(lán)色的探戈》、《撥奏爵士樂》等。
對樂曲的創(chuàng)作時間的了解，掌握樂曲的來源。
了解安德森的生平簡介
對學(xué)生講解這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
跟隨教師思路進(jìn)入新課
初步欣賞了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)
3、作品的體材-----舞曲
5、
（二）、帶著問題欣賞第一遍
1、整首作品的音樂情緒是怎么樣的？
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
階段目標(biāo)
學(xué)生活動
初步欣賞了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)
2、作品有幾個主題？
3、發(fā)現(xiàn)音樂有變化的時候，請舉起手
樂曲節(jié)奏風(fēng)格的分析：
（三）分析《藍(lán)色的探戈》 師：《藍(lán)色的探戈》包括了兩個音樂主題。
1、第一個主題使用了歐洲風(fēng)格的典型節(jié)奏：
特點(diǎn)：節(jié)奏帶有明顯的推動力量，旋律使用了布魯斯音階，音樂情緒頗為活潑。
19世紀(jì)末
6、，在美國南方的黑人中流傳著一種速度緩慢的“哀歌”(也有人稱其為“怨曲”)，人們稱之為“布魯斯”(Blues)。布魯斯的內(nèi)容主要是表達(dá)黑人被販賣到美洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情的。
在英語中“Blue”既有藍(lán)色的意思，也有憂郁、沮喪的意思。但《藍(lán)色的探戈》并不意味著帶有憂郁、沮喪的音樂情緒，而是因?yàn)樗褂昧藥в泻谌艘魳凤L(fēng)格的布魯斯音階。這種音階是大調(diào)性的，但其三級音、七級音都有些偏低(一般都不超過半音)。
給學(xué)生講解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)及節(jié)奏類型。
布魯斯”(Blues)的音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握，對樂曲的表現(xiàn)情景介紹，理解樂曲表達(dá)的意境。b3和b7的出現(xiàn)使樂曲的情緒活潑了。
7、
教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歐美風(fēng)格和拉丁美洲風(fēng)格的節(jié)奏。
練習(xí)歐洲風(fēng)格的典型節(jié)奏（分成4大組）
學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作時間。
對這首樂曲的風(fēng)格了解。
學(xué)生了解布魯斯”(Blues)的音樂情緒。
學(xué)生聽作品，掌握作品中的節(jié)奏特點(diǎn)和情緒。
學(xué)習(xí)打探戈節(jié)奏。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
階段目標(biāo)
學(xué)生活動
鞏固提高：
2、第二主題使用了阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏：
特點(diǎn)：切分節(jié)奏，旋律節(jié)奏寬廣，音樂情緒飄逸、悠遠(yuǎn)、幸福、歡樂。
教師
8、引導(dǎo)學(xué)生辨別兩個主題的節(jié)奏型，并且基本掌握這兩組節(jié)奏型。
欣賞第二遍《藍(lán)色的探戈》
小拓展：
放三段不同的舞蹈音樂，學(xué)生來辨別。
小結(jié)：生活中，音樂、舞蹈是最完美的結(jié)合體，今天我們不僅欣賞了《藍(lán)色的探戈》這首音樂作品，練習(xí)了探戈節(jié)奏，部分同學(xué)也給我們展示了他們才藝，希望同學(xué)們都能做懂得欣賞音樂的人，享受音樂帶給我們的快樂！
練習(xí)拉丁美洲風(fēng)格的典型節(jié)奏（分4大組）
通過第一次聽后教師的指導(dǎo)，加深對這首作品的了解。
學(xué)生活動：（分成AB兩大組，當(dāng)A主題音樂出來時，A組的同學(xué)打歐洲風(fēng)格的典型節(jié)奏性，B主題音樂出來時B組的同學(xué)打拉丁美洲的典型節(jié)奏）
《藍(lán)色的探戈》教案3
