實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 (2)

《實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 (2)（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)施科教新國戰(zhàn)略課 標(biāo) 原 文 ： 了 解 我 國 在 科 技 、 教 育發(fā) 展 方 面 的 成 就 ， 知 道 與 發(fā) 達(dá) 國 家的 差 距 ， 理 解 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 的現(xiàn) 實(shí) 意 義 。陜 教 版 思 想 品 德 第 十 二 課 第 二 課 時(shí) 目 標(biāo) 導(dǎo) 航1、 了 解 我 國 在 科 技 和 教 育 方 面 取 得 的 巨 大成 就 。2、 知 道 現(xiàn) 階 段 我 國 與 發(fā) 達(dá) 國 家 在 科 技 和 教育 方 面 存 在 的 差 距 。3、 明 確 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 的 原 因 、 意 義 。4、 以 實(shí) 際 行 動(dòng) 響 應(yīng) 科 教 興 國 戰(zhàn) 略

2、的 實(shí) 施 。 為 了 喜 迎 十 三 五 （ 第 十 三 個(gè) 五 年 計(jì) 劃即 2016-2020年 ） 的 到 來 ， 九 （ 5） 班 曉 夢(mèng)準(zhǔn) 備 組 織 同 學(xué) 辦 一 期 “ 新 中 國 科 技 、 教 育成 就 展 ” 的 板 報(bào) ， 請(qǐng) 你 一 起 參 與 ， 將 你 知道 的 科 技 、 教 育 成 就 分 享 給 同 學(xué) 們 。一 、 科 （ 技 ） 教 (育 )成 就 我 列 舉 “ 神 州 七 號(hào) ” 成 功 實(shí) 現(xiàn) 太 空 行 走 “ 天 宮 一 號(hào) ” 與 “ 神 州 八 號(hào) ” 順 利 交 會(huì) 對(duì) 接 長征六號(hào)火箭發(fā)射 一箭20星創(chuàng)亞洲之最 我國首次實(shí)現(xiàn)固體運(yùn)載火

3、箭一箭多星發(fā)射 “ 嫦 娥 三 號(hào) ” 成 功 將“ 玉 兔 號(hào) ” 月 球 車 送 上 月 球 ； “ 天 河 一 號(hào) ” “ 天 河 二 號(hào) ” 千 萬 億 次 超 級(jí) 計(jì) 算 機(jī) 名 列 世 界 前 茅 “ 蛟 龍 號(hào) ” 深 海 載 入 潛 水 器 位 居 世 界 前 列 時(shí) 速 350公 里 的 中 國 標(biāo) 準(zhǔn) 動(dòng) 車 組 下 線 科 技 成 就 :如 “ 神 州 七 號(hào) ” 成 功 實(shí) 現(xiàn) 太 空 行走 ； “ 嫦 娥 三 號(hào) ” 成 功 將 “ 玉 兔 號(hào) ” 月 球 車送 上 月 球 ； “ 天 宮 一 號(hào) ” 與 “ 神 州 八號(hào) ” “ 神 舟 十 號(hào) ” 順 利 交 會(huì)

4、對(duì) 接 ； “ 天 河 一號(hào) ” “ 天 河 二 號(hào) ” 千 萬 億 次 超 級(jí) 計(jì) 算 機(jī) 名 列世 界 前 茅 ； “ 蛟 龍 號(hào) ” 深 海 載 入 潛 水 器 位 居世 界 前 列 ； 時(shí) 速 350公 里 的 中 國 標(biāo) 準(zhǔn) 動(dòng) 車 組下 線 ； 海 底 多 用 途 鉆 機(jī) 深 海 海 試 成 功 ； 長 征六 號(hào) 發(fā) 射 成 功 ， 創(chuàng) 造 中 國 航 天 一 箭 多 星 發(fā) 射的 新 紀(jì) 錄 等 。 科 技 成 就 ： 在 尖 端 技 術(shù) 的 掌 握 和 創(chuàng) 新 方面 ， 我 國 己 經(jīng) 建 立 起 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ， 在 一些 重 要 領(lǐng) 域 已 經(jīng) 走 在 世 界 的 前

5、 列 。教 育 成 就 ： 我 國 普 及 了 九 年 義 務(wù) 教 育 ，實(shí) 施 了 免 費(fèi) 的 義 務(wù) 教 育 ； 職 業(yè) 教 育 和 高等 教 育 發(fā) 展 較 快 ； 人 民 文 化 水 平 顯 著 提高 ； 社 會(huì) 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 所 需 要 的 各 級(jí)各 類 人 才 大 量 涌 現(xiàn) ?？?（ 技 ） 教 （ 育 ） 成 就 我 概 括 看 到 我 國 在 科 技 、 教 育 方 面 取 得 的 成 就 ，曉 夢(mèng) 和 她 的 同 學(xué) 為 祖 國 感 到 無 比 的 自 豪 和 驕傲 。 高 興 之 余 曉 夢(mèng) 打 開 電 腦 ， 從 網(wǎng) 上 了 解 到了 國 外 一 些 發(fā)

