《部編人教版三年級下冊語文園地6習(xí)作:身邊那些有特點的人優(yōu)質(zhì)課ppt課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編人教版三年級下冊語文園地6習(xí)作:身邊那些有特點的人優(yōu)質(zhì)課ppt課件(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,習(xí)作六:身邊那些有特點的人,習(xí)作六:身邊那些有特點的人,1,習(xí)作六:身邊那些有,特點,的人,人或事物所具有的特別或特殊之處。,特點:,習(xí)作六:身邊那些有特點的人人或事物所具有的特別或特殊之處。特,2,他,長嘴大耳,長著一個豬鼻子,,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫衣服,提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。,他長嘴大耳,長著一個豬鼻子,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫,3,他,身穿,金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴,金冠,手持,從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出,一副威
2、武神氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出,鏟除一切妖魔的決心。,他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,4,他經(jīng)常因為完不成工作而,被老板扣工資,又因為工作而與,兩只熊展開一場場幽默有趣的追逐戰(zhàn),他,是一個伐木工,他經(jīng)常手持一把伐木電鋸,偶爾會端起他的槍大喊,“,臭狗熊,給我站??!,”,他自稱,“”,強(qiáng)哥,他經(jīng)常因為完不成工作而被老板扣工資,又因為工作而與兩只,5,一,、出示詞語,選定題目,1.,上面的詞語,你想到了誰,為什么會選擇他?,看到了“熱心腸”,我想到了我的同桌,,我給你們講一件事情,“昆蟲迷”,,這不是在說我,表哥,嗎?,,他在家,里,養(yǎng)了,各種各樣的,昆蟲,
3、一、出示詞語,選定題目1.上面的詞語,你想到了誰,為什么會選,這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?,熱心腸,昆蟲迷,小問號,小書蟲,故事大王,運動之星,樂天派,智多星,馬大哈,這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?熱心腸昆蟲迷小問號小書,7,1,、圍繞以上問題和同學(xué)交流,然后選一個人寫一寫。,2,、寫完后取個題目,用上表示人物特點的詞語。,如,“,我們班的昆蟲迷、家有虎媽、戲迷爺爺,”,等等。,抓住給你留下深刻印象的地方特寫,寫出人物的,與眾不同,之處。,3,、,抓住人物,外貌,、,性格,和,愛好,等主要特點來寫作。,說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求?,1、圍繞以上問題和同學(xué)交流,然后選一個
4、人寫一寫。說說本次習(xí)作,8,2.,給你的作文選擇一個題目,用上表示人物特點的詞語。,如“我們班的小書迷”“昆蟲迷”,2.給你的作文選擇一個題目,用上表示人物特點的詞語。如“我們,要注意抓住人物外貌最突出的特點。,注意突出人物的性格特征。,要寫人物最重要的愛好。,選擇的人物應(yīng)該是你熟悉的,還要有與眾不同之處!,應(yīng)該選擇什么樣的人物來寫?,應(yīng)該抓住人物的哪些特點來寫呢?,要注意抓住人物外貌最突出的特點。注意突出人物的性格特征。,10,1.,抓特點,寫外貌。,人物外貌指的是什么?,人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾等。,寫好人物外貌要注意什么?,人物外貌描寫要做到準(zhǔn)、精、深。,1.抓特點,寫外
5、貌。人物外貌指的是什么?人物外貌描寫主要包,11,外貌描寫要準(zhǔn)。,“準(zhǔn)”就是要捕捉人物總貌,勾勒輪廓,準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。,他是一個活潑可愛的小男孩,一米左右的個頭,他留著短短的頭發(fā),兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。,外貌描寫要準(zhǔn)。“準(zhǔn)”就是要捕捉人物總貌,勾勒輪廓,準(zhǔn)確地確定,12,外貌描寫要精。,“精”就是要重點觀察,局部細(xì)描,寫出人物的與眾不同之處,以便我們縮小目標(biāo),讓讀者如見其人。,他有一頭黑發(fā),一對彎彎的眉毛,一雙黑黑的大眼睛,紅紅的臉蛋,小小的嘴巴,腦袋兩側(cè)長著一對耳朵。,外貌描寫要精?!熬本褪且攸c觀察,局部細(xì)描,寫出人物的與眾,13,他留著短短的頭發(fā),兩道劍
6、眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他一笑起來,那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。,他留著短短的頭發(fā),兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。,14,外貌描寫要深。,“深”就是選擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個性特征、氣質(zhì)的外貌特征重點描寫,達(dá)到確認(rèn)的目的。,一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上,一對眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),看上去頗有幾分學(xué)問。,外貌描寫要深。“深”就是選擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、,15,2.,抓行為,顯性格。,除了外貌,還應(yīng)該寫什么?,除了,外貌,還應(yīng)該抓住人物的行為,突顯人物的性格。,描寫,行為主要從哪些方面來寫?,可以結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)
