二年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案 (3)

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1、二年級(jí)下冊(cè)書(shū)法全冊(cè)教案 課題 口字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法的興趣樹(shù)立民族自豪感。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字的興趣和信心。 教學(xué)重.難點(diǎn) 口字旁的寫(xiě)法，如何記住口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、 激趣導(dǎo)入 練習(xí)鋼筆書(shū)法寫(xiě)好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備　　 1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安?！　? 2.復(fù)習(xí)執(zhí)

2、姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）?！　? 3.齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》?！　? 三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧　　 1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有口字旁的字?！　? 2.學(xué)寫(xiě)“口字旁”?！　? （1）觀察：口字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？　　 （2）指導(dǎo)練寫(xiě)“口字旁”?！　? 教師示范書(shū)寫(xiě)“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 （3）師生互動(dòng)，小結(jié)?！　? 3.學(xué)寫(xiě)“吹、吐、吃、叫”。 四、布置作業(yè)　　　　　　 布置作業(yè) 教后反思 課題 日字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握日字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.

3、了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好“時(shí)”、 “明”、“曠”、“旺”、，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 如何記住日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁，師生共同探究找出不足。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎

4、略長(zhǎng)。第三筆在中間寫(xiě)一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。 （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。 四、 例字指導(dǎo) “時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。 “明”， 左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫(xiě)短，不碰到右邊。 “曠”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫(huà)舒展。 “旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。 布置作業(yè) 教后反思 課題 目字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.正確書(shū)寫(xiě)帶有目

5、字旁的8個(gè)字。　　 2.培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。　　 3.加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒，手不離筆?！　? 4.通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。　　 2.目字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、課前交流，欣賞引趣　　 導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書(shū)法作品創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。　　 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備　　 1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足

6、安?！　? 2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）?！　? 3.齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》?！　? 三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧　　 1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字?！　? 2.學(xué)寫(xiě)“目字旁”?！　? （1）觀察：目字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？　　 （2）指導(dǎo)練寫(xiě)“目字旁”。教師示范書(shū)寫(xiě)并作講解。學(xué)生練習(xí)。　　 （3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?！　? （4）小結(jié)。 3.學(xué)寫(xiě)“睛，眼，盯，瞧”?！　　　? 四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣　　 1.學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品　　　　

7、2.教師巡視、指導(dǎo)?！　　　? 五、課堂總結(jié)　　 布置作業(yè) 教后反思 課題 月字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.月字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？ 2．新課

8、指導(dǎo)。 3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。 （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。 4. 例字指導(dǎo)

9、 “肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。 “肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎。 “肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)。 “腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。 5.學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 布置作業(yè) 教后反思 課題 木字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律?！　? 2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。　 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和

10、運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.木字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、導(dǎo)入　　 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）　　 2.師今天帶來(lái)了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板）　　 3.他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。　　 二、新授　　 1.比較木和木字旁有什么不一樣？　　 2.、木字旁怎么寫(xiě)才漂亮呢？　　 （1）木字旁有哪些筆畫(huà)組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）　　 （2）它們是怎樣排列的？ 3.

11、拼字游戲：你發(fā)現(xiàn)了什么？　　 三、念兒歌　　 左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力　　 左撇輕快要舒展 上尖下圓往下掉　　 木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢　　 四、練習(xí)　　 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　 布置作業(yè) 教后反思 課題 禾字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律?！　? 2.通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。　　 2.培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、揭題　

12、　 1.投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！ 2.課件出示，欣賞“禾”字的演變?！　? 3.比較：　　 當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？　　 禾 ①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫(huà)中間起筆?！　? 禾 ②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮?！　? 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”、“禾”　　 二、新授　　 今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫(xiě)法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫(xiě)才漂亮呢？下面我們首先來(lái)做個(gè)拼字游戲?！　? 1.拼字游戲。　　 投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”　　