6、達(dá) 國 家 在 科 技 和 教 育 方 面 的 現(xiàn)狀 ， 曉 夢(mèng) 通 過 比 較 ， 認(rèn) 識(shí) 到 我 國 和 發(fā) 達(dá) 國 家在 科 技 和 教 育 方 面 還 存 在 一 定 的 差 距 。 請(qǐng) 你 快 速 閱 讀 本 課 第 二 （ 130-140頁 ）的 相 關(guān) 內(nèi) 容 ， 說 說 我 國 與 發(fā) 達(dá) 國 家 在 科 技 和教 育 方 面 還 存 在 哪 些 差 距 。二、科教差距 我知道 科 技 方 面 ： 高 科 技 人 員 的 數(shù) 量和 科 技 投 入 低 于 世 界 平 均 水 平 ； 科技 對(duì) 國 民 經(jīng) 濟(jì) 的 貢 獻(xiàn) 率 還 不 高 ； 科技 創(chuàng) 新 能 力 還 不 夠 高

7、。 教 育 方 面 ： 教 育 發(fā) 展 水 平 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 不能 適 應(yīng) 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 和 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 的 需 要 。 看 到 祖 國 與 發(fā) 達(dá) 國 家 在 科 技 和 教 育 方面 的 差 距 ， 曉 夢(mèng) 很 是 擔(dān) 憂 ， 她 認(rèn) 為 ： 要 縮小 我 國 與 發(fā) 達(dá) 國 家 之 間 的 差 距 ， 使 我 國 在國 際 競 爭 中 站 據(jù) 有 利 地 位 ， 就 必 須 實(shí) 施 科教 興 國 戰(zhàn) 略 ， 把 科 技 和 教 育 放 在 優(yōu) 先 發(fā) 展的 戰(zhàn) 略 地 位 。 你 是 否 贊 成 曉 夢(mèng) 的 觀 點(diǎn) ？ 請(qǐng) 你 學(xué) 習(xí) 課 本 131-132頁 第 三 第 一 和第

8、二 藍(lán) 的 內(nèi) 容 ， 再 給 曉 夢(mèng) 補(bǔ) 充 兩 方 面 的理 由 。 三、科教興國 我思考 三、科教興國 我思考1、 為 什 么 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 ？ 為 縮 小 與 發(fā) 達(dá) 國 家 之 間 的 差 距 ， 使 我 國 在 國際 競 爭 中 站 有 利 地 位 ， 就 必 須 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn)略 ， 把 科 技 和 教 育 放 在 優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地 位 。 只 有 優(yōu) 先 發(fā) 展 教 育 ， 建 設(shè) 人 力 資 源 強(qiáng) 國 ， 提高 全 民 族 的 科 學(xué) 文 化 素 質(zhì) ， 才 能 把 沉 重 的 人 口壓 力 轉(zhuǎn) 化 為 巨 大 的 人 才 優(yōu) 勢

9、 。 只 有 依 靠 科 技 進(jìn) 步 ， 才 能 增 強(qiáng) 國 家 的 科 技 實(shí)力 及 向 現(xiàn) 實(shí) 生 產(chǎn) 力 轉(zhuǎn) 化 的 能 力 ， 改 變 我 國 技 術(shù)水 平 落 后 ， 勞 動(dòng) 生 產(chǎn) 率 低 的 現(xiàn) 狀 。 三 、 科 教 興 國 我 思 考2、 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 有 什 么 重 要 意 義 ？ 有 利 于 促 進(jìn) 我 國 經(jīng) 濟(jì) 和 社 會(huì) 的 發(fā) 展 ， 有 利 于 增 強(qiáng) 我 國 的 綜 合 國 力 ， 縮 小 與發(fā) 達(dá) 國 家 間 的 差 距 ， 使 我 國 在 國 際 競 爭中 占 據(jù) 有 利 地 位 ； 有 利 于 早 日 實(shí) 現(xiàn) 建 設(shè) 創(chuàng) 新 型 國 家

10、 的 目標(biāo) ； 有 利 于 早 日 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 的 偉 大 復(fù) 興等 。 f 圍 繞 國 家 如 何 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 ， 曉 夢(mèng) 同 學(xué) 所 在的 學(xué) 習(xí) 小 組 群 策 群 力 給 國 家 提 出 了 一 些 可 行 性 建 議 ，如 ： 把 加 速 科 技 進(jìn) 步 放 在 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 的 首 要 地 位 ，使 經(jīng) 濟(jì) 建 設(shè) 轉(zhuǎn) 移 到 依 靠 科 技 進(jìn) 步 和 提 高 勞 動(dòng) 者 素 質(zhì)的 軌 道 上 來 ； 提 高 科 技 創(chuàng) 新 能 力 ， 大 力 推 動(dòng) 科 技 進(jìn)步 與 人 才 培 養(yǎng) ， 加 強(qiáng) 人 力 資 源 開 發(fā) 請(qǐng) 同 學(xué) 們