7、行描寫。,2.抓行為,顯性格。除了外貌,還應(yīng)該寫什么?除了外貌,還應(yīng)該,16,3.,抓愛好,表情感。,寫好人物的愛好很重要。,應(yīng)該抓人物最主要的愛好,能突出人物的特點,表達(dá)積極向上的情感。,如何寫人物的愛好?,3.抓愛好,表情感。寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的,17,1.,寫熟悉的人。,2.,語句要通順。,3.,通過具體事件,來寫。,4.,抓住人物的特點。,二,、,明確任務(wù),選材構(gòu)思,1.寫熟悉的人。二、明確任務(wù),選材構(gòu)思,長輩(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等),同輩(同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等),三、明確習(xí)作對象,長輩(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等)三、明確習(xí)
8、作對象,如何定題目?,寫誰就以誰為題目。如:我的媽媽、我的同學(xué),也可以根據(jù)文章所要表達(dá)的中心確定題目。,如:助人為樂的XX、認(rèn)真負(fù)責(zé)的,xx,、淘氣包xx.,四、習(xí)作指導(dǎo),如何定題目?四、習(xí)作指導(dǎo),抓住特點:,有的愛學(xué)習(xí)、有的愛幫助別人,有的愛做小手工,有的愛,吃零食,有的愛勞動。,抓住特點:,一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷布靶愿裉卣?1,、按照一定的順序,2,、適當(dāng)添加修辭手法,3,、圍繞關(guān)鍵句去寫,性格特點:,細(xì)心、嘮叨、愛美、善良、溫柔,關(guān)心我、樂于助人、嚴(yán)厲、,關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、,馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、,愛讀書、聰明、樂于助人、,調(diào)皮、可愛、,一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷布靶愿裉卣餍愿?/p>
9、特點:,二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點,用,典型的事例,突出,人物的特點,。,(什么時候?在哪里?發(fā)生了什么事?結(jié)果如何?)寫一件事。,敘事的六要素:,時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,。,三、要對這個人的語言、動作、神態(tài)心理活動進(jìn)行描寫,二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點,媽媽總說爸爸是個“書呆子”,要我說,應(yīng)該叫“書迷”才對。,一看到“運動健將”這幾個字,我就想到了我們班的同學(xué) ,他可是名副其實的“運動健將”。,好開頭,日積月累,媽媽總說爸爸是個“書呆子”,要我說,應(yīng)該,24,哈哈,我的“書迷”爸爸很有趣吧?,看,“運動健將”錯,不僅爭得了第一,還為班級爭得了榮譽(yù)!,
10、好結(jié)尾,哈哈,我的“書迷”爸爸很有趣吧?好結(jié)尾,25,愛勞動的,我們班的長著一張鴨蛋臉,留著蘑菇頭,一雙圓溜溜的黑眼睛閃爍著智慧的光芒,他特別愛勞動。,記得一次周五的下午,()學(xué)校大掃除,()老師一聲令下:“現(xiàn)在開始,大掃除!,”(,起因,)老師剛說完,()就第一個沖到衛(wèi)生角搶到一塊抹布,他先去水房洗干凈,然后搬來一把椅子放到黑板前,站在上面,一下一下地擦了起來,等擦完之后,他再去水房把抹布洗干凈,回到教室,再次站到凳子上認(rèn)真地擦了起來。(,經(jīng)過,)他擦完的黑板,簡直就像一塊新長出的草地,碧綠碧綠的。(,結(jié)果,),例文,1,:,(總),(分),時間,人物,地點,愛勞動的例文1:(總)(分)時間
11、人物地點,上學(xué)期我們班因為一個同學(xué)得了水痘,每天中午和下午都要給班級消毒,雖然不是值日生,但是他每次都積極主動給班里消毒。他先給水盆里接上水,接著往水里放進(jìn)幾粒泡騰片,等幾分鐘讓泡騰片溶化后再用拿消毒水洗過的抹布把桌子擦一遍,然后把消毒水灑在地上,最后用拖布把教室拖一遍??吹剿鄣脻M頭大汗氣喘吁吁的,我走過去說:”,我來幫你吧。”他笑著說:”男子漢大丈夫,這點活難不倒我,你就一邊兒待著去吧!“看著窗明幾凈的教室,我仿佛看到空氣中的病毒都被他趕跑了似的。,老師和同學(xué)們都夸他是個愛勞動的同學(xué)。,(總),上學(xué)期我們班因為一個同學(xué)得了水痘,每天中午和下午,27,我的同學(xué),一張白里透紅的臉,像一個紅紅的
12、大蘋果,一雙毛茸茸的小眼睛一眨一眨的像天上閃爍的小星星,小巧玲瓏的鼻子下是一張櫻桃小嘴。,她就是我的向?qū)W。,下課了,同學(xué)們像箭一樣沖出教室。卻依然在座位上認(rèn)真地看書,我跑過去,大聲地說:“我們一起去玩吧!”她頭也不抬,仍然埋頭看書。我連喊了三遍,她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會兒有人拍我,我一看,原來是,我說:“你剛才不是不理我的嗎?”她慚愧地說“剛才我在看書,沒聽見,真對不起。你能原諒我嗎?”我點點頭。她又說:“我爸爸給我剛買了一本書,可好看了,不如我們一起去看吧!”,“,好?。∧俏覀円黄鹑?!,”,我高興地笑了。,我相信我們能永遠(yuǎn)是朋友,也相信她將來也會是個非常優(yōu)秀的女孩兒。,例文,2,:,我的同學(xué)例文2:,習(xí)作練寫:,1.,根據(jù)要求通過事例來寫一個自己熟悉的人。,2.,寫好后自己多讀兩遍,運用修改符號修改自己的習(xí)作,做到語句通順,盡量不寫錯別字。,3,、可以與同桌互換,還可以把你的習(xí)作讀給你寫的那個人聽。,習(xí)作練寫:1.根據(jù)要求通過事例來寫一個自己熟悉的人。,29,