《小班語言活動(dòng)《藏在哪里了》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語言活動(dòng)《藏在哪里了》（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小班繪本教學(xué)《藏在哪里了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．對閱讀活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)猜測的樂趣。
2．嘗試講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。
3.能仔細(xì)觀察圖片尋找動(dòng)物，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物兩只，PPT課件等
活動(dòng)過程：
一、游戲引起幼兒興趣
師：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？今天有兩只小動(dòng)物也來和我們玩捉迷藏游戲啦，大家快把眼睛遮起來，它們要藏起來啦！
教師把動(dòng)物藏好（露出動(dòng)物身體的一小部分），請幼兒找一找藏在哪里了（引導(dǎo)幼兒說說在椅子上、盆子里等）
二、出示圖片，講述故事內(nèi)容。
師：今天老師給你們帶來一本書，書里面的小動(dòng)物們也在玩捉迷藏游
2、戲呢，我們一起來看看吧！
1.出示內(nèi)頁封面，告訴幼兒書名
2.出示第一頁
師：看，好多小動(dòng)物啊，你們認(rèn)識它們嗎？是什么樣子？你怎么知道它是xx？（幼兒說到一個(gè)動(dòng)物，教師就點(diǎn)擊圖片，放大動(dòng)物，以便幼兒更好觀察動(dòng)物的特征）
引導(dǎo)幼兒簡單講述動(dòng)物的外形特征，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子
2．第二頁
師：小狐貍把眼睛蒙起來，猜猜其它小動(dòng)物們?nèi)ジ墒裁戳耍?
小結(jié)：森林里小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲，小狐貍說：你們都躲起來吧，我來找，一定能找到。我開始數(shù)數(shù)了1、2、3、4、5（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)），我來找你們了！
3.尋找動(dòng)物朋友
片段一：
師：看小狐貍找到了誰？
師：你怎么知道是小兔？（再一次的引導(dǎo)
3、幼兒鞏固講述動(dòng)物的外形特征）
師：小兔躲在哪里了？（出示圖片驗(yàn)證，點(diǎn)擊下一頁）
引導(dǎo)幼兒講述完整的句子“小兔躲在大石頭后面”。
片段二、三、四：
師：小狐貍還找到了誰？你怎么知道是xx呢？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物露出來的明顯的特征來尋找，鞏固動(dòng)物們的一些明顯特征。（出圖片驗(yàn)證）
在哪里找到的？（再一次引導(dǎo)幼兒講述：小松鼠躲在大樹后面；小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）
引導(dǎo)幼兒完整講述“xx動(dòng)物有XX”，“xx藏在xx了”等完整句子。
片段五：
（1）師：剛才小狐貍找到了很多的小動(dòng)物，有小兔、小松鼠、小鴨、小象，都被小狐貍找到了（ 一一出示圖片重復(fù)幼兒的記憶），還有誰沒有找到？大家快
4、想一想！
（2）師：哎呀，對啦，還有小鹿沒找到呢，小鹿躲到哪兒去了？你們幫小狐貍找找。（幼兒尋找后教師出示最后一頁）
（3）師：為什么小狐貍很快就找到了小兔它們，可是找不到小鹿呢？（追問：小鹿躲在哪兒？它的角也露出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）
（4）小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它！
三、教師完整講述故事，讓幼兒對閱讀內(nèi)容有整體感知
四、延伸活動(dòng)：游戲“捉迷藏”
師：小朋友，你們想玩捉迷藏游戲嗎？那我們就來玩一玩吧！老師來找，你們來藏好嗎？等我數(shù)到5你們就要藏好的哦！
請幼兒在教室里一起玩捉迷藏游戲，可以藏在椅子后面，桌子下面，門后面等地方。
小班語言活動(dòng)《藏在哪里了》