11、四 人 一 組 為 國 家 如 何 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略提 出 2 3條 可 行 性 建 議四、科教興國 我獻(xiàn)策 國 家 ： 把 加 速 科 技 進(jìn) 步 放 在 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 的 首要 地 位 ， 使 經(jīng) 濟(jì) 建 設(shè) 轉(zhuǎn) 移 到 依 靠 科 技 進(jìn) 步 和 提 高勞 動(dòng) 者 素 質(zhì) 的 軌 道 上 來 ； 提 高 科 技 創(chuàng) 新 能 力 ，大 力 推 動(dòng) 科 技 進(jìn) 步 與 人 才 培 養(yǎng) ， 加 強(qiáng) 人 力 資 源 開發(fā) 。 把 教 育 擺 在 優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地 位 ， 努 力 提高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 質(zhì) 和 科 學(xué) 文 化 水 平 。 加

12、大 對(duì) 科 技 教 育 事 業(yè) 的 投 入 ； 制 定 科 技 發(fā) 展 規(guī) 劃 ； 加 強(qiáng) 科 技 創(chuàng) 新 和 教 育 創(chuàng) 新 ； 尊 重 勞 動(dòng) 、 尊 重知 識(shí) 、 尊 重 人 才 、 尊 重 創(chuàng) 造 ， 大 力 培 養(yǎng) 、 引 進(jìn) 和造 就 人 才 等四、科教興國 我獻(xiàn)策 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 ， 青 少 年 責(zé) 無 旁 貸 。 曉 夢(mèng) 所 在班 級(jí) 的 同 學(xué) 為 響 應(yīng) 這 一 戰(zhàn) 略 ， 都 為 自 己 制 定 了 計(jì) 劃 ， 并積 極 行 動(dòng) 起 來 。作 為 中 學(xué) 生 的 你 ， 現(xiàn) 在 打 算 怎 樣 做 ？ （ 提 示 ： 可 以 從 思想 上 、 情 感 上

13、、 學(xué) 習(xí) 上 、 行 動(dòng) 上 去 思 考 ）1.樹 立 崇 高 理 想 ， 立 志 成 才 ， 自 覺 擔(dān) 負(fù) 起 時(shí) 代賦 予 的 崇 高 歷 史 使 命 。2.熱 愛 科 學(xué) ， 宣 傳 科 學(xué) ， 從 小 樹 立 獻(xiàn) 身 科 學(xué) 的遠(yuǎn) 大 志 向 。3.努 力 學(xué) 習(xí) ， 提 高 自 身 科 學(xué) 文 化 素 質(zhì) 和 思 想 道德 素 質(zhì) ， 積 極 投 身 創(chuàng) 新 實(shí) 踐 。五、科教興國 我行動(dòng) 六、當(dāng) 堂 檢 測1.2015年 9月 25日 ， 長 征 十 一 號(hào) 固 體 運(yùn) 載 火 箭 在酒 泉 衛(wèi) 星 發(fā) 射 中 心 發(fā) 射 成 功 ， 實(shí) 現(xiàn) 了 我 國 運(yùn) 載火 箭 快 速

14、發(fā) 展 的 跨 越 ， 意 味 著 未 來 我 國 能 在 24小 時(shí) 內(nèi) 實(shí) 現(xiàn) 衛(wèi) 星 快 速 發(fā) 射 。 這 說 明 （ ） 加 快 科 技 創(chuàng) 新 是 我 國 的 興 國 之 要 科 學(xué) 技術(shù) 是 第 一 生 產(chǎn) 力 實(shí) 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 是 我 國的 正 確 選 擇 我 國 科 技 發(fā) 展 水 平 已 走 在 世 界的 前 列 A. B. C. D. 2.2015年 7月 17日 ， 中 國 科 學(xué) 院 學(xué) 部 主 辦 的 “ 未來 科 技 發(fā) 展 態(tài) 勢 與 科 學(xué) 教 育 ” 論 壇 在 北 京 舉 行 。周 其 鳳 在 致 辭 中 提 出 ： 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 人 才

15、離 不 開 科 學(xué)教 育 ， 從 這 個(gè) 意 義 上 講 ， 科 學(xué) 教 育 關(guān) 系 到 一 個(gè) 國家 的 核 心 競 爭 力 ， 關(guān) 系 到 一 個(gè) 民 族 的 未 來 。 因 此 ，有 必 要 將 發(fā) 展 科 學(xué) 教 育 上 升 到 國 家 戰(zhàn) 略 的 高 度 。這 充 分 說 明 （ ）A.黨 和 政 府 高 度 重 視 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 ， 把 教 育 擺 在優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地 位 ； B.我 國 的 教 育 水 平 在 世界 上 處 于 領(lǐng) 先 地 位 ； C.社 會(huì) 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 所需 的 各 級(jí) 各 類 人 才 供 不 應(yīng) 求 ， 教 育 發(fā) 展 完 善 ； D.我 國 堅(jiān) 持 把 教 育 作 為 一 切 工 作 的 中 心 ， 大 力 發(fā)展 教 育 文 化 事 業(yè)