13、 ①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？　　 ②指名在投影上拼，其余同桌合作拼?！　? 2.歸類(lèi)?！　? ①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類(lèi)？　　 ②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？　　　　 三、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　 四、點(diǎn)評(píng)　　 布置作業(yè) 教后反思 課題 提手旁 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)提手旁的寫(xiě)法。 2.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。 3.在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。 教學(xué)重.難點(diǎn)

14、 1.寫(xiě)好左窄右寬的漢字 2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程 備注 一、游戲?qū)? 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。 二、學(xué)習(xí) “提手旁” 1.師范寫(xiě)偏旁并講解： 提手旁和木字旁要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫(huà)斜度稍大。 2.生描寫(xiě)一個(gè)（提醒坐姿）。 3.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？ 4.生描寫(xiě)，評(píng)議。 5.師范寫(xiě)“括”：（師巡視） 三、作品欣賞 同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)感到驕傲

15、，相信有寫(xiě)字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續(xù)練寫(xiě)。（播放古箏音樂(lè)） 四、展評(píng)、作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液螅?qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。 布置作業(yè) 教后反思 課題 豎心旁 教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。 2.教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)豎心旁及帶豎心旁的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 按筆順正確書(shū)寫(xiě)

16、帶豎心旁的字。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會(huì)大大提高我們的寫(xiě)字能力。 那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。。。。就） 這節(jié)課我們就專(zhuān)心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫(xiě)法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。 二、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法 三、觀察比較，感知字形美 展示寫(xiě)得不好的字，說(shuō)想法。展示寫(xiě)得規(guī)范的字，說(shuō)感想。 四、訓(xùn)練基本筆畫(huà)點(diǎn)和豎 動(dòng)畫(huà)演示點(diǎn)和豎的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)

17、生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)基本筆畫(huà)。 五、拓展延伸 六、課堂總結(jié) 布置作業(yè) 教后反思 課題 山字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握山字旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)山字旁的字。 教學(xué)重.難點(diǎn) 山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)山字旁的字。 二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1.出示小黑板:峽 2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。 ⑴ 山字旁的中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。 4.教師范寫(xiě)。

18、 5.學(xué)生練寫(xiě)。 6.分析常見(jiàn)病因。 ⑴ 山字旁：① “山”部過(guò)長(zhǎng)。 ② “山”部過(guò)低。 三、練習(xí) 1.描紅、臨寫(xiě)“峽、崩、岷、岳”。 2.臨寫(xiě)一段話。 3.完成“想一想”。 山字旁的字，其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？舉出哪些山字旁的字例來(lái)？ 四、作業(yè) 布置作業(yè) 教后反思 課題 言字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握言字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”

19、和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.言字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、寫(xiě)寫(xiě)偏旁 通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。 二、描描寫(xiě)寫(xiě) 三、例字指導(dǎo) 訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。 訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。 誨：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)

20、觀察。 布置作業(yè) 教后反思 課題 子字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握子字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “孩”、 “孫”、“李”、“孝”，寫(xiě)得正確端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 2.子字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、復(fù)習(xí)前課 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么，然而在桌上書(shū)空，再在紙上練一練。 二、新課指導(dǎo) （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁

21、”。 要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相關(guān)筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 子字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫(xiě)在彎鉤上部。 （2）“小博士”信箱。 關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫(xiě)??；如“孫”字，右部稍小，則“子”字就稍大?！白印弊肿鲎笃詴r(shí)，應(yīng)寫(xiě)得稍窄長(zhǎng)；做字底時(shí)，寫(xiě)得稍寬扁。 三、例字指導(dǎo) “孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長(zhǎng)撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。 “孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！靶　币L(zhǎng)，第

22、一點(diǎn)要寫(xiě)得直一些。。 “李”，上下結(jié)構(gòu)，左小右大?！澳尽钡闹胸Q要收縮，撇捺舒展?！白印币獙?xiě)得稍扁。 “孝”，上下結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個(gè)字重心平穩(wěn)。 布置作業(yè) 教后反思 課題 弓字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握弓字旁偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “引”、 “弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 2.弓字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、

