《《喂--出來》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《喂--出來》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：喂——出來
科目
語 文
班級
三 四
上課
主備
原 彥
年級
八年級
輔備
教學(xué)目標(biāo)：
1、 積累文中詞語。2、理解本文的主旨。3、學(xué)習(xí)本文合理想像的寫作手法。
重難點(diǎn)：
1、 理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。2、想象奇特的藝術(shù)美。
一、自主預(yù)習(xí)
1、星新一： （國）著名 家，被稱為 。
2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
哂笑 zh 欄 鉚釘 秤砣 眾目睽睽 牟取
lǚ 行 棘手 逍遙 履行
2、
3、請將文中的成語歸納寫在下面橫線上：
4、解釋下列詞語
莫衷一是： 逍遙法外：
二、整體感知
1、本文圍繞什么事物在寫？
2
3、、圍繞這個(gè)深不可測的洞出現(xiàn)了哪些人物？他們分別干了什么事？
3、請擬出本篇小說的故事情節(jié)。（開端--發(fā)展--高潮--結(jié)局）
三、重點(diǎn)研討（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花?。?
1、小組交流預(yù)習(xí)情況，并選代表展示預(yù)習(xí)成果。
2、精讀課文，合作釋疑，交流展示。
在洞剛出現(xiàn)時(shí)候，有哪些人去探洞了，他們都有怎樣的表現(xiàn)？這些人的表現(xiàn)有沒有共同的特點(diǎn)？
4、
在填洞的過程中，相關(guān)部門或人們把“洞”當(dāng)成了什么？為什么？
文章結(jié)尾那位工人聽到的聲音及小石頭的出現(xiàn)意味著什么？引發(fā)你怎的思考？
5、
3、質(zhì)疑交流、自我提升。（教師寄語：有針對性提出問題，相信你能做到。）
溫馨提示：預(yù)習(xí)中的問題解決了嗎？還有沒有新的問題？大膽提出來，大家共同解決。
四、拓展延伸（教師寄語：我提升，我自豪！我達(dá)標(biāo)，我快樂?。?
洞成了天然的垃圾場，成了可怕的焚尸爐，成了陰暗的保險(xiǎn)柜。盡管天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)，盡管新建造的高樓大廈就像雨后春筍
6、一般豎了起來，但面對這樣近乎荒唐的人們，這個(gè)世界接下來又會(huì)是怎樣的呢？這個(gè)任勞任怨的洞最終又會(huì)給人們帶來什么呢？搭乘想象的翅膀，續(xù)寫與小說具有連貫性的結(jié)尾。（寫完后，小組間相互交流。要求每組推薦出一個(gè)最能代表你們組深度和水平的最佳結(jié)尾。）
7、
五、檢測反饋
1、給下列加粗的字注音：
?、拍踩。?）⑵眾目睽睽（ ）⑶哂笑（ ）
?、瓤犊?）⑸顫顫巍?。?）⑹鉚（ ）
2
8、、根據(jù)意思寫出詞語：
⑴不能得出一致的結(jié)論。 ⑵大家的眼睛都注視著。
⑶比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮 ⑷同樣看待，不分厚薄。
⑸做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 ⑹不容許有什么懷疑。
3、請?jiān)谠渖闲薷牟【洌?
?、拧』哪苯釉斐蓪θ祟惿鐣?huì)生存和發(fā)展基礎(chǔ)的極大破壞，是導(dǎo)致貧窮和阻礙經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
?、啤⊥ㄟ^大家的幫助，使我們離成功更近了一步。
⑶ 又逢每年一次的校運(yùn)會(huì)，到處校園充滿了歡笑聲。
4、 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
?、湃绻沂乔屣L(fēng)，我將____________
?、迫绻沂谴河辏覍___________
反思：
《喂--出來》導(dǎo)學(xué)案