23、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 出示“孩”、 “孫”、“李”、“孝”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這幾個(gè)字要注意什么？然后在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。 （

24、2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。 四、例字指導(dǎo) “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。 “弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。 “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展。 “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。 布置作業(yè) 教后反思 課題 女字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握女字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

25、3.寫(xiě)好“奶”、 “奴”、“如”、“婦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.女字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 出示“引”、 “弘”、“張”、“弦”“糾”、“幻”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這幾個(gè)字要注意什么？然后在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1

26、）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。 四、 例字指導(dǎo) “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。 “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。 “如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“

27、口”包緊。 “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。 布置作業(yè) 教后反思 課題 絞絲旁 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.絞絲旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 二、新課指導(dǎo) 出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩

28、個(gè)撇折的上下位置。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 絞絲旁：分三筆寫(xiě)成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。 四、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫(xiě)豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎，豎為末筆，一般為懸針。 “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。 “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。 “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)。 “紀(jì)”，左右

29、結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”，寫(xiě)法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。 “幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。 “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。 布置作業(yè) 教后反思 課題 石字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握石字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.石字旁的寫(xiě)法。

30、 教學(xué)過(guò)程 備注 一、寫(xiě)寫(xiě)偏旁 通過(guò)練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。 二、描描寫(xiě)寫(xiě) 三、例字指導(dǎo) 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。 碎，左右結(jié)構(gòu)。 研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。 四、學(xué)生自由練習(xí)。 布置作業(yè) 教后反思 課題 足字旁 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握足字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有足字旁的字的

31、一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?！　? 2.足字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 先讓學(xué)生寫(xiě)“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 （2）“小

32、博士”信箱。寫(xiě)字要“整體考慮”。 四、例字指導(dǎo) “趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放。 “赴”，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部。 “距”，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)。 “踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。 “跑”，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。 “趕”，走字底捺舒展，“干”包緊。 “起”，走字底捺舒展，“己”包緊。 “超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。 布置作業(yè) 教后反思 課題 立刀旁

33、 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握立刀旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)立刀旁的字。 教學(xué)重.難點(diǎn) 立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)立刀旁的字。 二、指導(dǎo) 1.出示小黑板：劃 2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。 ⑴立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。 4.教師范寫(xiě)。 5.學(xué)生練寫(xiě)。 6.分析常見(jiàn)病因。 ⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。 ② 距離太近。

34、 三、練習(xí) 1.描紅、臨寫(xiě) “劃、創(chuàng)、刑、則”。 2.臨寫(xiě)一段話。 3.完成“想一想”。 立刀旁的字，其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？ 四、作業(yè) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類(lèi)生字。 布置作業(yè) 教后反思 課題 米字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。 2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3.按照偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好課文例字，要求寫(xiě)得端正、比例恰當(dāng)，并有書(shū)法味。 教學(xué)重.難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。

35、 2.按照米字旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 備注 一、導(dǎo)入 1.今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書(shū)法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個(gè)小問(wèn)題：（1）怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；要學(xué)會(huì)看字帖；要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。 （2）正確的坐姿是怎樣的？ 學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解 身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。寫(xiě)的時(shí)候要做到三個(gè)一：手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。大家一起來(lái)做做看 二、新授 1.出示 “米” 讀課題：米字旁，比較米字的字與偏旁不同點(diǎn) 2.新課教學(xué)。 （米在沒(méi)有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化） 3.教師范寫(xiě)。 米字旁：這個(gè)偏旁分六筆書(shū)成。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢(shì)左低右高，長(zhǎng)豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無(wú)異。 4.學(xué)生試寫(xiě)，指名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)。 5.點(diǎn)評(píng) 布置作業(yè) 教后反思